古风楹联十八期初级第五讲兰苑组作业帖

岁月静好

古风楹联十八期初级第五讲兰苑组作业帖

古风楹联十八期初级第五讲作业：

1.  举例说明对联的隔与合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

3．课后阅读增广贤文。

轻云望月

古风楹联十八期初级第五讲作业：
              兰苑10-轻云望月

1.举例说明对联的隔与合掌。                    
     答：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
            案上墨香诗隽   
            阵前马吼戈红

       上联在案上，下联在阵前为意隔     

答：  雨润飞红春色好     
          霜白落叶月光寒     

            上联暖色，下联为冷色就是景隔了


答：合掌：指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。


         华夏江山迎晓日
         神州湖海沐朝阳

        词意太相近为合掌


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

答：名词活用动词
        愚公竹舍面山居   
        春风又绿江南岸                                          

面：名词活用做动词
绿：名词活用做动词

答：名词活用做形容词
         江河不老常流水 ，
         松柏长春不畏霜 。                                          

春：名词活用做形容词



3．课后阅读增广贤文。

答：正在阅读………

枫叶翩翩

古风楹联十八期初级第五讲作业：

兰苑09-枫叶翩翩

1.举例说明对联的隔与合掌。
答:
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔分景隔和意隔。例如下联

       春风送暖千花放
       秋雨移凉百谷收
这个上下联景隔了，上联是春天来了，天气暖和了，千树花开。下联指秋天雨水多天渐冰凉也到秋获季节了。上下联没有联系，不在同一个画面。
【合掌】指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。例如下联


            美酒邀朋至
            琼浆醉月归
这个属于合掌了，美酒和琼浆是一个意思。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答:
名词活用的例子
沉船/侧畔/千帆/过形名  名名  数量 动
病树/前头/万木/春
形名  名名  数量 形


春，名词，活用做形容词。
空留/一案/相思/句
形动  数量  形动 名
难遣/那份/寂寞/情
形动  代量  形动  名

案，名词活用做量词。

青山/不墨/千秋/画
形名  副动  数量  名
绿水/长弹/万古/琴
形名  形动  数量  名

墨，名词活总做动词。


形容词活用
半窗/梅影/如/诗眼
数量  名名 动  名名
一砚/春风/到/我家
数量  名名 动  代名

半。形容词活用做数词。
窗，砚，名词活用做量词。

秋风/不识/离人/苦
名名  副动 动名  名
今夜/又敲/别院/门
名名  副动 动名  名

苦，形容词，活用做名词
道是/春寒/花语/少动动  名形  名动  形
只因/绿瘦/柳腰/蛮
副动  名动  名名  形

绿，形容词，活用做名词，指绿叶。

3．课后阅读增广贤文。
正在阅读中

别梦寒

古风楹联十八期初级班第五讲作业
兰苑16-别梦寒
1 、 举例说明对联的隔与合掌。
①对联的隔
   答： 对联的隔，指上下联的联系不紧，或根本没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。景隔指上下联景象不在同一画面。意隔指上下联感情色彩不一致。

已是春红洇小径 ；
可怜秋菊上重楼。
答：春红对秋菊，隔景  隔意  隔时
上联是春天的景象，暖色调。
下联是秋天的景象，冷色调。

②合掌
答：合掌：指对仗中意义相同或相近的现象。一联中，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

光阴似箭催人老；
岁月如梭任鬓苍。

答：合掌：光阴似箭，岁月如梭意思一样，催人老，任鬓苍意境表达也一样，所以合掌。

2、分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

①名词活用做形容词
沉舟侧畔千帆过【刘禹锡】
病树前头万木春【刘禹锡】

答：春名词活用做形容词

②动词活用做名词
旧恨常来春梦里
新吟不到客愁边
答：恨、愁动词活用做名词

③名词活用做量词
几树秋风摧瘦骨【白衣】
一窗皓月慰愁怀【东风】   
答：树，窗名词活用做量词

④形容词活用做动词
春风又绿青门柳=
别酒重开汉水船
“绿”是形容词，这里活用作动词。

3  、课后阅读增广贤文。

答:正在阅读。

淡月，

古风楹联十八期初级第五讲作业：
兰苑～淡月

1.  举例说明对联的隔与合掌。
隔: 隔是说对联的上下联的意和景南辕北辙，互补相干，视为隔，包括景隔意隔。如:
邻处花开香满园
秋时霜满瘦谁人
上联春色，下联秋霜，景隔
上联暖色，下联冷色，意也隔

