古风楹联十八期初级第五讲梅岭组作业帖

岁月静好

古风楹联十八期初级第五讲梅岭组作业帖


古风楹联十八期初级第五讲作业：

1.  举例说明对联的隔与合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

3．课后阅读增广贤文。

百里湖山

古风楹联十八期初级第五讲作业：
梅岭06—百里湖山
1.  举例说明对联的隔与合掌。
隔：上下联不在同一画面，又无内在逻辑关系。分为景隔，意隔。例如：春天花暖=隔璧人喧。
合掌：上下联有意思相同或相近的词，或指上下联意思几乎相同，乃为对联大忌。合掌词意相订同相近一般指名词，动词或形容词、副词一般不在此列。如：长空展翅=广宇翔云。
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
1、名词活用：一畦春雨瓢儿菜=满架秋风扁豆花
畦，架，名词活用为量词。  2、形容词活用，春风又绿江南岸=明月常思那个人。绿，形容词活用为动词。

3．课后阅读增广贤文。

水璇

古风楹联十八期初级第五讲作业：

梅岭11 水璇

1.举例说明对联的隔与合掌。

答：隔：

对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。 隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系。隔主要表现为景隔、意隔。

例：

江南风正软

塞北雨将寒

风正软，雨将寒。一暖一寒，意隔。

江南，塞北，景隔。

合掌：指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。合掌即上下联完全（或基本）以同义词相对仗现象。此为诗联大忌。

《中国诗学》（汪涌豪、骆玉明主编，东方出版中心2008年版）说“意义相同的动词、形容词与虚词相对，不作合掌论。
如：江汉古人少 ，音书从此稀 。  少，稀，形容词，不作合掌论。

合掌，例：

春江花月夜

瀚海浪沙宵

春江，瀚海，意合。合掌。

夜，宵，意思重复，合掌。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

A:

(1) 名词活用为动词：棋局樗蒲

如阮元题西湖葛岭朝暾联：魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。

“棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。

(2) 名活用为形容词：春。

江山不老；松柏长春

(3) 名词活用为量词：径。

辛勤有此庐，抽身归矣！喜鸟啼花笑，三径常开，好领取竹簟清风、茅檐暖日；

萧闲无个事，闭户恬然。对茶热香温，一编独抱，最难忘别来旧雨、经过名山。

B:

(1)形容词活用为名词：绿，香。

一庭芳草围新绿；

数量/形名/动/形名

十亩藤花落古香。

数量/名名/动/形名

(2)形容词作动词：羞，愧形容词，这里作动词，使...羞，使...愧。

人从宋后羞名桧；

名介/名名/动/名名

我到坟前愧姓秦。

代动/名名/动/名名

(4) 形容词作数词：孤。

五夜楼船，曾上孤亭听鼓角； 

数量/名名，副动/数名/动/名名

一樽浊酒，重来此地看湖山。

数量/形名，副动/代名/动/名名

3．课后阅读增广贤文。

白衣清扬

古风楹联十八期初级第五讲作业：

1.举例说明对联的隔与合掌。
答：

①对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系。例如：

秋月云端见，
春花风里拾
这幅对联春花和秋月是不能同时存在的，也不能融合在一起。这是隔景。

分一缕春光入户
带三分萧瑟回家
上联是写春天给家里增添和煦的气氛，而下联是写失望、颓唐。上联是暖色调，下联是冷色调。上下联的情感不一致。这是意隔

雨润飞红春色好
霜白落叶月光寒
上联写白天，下联写晚上，景隔了。上联是写春意盎然，下联转写枯叶寒霜。意隔了。这联既是景隔了也是意隔了。


②一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。例如：

大棚/常年绿；
温室/四季青
此联合掌的理由是常年绿 和四季青 为同一意思。属于两句一意。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
袁枚  随园诗话：