合掌:  合掌是指上下联的意思相近或相同为合掌，包括合景何意。如:
好诗读后三更月～
佳作吟时四座春
好诗  佳作皆指好的文章，即为合掌
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

名词:

几点/梅花/添/笛孔
数量 名名  动  名名
一湾/流水/入/琴心
数量  动名  动  名名
名词湾，活用作量词

形容词:

海天 一色 云 为岸 [兰之露兮
名名 数量 名 动名
风月 无边 浪 是歌 [静舍茶香]
名名 动名 名 动名
色形容词活用为名词

3．课后阅读增广贤文。
阅读中。

博大致远

古风楹联十八期初级兰苑01-博大致远第五讲作业：

1.  举例说明对联的隔与合掌。
隔，指上下联中景物或句意不相关联，形成的句子不在一个画面或意境中。
如，案上墨香诗隽，
        陈前马吼戈红。
合掌，指上下联所写的景物或句意相近或相同。
如，五洲千古香，
        四海四季清。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
偶在春城逢旧友（清音）
再来故地数桃花（东风）
桃名词活用形容词。
满园春色将离去（联友）
一指闲愁又捻来（东风）
色名词活用动词。

3．课后阅读增广贤文。
正在阅读。

悟空

古风楹联十八期初级第五讲兰苑组作业帖

古风楹联十八期初级第五讲作业：
   兰苑23——悟空5

1.  举例说明对联的隔与合掌。
   答:对联的隔就是在联意上完全不搭调
       对联的合掌就是在联意上类似或者基本相同

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
一览极苍茫，旧院高台同万古；
量动形形形，形名形名代形名
两间容啸傲，青天明月此三人
量名动动形，形名名词代量名
  答:此处万古   三人本是量词但都作名词用。啸傲本事动词，在联中用作形容词

小米粒

古风楹联十八期初级第五讲兰苑组作业帖

古风楹联十八期初级第五讲作业

     兰苑—小米粒

1.  举例说明对联的隔与合掌。
例:   春回大地千峰秀
         日暖九州万物新
答:上联春回大地和下联的日暖九州意思相近。上下联合掌。

例:一池荷叶绿
     十里桂花香
答:上联写的是夏景，下联写的秋景，上下联景隔

例:分一缕春光入户
     带三分萧瑟回家
答:上联的意思是，希望春天带来好运气给家里增添和煦的气氛，下联写的是带回来的是失望，颓唐，所以上下联的情感不一致，这样就是意隔


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

例:一帘云水秋篱外
     数量名名名名名
    几树霜风雁字前
    数量名名名名名

帘和树名词活用为量词
例:帘卷一隅归壑月
    名动数量动名名
    床分半榻属诗词
    名动数量动名名
答:半形容词活用为数词，隅和榻名词活用为量词
3．课后阅读增广贤文。
答:正在阅读中

语儿

古风楹联十八期初级第五讲兰苑组作业帖

兰苑19-语儿

1.  举例说明对联的隔与合掌。

答：合掌指的是上下联间（全部或部分）意思相同或者相近。表达的均为同种意思。

雁字何时回故里

旅人今夜念家乡

答：回故里，念家乡是同一个意思，这个是合掌。

清荷听雨碧波醉
枫叶吻霜霞岭羞

答：青荷是夏天，枫叶是秋天，这个是景隔

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

江山不老

名名副形

并列偏正

松柏长春

名名形名

并列偏正

答：春名词，这里活用做形容词

山光悦鸟性
名名动名名

偏正 偏正

潭影空人心

名名动名名

偏正 偏正

答：空，形容词，这里活用做动词。

3．课后阅读增广贤文。

答：课后正在阅读增广贤文。。

依栏听雨

古风楹联十八期初级班第五讲作业
兰苑13-依栏听雨
1 、 举例说明对联的隔与合掌。
①对联的隔
   答： 对联的隔，指上下联的联系不紧，或根本没有联系。有景隔、意隔。景隔指上下联景象不在同一画面。意隔指上下联感情色彩不一致。