竹阴清石磴
花色淡秋衣
清、淡，形容词活用为动词


清  翁方纲  题堂联：

老骥思千里
鹪鹩足一枝
足，名词活用为动词


成都望江楼吟诗楼联：

花笺茗碗香千载
云影波光话一楼
香，形容词活用为动词
话，名词活用为动词



3．课后阅读增广贤文。
     
     已读

素言堂

古风楹联十八期初级第五讲作业：   梅岭12素言堂   1.举例说明对联的隔与合掌。   答：隔：   对联的隔就是指上下联之间的联系不在一个频率上或意境相反，或者毫联系。 隔”与“不隔”，本质上应当看其内在的意境和逻辑关系。隔主要表现为景隔、意隔两种。     合掌：指对仗句中意义相向。出句和对句完全一个意思或基本同义，称为合掌。合掌即上下联完全（或基本）以同个场景现象。此联大忌也。   （汪涌豪、骆玉明先生书中说道“意义相同的动词、形容词与虚词相对，不作合掌论。 如：泼墨成云起 ，炼句变古扬 。  起，扬，动词，不作合掌。     2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。     (1) 名词活用为动词：西东   一幅对子中用了两种活用法 西看夕阳东看月 坐观流水卧观云 西|坐 东|卧 这里的“西看”、“东看”是方位名词与动词组成整体动词。 夕阳|流水流（动词）与水（名词）组成整体名词。都是偏正结构，是工整的。 (2) 名活用为形容词：老，春。     (3) 名词活用为量词：里溪塘洞。   唐伯虎纪事中有一联： 七里山塘，行到半塘三里半 九溪蛮洞，经过中洞五溪中        B:   (1)形容词活用为名词：强，长。   形容词用作名词。《前出塞》里“挽弓当挽强,用箭当用长”句中的“强”和“长”字,均属形容词,   (4) 形容词作数词：多。   青丝承一诺，字里真情非往事； 白发已多年，弦端怨曲诉曾经【东风】。 这里下联的多就是形容词作数词，与上联的数词一相对。   3．课后阅读增广贤文。  

南山客@

古风楹联十八期初级第五讲作业：
梅岭15~南山客


1.举例说明对联的隔与合掌。
（1）隔句试举例  
出句:几簇菊黄悲客梦【联友】
对句:千山草绿到江南   
（2）合掌句试举例
出句:翠竹常年绿
对句:斑篁四季青

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：
(1)名词活用为动词
一带林塘诗境界
数量名名动名名
四时花果隐生涯。
数量名名动名名  
上联"诗"名词活用为动词  
(2)形容词活用为名词
软红不到藤萝外
仄平仄仄平平仄  
嫩绿新添几案前
仄仄平平平仄平  
"红"和"绿"分别是形容词活用为名词  

3．课后阅读增广贤文。
在读

清风暖阳

古风楹联十八期初级第五讲作业：

1.举例说明对联的隔与合掌。
答：

①隔就是指上下联联系不紧，或者南辕北辙。隔主要表现为景隔、意隔。例如：景隔

清荷听雨碧波醉
枫叶吻霜霞岭羞
大家都知道，清荷（荷花）是夏天的。而枫林吻霜，霜是什么时候的现象？秋天啊，秋天和夏天的景凑到一起，就是景隔。。

意隔
春风得意
寒露浸心
上联暖色调，下联冷色调，明显不合，属于意隔。


②一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。例如：

英雄驱虎豹
豪杰斩熊罴
英雄豪杰，虎豹熊罴，意思相近，属于意合

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
列:
江河/不老/常/流水
名名/形形/形/动名
并列/偏正/动宾

松柏/长春/不/畏寒
名名/形形/形/动名
并列/偏正/动宾
春字原本是名词，在这里活用为形容词。

竹阴/清/石磴
名名/动/名名
偏正/  偏正
花色/淡/秋衣
名名/动/名名
偏正/   偏正
清、淡，形容词活用为动词


3．课后阅读增广贤文。 在读

淘垣之外

梅岭副组-淘垣之外

古风楹联十八期初级第五讲作业：

1.举例说明对联的隔与合掌。

答：①隔——指对联上下联之间的联系不紧密或者说根本就没有联系。

对联的隔注要表现为景隔和意隔：

景隔——指上下联的景象不在同一画面；
意隔——指上下联的感情色彩不一致

对联的隔与不隔，本质上是看对联的意境和内在的逻辑关系。

例如：秋冷千林瘦；
            春浓百陌芳。

隔景～上联言秋下联说春
隔意～上联冷色调下联暖色调

②合掌——指上下联的意思相近或完全一致。

例如： 万民争致富；
             百姓乐安康。
合掌：
          万民～百姓，意同

再如：鸟语春光好；
            莺歌柳色新。
上下联说的一个意思，全合

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
①
几簇/菊黄/悲/客梦【联友】
数量/名名/动/客名
一池/月白/涨/秋声【东风】
数量/名名/动/名名

池～名词活用作量词
②
夜雪/一场，凉了/时光/风景【云水】
名名/数量，动助/名名/名名

暗香/几缕，幻成/美妙/佳人【听琴】
形名/数量，动动/形形/形名

凉～形容词活用作动词

3．课后阅读增广贤文。
在读。

斜阳

白衣清扬 发表于 2020-3-7 23:13
古风楹联十八期初级第五讲作业：

1.举例说明对联的隔与合掌。

白衣同学作业不错认真仔细，

曼珠沙华

古风楹联十八期初级第五讲作业：

梅岭19-曼珠沙华

1.举例说明对联的隔与合掌。

答：
①隔：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

景隔：就是上下联的景象不在同一画面。
意隔：是指上下联的感情色彩不一致。
如：

雨润飞红春色好；
霜白落叶月光寒。

上联写春雨花红，下联写秋月落叶，两个季节，两种天气，白天晚上是景隔。
而上联春意盎然，欢快，下联秋寒萧瑟，凄凉，所以是意隔。

②合掌是指对仗中意义相同的现象。
如：
华夏风光娇似锦
神州景色美如霞

此联中上下联都是说华夏风光好，属合掌。



2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

①
半窗秋月情难舍 [林间有道]
数量名名名形动
一首老歌泪已盈 [冬夜絮语]
数量形名名副动

窗：名词活用做量词　
半：形容词活用做数词


②
愁锁云窗空望远【秋】
名动名名副动名
魂牵南浦枉悲秋【东风】
名动名名副动名

愁：形容词活用做名词
　　

3．课后阅读增广贤文。

书写青春

古风楹联十八期初级第五讲作业：
梅岭=书写青春
1.举例说明对联的隔与合掌。
（1）隔，对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
例如：
霜锁华堂疑海市
春描北苑似仙图
上联秋冬画面，下联春天景色。上下联不在一个画面，也就是说没有联系。这就是隔

（2）合掌，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。此是对联大忌。
例如：
莫负春光无限好
且惜景色万般娇
春光和景色意思一样。
无限好和万般娇同义。
这是对仗中意义相同的现象。为合掌，此是对联大忌。
2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
（1）名词活用
江南柳映千堤绿【青萝】
旧地情生几许愁【东风】
堤，名词用作量词。

出句：山涵清气催筇杖 [流苏]
对句：鸟啭新晴岸葛巾 [小东邪]
岸，名词用作动词

（2）形容词活用
雨助秋凉早
风催夜爽来
早，形容词活用动词。

厚道无欺世
光明自在心
厚道，光明，形容词活用作名词。
3．课后阅读增广贤文。

若冰

古风楹联十八期初级第五讲作业：梅岭17-若冰

1.举例说明对联的隔与合掌。

1）隔：是指在对联中：上下联之间的联系不紧，或是根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

a）景隔和意隔例句：

  秋月云端见
  春花风里拾

答：上下联的情感色彩不同属于意隔。秋月和春花是两个不同的季节属于景隔。


2) 合掌：是指在对联中，上下联表达的意思同义或基本同义，称为合掌。

a) 合掌例句：

  大厦层层凌波浪，
  高楼处处挂丹帏。

答：上下联表达的内容基本同义，词语大厦和高楼相同，属于合掌。


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

1）
   青山不墨千秋画
   形名副动数名名

   绿水常弹万古琴
   形名副动数名名

答：墨为名词活用动词。

2）
  山光悅鸟性
  名名动名名

  潭影空人心
  名名动名名

答：空为形容词活用动词。


3．阅读增广贤文。 在读

怀@旧

古风楹联十八期初级第五讲作业：
梅岭20～怀旧
1.  举例说明对联的隔与合掌。
     答：
        ①对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。
        比如：上联写雨雪纷飞，下联却是荷花映日。一个冬天，一个夏天。下联的景象不在同一画面，是为景隔。
       上联写听琴品茶，下联又说望月怀远。上联心情闲适，下联却是思乡。上下联的感情色彩不一致。是为意隔。
           