如：清荷听雨碧波醉
        枫叶吻霜霞岭羞
上联夏荷，下联秋枫，景隔，不在同一个画面。

分一缕春光入户
带三分萧瑟回家
春光，秋色，不同季节。而且，上联暖色调，下联冷色调，意隔。



②合掌
答：合掌：一联中，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
如；华夏江山迎晓日
        神州湖海沐朝阳
这一联是合掌。



2、分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

①名词活用做量词
一庭芳草围新绿
十亩藤花落古香
答；庭，亩，名词作量词。


名词活用作动词
青山不墨千秋画
绿水长弹万古琴
答：墨，名词活用做动词。



形容词活用做动词
春风又绿青门柳=
别酒重开汉水船
答：“绿”是形容词，这里活用作动词。


3  、课后阅读增广贤文。 
答:抽时间阅读。

雪花飘飘@

古风楹联十八期初级第五讲作业：
兰苑05~雪花飘飘
1：举例说明对联的隔与合掌。

答：对联的隔就是上下联之间的联系不紧或者根本就没有联系。 隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。 意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
例如：      
雨润飞红春色好      
霜欺落叶月光寒   

上联雨，下联霜，这是景隔；上联写的春天，下联却是写的秋天，这也是景隔；上联写的是春意盎然，情感欣悦，下联转而描写秋色萧索，情感暗淡，这是意隔。

        合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
例如：
半夜窗前冷
三更月下凉
上联“半夜”，下联“三更”，上联“冷”和下联“凉"意思基本上相同或相近，这就是合掌。
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
两树梅花一潭水
四时烟雨半山云
答:“树”名词活用为量词，
     “半”形容词活用为数词。

3：课后阅读增广贤文。
     答：正在阅读中。

下雨天

兰苑-下雨天5

古风楹联十八期初级第五讲作业：

1.举例说明对联的隔与合掌。
清荷听雨碧波醉
枫叶吻霜霞岭羞

答：这幅对联景隔了，夏荷和秋霜不可能同时存在。

分一缕春光入户
带三分萧瑟回家

答：这个是意隔，上下联的情感不一样，这样就隔意了。

万民争致富；
百姓乐安康。

答：万民~百姓都是广大民众的概称，两词相对犯了合掌。


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

半窗月落梅无影；
数量名动名动名
三径风来竹有声。
数量名动名动名

窗   径：名词活用量词

一湾曲水经窗绿；
数量形名动名动
半树余花透屋香。
数量形名动名动

绿  香：形容词活用动词


3．课后阅读增广贤文。

答：正在阅读中。。。。

伊人浅笑

古风楹联十八期初级第五讲作业：
兰苑～伊人浅笑
1.举例说明对联的隔与合掌。
(1)答：指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
生意兴隆通四海
财源茂盛达三江（合掌）

（2）答：【景隔】就是上下联的景象不在同一画面。
雨润飞红春色好
霜打落叶月光寒（隔景）

（3）答：【意隔】是指上下联的感情色彩不一致。
案上墨香诗隽
阵前马吼戈红（隔意）

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
一羽/春风/花/次第
几棉/细雨/草/参茶
羽（名词）作量词用
棉（名词）作量词用

一径/花香/轻/裹足
半池/月色/淡/怡心
径（名词）作量词用
池（名词）作量词用

3．课后阅读增广贤文。
答：阅读中

小桥

古风楹联十八期初级第五讲作业：兰苑02-小桥5
1.举例说明对联的隔与合掌。
对联的隔就是指上下联的联系不紧密，无联系有的甚至意境相反。合掌是指上下联的意思相近甚至完全一样，但不包括动词形容词对虚词。
隔：
1）景隔：
秋月云端见，
春花风里拾。
此联隔景：春～秋。

2）意隔：
分一缕春光入户，
带几分萧瑟回家。
此上下联的感情色彩不一致，上暖下冷。

合掌：
千祥云集，
百福骈臻。
此联合掌：上下联意思一样。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
1）名词活用做量词：
一庭芳草围新绿，
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
庭，名词活用做量词。
绿，形容词活用做名词。

2）名词活用做形容词：
前辈典型，秀才风味。
形名名名    形名名名
华嵩品格，江海文章。
名名名名    名名名名
秀才，华嵩，江海，均为名词活用做形容词，意思是：如……一样的。