        ②指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
        如今的春联中就存在不少，九州对四海，华夏对神州。

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，上下联的感情色彩不一致要求标出词性。

         莺声满店二泉酒，
         春雨维舟一树花
         
         泉，树名词活用为量词



         雨助秋凉早
         风催夜爽来
         
         早，形容词活用为动词，使……早

3．课后阅读增广贤文。

飞雪倾城！

古风楹联十八期初级第五讲作业：

梅岭09-飞雪倾城

1.举例说明对联的隔与合掌。

答：
①隔：对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。

景隔：就是上下联的景象不在同一画面。
意隔：是指上下联的感情色彩不一致。
如：
春色无边
山高水远

春色（景）山高（形态）景隔
无边，水远，意隔


②合掌是指对仗中意义相同的现象。
如：
买卖兴隆通四海
财源茂盛达三江


通四海，达三江，意思相同，合掌。


2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。

①
半窗秋月情难舍
数量名名名形动
一首老歌泪已盈
数量形名名副动

窗：名词活用做量词　
半：形容词活用做数词


②

   青山不墨千秋画
   形名副动数名名

   绿水常弹万古琴
   形名副动数名名

答：墨为名词活用动词。

3．课后阅读增广贤文

小渺

古风楹联十八期初级班第五讲作业
梅岭16~小渺
1 、 举例说明对联的隔与合掌。
①对联的隔
   答： 对联的隔，指上下联的联系不紧，或根本没有联系。隔主要表现为景隔、意隔。景隔指上下联景象不在同一画面。意隔指上下联感情色彩不一致。

已是春红洇小径 ；
可怜秋菊上重楼。
答：春红对秋菊，隔景  隔意  隔时
上联是春天的景象，暖色调。
下联是秋天的景象，冷色调。

②合掌
答：合掌：指对仗中意义相同或相近的现象。一联中，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

光阴似箭催人老；
岁月如梭任鬓苍。

答：合掌：光阴似箭，岁月如梭意思一样，催人老，任鬓苍意境表达也一样，所以合掌。

2、分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

①名词活用做形容词
沉舟侧畔千帆过【刘禹锡】
病树前头万木春【刘禹锡】

答：春名词活用做形容词

②动词活用做名词
旧恨常来春梦里
新吟不到客愁边
答：恨、愁动词活用做名词

③名词活用做量词
几树秋风摧瘦骨【白衣】
一窗皓月慰愁怀【东风】   
答：树，窗名词活用做量词

④形容词活用做动词
春风又绿青门柳=
别酒重开汉水船
“绿”是形容词，这里活用作动词。

3  、课后阅读增广贤文。

答:正在阅读。

，尘封记忆

古风楹联十八期初级第五讲作业：
   梅岭06-尘封记忆
1.  举例说明对联的隔与合掌。
答：一、隔：隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。表现为景隔、意隔。
   例如：
①       清荷听雨碧波醉
对句；枫叶吻霜霞岭羞
在这副对联中秋霜与夏天的清荷碧波难以相互依存，缺少关联，这就是景隔。
②       分一缕春光入户；
对句：带三分萧瑟回家。
上联的意思是，希望春天带来好运气给家里增添和煦的气氛，而下联呢？带回来的是失望，颓唐，所以上下联的情感不一致，这样就是隔意了
合掌：答：一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，指上下联相对的语句，其意思应尽量避免雷同。称为合掌，此为诗联大忌。
例如：心色皆空成正道
          根尘俱彻证圆通
此联上下联联义颇为接近。
最明显的就是：袁世凯千古

                            中国人民万岁

2．分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，要求标出词性。
答：名词作动词用，
如：沉舟侧畔千帆过，             病树前头万木春
“春”字，在这里就名词当动词用。意思，春临或者春到。
形容词作动词：
人从宋后羞名桧
我到坟前愧姓秦
羞，愧形容词，这里形容词作动词，使...羞，使...愧。
3．课后阅读增广贤文。    答：阅读中。