3）形容词活用做动词：
泉韵每清心，自有山林招隐逸；
名名副动名    副动名名动名名
莺声犹在耳，好携柑酒话兴亡。
名名副动名    副动名名动名名
清，形容词活用做动词，感到…清爽。
隐，逸，动词活用做名词，隐士，逸民。
兴，亡，动词活用做名词，指兴盛，衰败之事。

4）形容词活用做名词：
江光铺白开妆镜；
名名动名动名名
峰影浮青上晓鬟。
名名动名动名名
白，青，形容词活用做名词，指白色，青色。

3．课后阅读增广贤文。
阅读中……

四方山人

1.  举例说明对联的隔与合掌。
答：
对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
落花无语辞春去===
飞雁欲归待秋来
上联写暮春时节，下联是秋天，是为景隔。

合掌是指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
帘外莺声闹===
窗前燕语昵
莺声与燕语过于接近，可以视为合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
①
一带林塘诗境界；
数量名名动名名
四时花果隐生涯。 （题李仙园   周升桓）
数量名名动名名  
带，名词作量词。
诗，名词作动词，如诗一般。

②
古藤书屋   倪国琏
一庭芳草围新绿；
数量形名动形名
十亩藤花落古香。
数量名名动形名
绿，形容词作名词。
③
一鸟掠溪镜，
数名动名名
四山明画帘。
数名动名名
明，形容词作动词。

3．课后阅读增广贤文。 
答：正在阅读。

心青年

古风楹联十八期初级第五讲作业：

           兰苑～心青年

1.  举例说明对联的隔与合掌。

例1对联的隔：

          花怯晓寒思就日；
           雪拂轻梦欲依人。

上联春花羞怯，下联冬雪拂梦，不在一个境象内，属于景隔。

          绿绽枝头风乍暖；
          红看帘外雪初收。

上联春风送暖枝头绿；下联冬雪初收帘外寒，上下联表达的感情色彩不一样，属于意隔。

例2对联的合掌：
      
         宝马倾城金作路；
         金驹匝地锦成堆。

上联的宝马和下联的金驹意义相同，属于和掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

        上联：千里钗环攀络索；
                    数量名名动名名
        下联：一厅灯烛落珠玑。
                    数量名名动名名

此联中的“厅”是名词，现活用为量词。

         上联：玉漏愁听三月雨；
                     名名代动数量名
         下联：金鈴谁护五更风。
                     名名代动数量名

上联中的“愁”是形容词，现活用为代词。


3．课后阅读增广贤文。
正在阅读中。

天语

古风楹联十八期初级第五讲作业：

(兰苑）组（20-天语）

1.举例说明对联的隔与合掌。
   对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
   【景隔】就是上下联的景象不在同一画面。
   【意隔】是指上下联的感情色彩不一致。
   三春景色无限好
   秋来霜重红叶飞
此联:上下联的景象不一致;感情色彩也不一致.所以此联存在景隔,意隔错误.
  【合掌】指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌.
   长空祥云飘
   蓝天雁阵翔
此联长空,蓝天意思雷同,所以出现合掌的错误.

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。


   名词活用的例子:

    万里云山归月客；
    数量名名动名名        
    一窗诗酒馈山人。
    数量名名动名名
  窗,名词活用为量词.


形容词活用的例子:

　　物阜民康,风薰南面；
    名形名形 名动名名
　 鸢飞鱼跃,日丽中天。
   名动名动 名动名名
　“丽”意为灿烂地照射着，作动词用。


3．课后阅读增广贤文。
  课后阅读中

康乃馨^

古风楹联十八期初级第五讲作业：
答题人:兰苑12~康乃馨5
1.举例说明对联的隔与合掌。
隔:是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
例如:
一轮皓月当空照
千滴细雨入夜深
月与雨，景隔

合掌:是指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句意义完全相同或基本相同，叫合掌。合掌是对联中的大忌。
例如:  自立篱边品菊绽
            孤行麓脚诵枫红
   
上下联意思基本相同

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
一墙画锁目
数量名动名
半榻书萦怀
数量名动名
这里名词墙，榻活用成量词。
这里的形容词半活用成数词

3．课后阅读增广贤文。
正读

（凉凉）

古风楹联十八期初级第五讲作业
兰苑06-凉凉

1.  举例说明对联的隔与合掌。

1）隔的例子
秋月云端见
春花风里拾
上联秋月，下联春花，不是同一个季节出现的，景隔。

2）合掌的例子
生意兴隆通四海
财源茂盛达三江
生意兴隆和财源茂盛，都是指生意好；四海和三江，都是泛指广大的地域，上下联说相同的意思，好比人的左手右手，犯了合掌。


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

1）名词活用：
一楫雄心泅怒海【再嫁东风】
数量形名动形名
八方风雨汇中州【集】
数量名名动形名
楫：名词活用做量词。和下联‘方’相对。

2）形容词活用
难寻半亩无尘地【听琴】
副动形量动名名
空有一颗避世心【不懂】
副动数量动名名
半：形容词作数词，和下联‘一’相对。

3．课后阅读增广贤文。
在读。​

大雁南飞!

古风楹联十八期初级第五讲作业：兰苑07-大雁南飞
1.举例说明对联的隔与合掌
。【合掌】指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此为诗联大忌。
1.我们看一下例子吧，你们看看有没有合掌长空展翅， 广宇翔云。哪里合了？广宇，就是长空；翔云就是展翅。上下联的意思完全重复。那展翅～翔云呢？ 很接近
2.神州滋雨露，赤县灿春花。这个有没有合掌，神州即赤县神州=赤县=九州此联后三字，上下意思有别。但“赤县”就是“神州”的另一种说法，上下意思又雷同了，这种部分词语在意思上的雷同，也是合掌，也应当避免。
3.《中国对联大辞典》（顾平旦、常江、曾保泉主编，新华出版社2001年版），在楹联界算是一部权威的著作。它为合掌下的定性义是上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象。如‘世界第一；天下无双’。如同人的左右手，相合一致，故名。合掌，使意义重复，是对联创作之大忌”
。
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
1、沧浪亭 宋 荦
共知心似水；
动词名动名  
  安见我非鱼。
动词名动名水、鱼名词活用做形容词。。。。。的样子
3．课后阅读增广贤文。正在阅读中

淡月，

古风楹联十八期初级第五讲兰苑组作业帖

古风楹联十八期初级第五讲作业：
兰苑22～用心飞翔


1.  举例说明对联的隔与合掌。

一
出句：霏霏细雨湿牛背【联友】
对句：暖暖斜阳沐古原【联友】
上下联景隔

二
出句：洞庭波涌丛林侧
对句：云梦浪翻兰若旁
上下联合掌

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

一，湖心亭　彭玉麟
胜地足流传，直博得一代芳名，千秋艳说；
赏心多乐事，且看此半湖烟水，十顷荷花。

一代对半湖，湖名词活用成量词。
千秋对十顷，秋名词活用成量词。

二，冷泉亭  前人
在山本清，泉自源头冷起；
入世皆幻，峰从天外飞来。

冷起对飞来，冷形容词，现活用成动词。

3．课后阅读增广贤文。
阅读中

淡月，

淡月， 发表于 2020-3-7 23:59
古风楹联十八期初级第五讲作业：
兰苑～淡月

多谢师姐指点!!!应该是动词无活用为数词了吧？谢谢

六个梦

兰苑03-六个梦
古风楹联十八期初级第五讲兰苑组作业帖

古风楹联十八期初级第五讲作业：
1.: 举例说明对联的隔与合掌。

      合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
2:意隔，是指上下联的感情色彩不一致。
3:景隔就是上下联的景象不在同一画面

华夏江山迎晓日，
神州湖海沐朝阳。

上下联所表达的意思基本相同，合掌。

年年月季花争艳
点点星光夜已寒

来说，月季和星光彼此间没有什么联系，上下句意思差太远。一个白天一个夜晚。

一树松阴消暑热，
满山霜叶送清凉。  

这副对联中，上联是夏景，下联秋景；不在同一个画面，所以隔。


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

步月西窗下【联友】
动名名名名
思亲瘦菊前【东风】
动名形名名

步名词活用动词
春到篱边开似雪【百川】
名动名名动动名

2:
山家酒好杯杯绿【无痕】
名名名形名名形
曲径风轻缕缕香【不懂
形名名形名名形
曲形容词活用名词


3．课后阅读增广贤文。
阅读中

墨香倾城

第一题回答很好，我补充一点：年年月季花争艳，点点星光夜已寒应该是意隔，其它回答都不错，加油