古风学院绝句五期采蘋组毕业论文贴

玉灵儿！

毕业论文要求：  

1、论文字数须在1000字以上；

2、可以围绕自身学习的所思、所想、所得、所悟来写作，也可以讲述学习过程中难忘的事等；

3、必须在毕业论文中有自己的作品展示，要求质量过关，数量不限；

4、不得抄袭，一经发现后果自负；

5、不得代笔写作，需自己原创；

6、论文截止日期：2020年3月21日。

论文审核老师：

天问～

绝句五期毕业论文采蘋03-天问
学习心得
时光荏苒，从绿上柳枝头，到霜染远山，不知不觉进入古风学校，从对联到绝五已度过了两个春秋。在这个两年里，可以说收获很多，感受更多。
对于诗词而言，总有种敬畏感，认为那离我们太遥远了，那是诗人们的殿堂。
自打进了绝五，就像揭开了一层神秘的面纱。只要你有心，你也会对诗词说出一二三来。这句出自哪里，那句有美的神韵。每当看见同学们的好句，也很用心去品味。当然，学习是艰难的，不论你有多高的文化，也有不懂的地方。在学习群里，只要你有问，就有答。这里的亲和力，让你感受到无比的温暖。大家都知道，现实的社会，现实的人们，即便是亲情，在利益面前，都以变得淡泊了。然而，在这里，你会有不一样的感受。有尽职尽责的班委，还有用心良苦的评阅老师。让你真正又回到学生时代，虽然没有红领巾，但有鲜花，也有掌声。
下面我简单的说一下，学习心得。首先我们要知道诗的起源，关于诗的产生年代
我们现在已经无法说出了一个准确的时间
中国最早的诗集 诗经 距现在也已经有几千年的历史了 据专家考证 最早的诗词，起源于劳动号子
后来 逐渐演变成一种独立的文学形式。诗的特点，就是 押韵
因此，在最早的诗词集 诗经里 诗 就已经押韵了。
1.什么叫韵？
韵是诗歌的基本要素，几乎可以说，没有韵，就不能称其为诗歌。
所谓“韵”，是指一个字音的收声。
如：
秋思(七阳)
文/天问
谁把东篱又染黄，秋声唤醒少年郎。
家山菊酒常回味，一字征鸿寄远方。
韵字：黄、郎、方
没学习诗歌时，我是根本就不知啥叫押韵，现在也有知道了一首诗歌该如何去押韵。
学了用韵，咱们开始学习写人物，人物的刻划比较难掌握，首先得找出人物的特点，或者是人物所干出的特殊事件。
如题屠呦呦，她是医药研究者，是她最先在青蒿中发现了青霉素，对世界医药研究作出了巨大贡献。
   题屠呦呦     文/天问
白衣驰驭半生缘，菌海斗顽非等闲。
何惧疟炎翻作浪，青蒿济世傲红颜。
老师点评：木槿花开

清风点评到位，结句后三弱了。  
 清风徐徐！
问好天问同学，小诗立意不错，符合渔洋一法，小诗含蓄，耐人寻味。学习了。

相对写人物的诗而言，题图诗也难写，一个画面，数种物像，到底抓住什么去写呢？是写景？还是透过景去表达个人的情感，这就更难把握。
题图枯树
枯树
文/天问
怎奈荣昌秋尽枯，无端偏惹异乡徒。
拾来一片书萧索，只寄西风不寄姝。
老师点评：
雪如烟点评：问好天问，小诗起承不错，转结偏了主题。枯树与枯叶应该略有不同，尾句不太明白，不分词有待凝练。  
悠悠复评：问好亲们，烟烟点评到位。小诗流畅性好，有诗的质感，只是偏题了。待师评  
傲雪寒梅总结：点评复评部分到位，转结句没偏主题。这个拾一片不是指红叶，是西风吹来的一片萧索之景。也就是书萧索。因结句说只寄西风，不寄美人。

老师的点评，对于初学者来说，是极大的鼓励，每次老师的点评都付出了老师的时间于心血。不是说我学习得多好，只能说我从一个不知啥叫诗词的人，在学校老师的精心教导下，也可以写一二首小诗。

秋思
文/天问
谁把东篱又染黄，秋声唤醒少年郎。
家山菊酒常回味，一字征鸿寄远方。

回家
文/天问
年关已近归心切，打点行囊步履轻。
那缕心头灯火处，犹为此刻倍撩情。

千里之行始于足下，这次的学习，只能说是告一段落。是迈向诗词的第一门槛，为了弘扬国粹，从我做起！从你我他做起！
感谢一路走来的老师，同学们！愿我们的友谊长存！愿我们的诗写的越来越好！谢谢大家！

       感谢悠悠老师、亦涵老师评阅！

雪如烟

古风绝五毕业论文
——采蘋组18--雪如烟
浅谈绝句诗的创作
世间好像不管什么事，都讲究一个缘分。就比如我与绝句！
与绝句的邂逅，彷佛是偶然，但细究也是必然。因为我对文字，尤其是古诗词，好像生来就喜欢。而绝句，作为诗词中的一种形式，千百年的流传。所以我们注定会在诗词的路途中相遇。
而我，也注定会被它深深吸引，为之沉迷。

时间过得真快， 转眼绝五就面临毕业。回想一年时光， 学诗之路的颠簸与浮沉，欢喜更多于忧伤。因为喜欢，所以充实。
那些日日夜夜为其耗费的精力与时间，成就了休闲之余的一种乐趣。我与绝句，像是共同行走在时光轴中的有缘人。我层层深入地了解。而它，更是敞开心扉地赠予。为了报答这份坦诚，我想把每一首绝句，用完美的词句来表达，让它尽善尽美。
虽然，目前我还做不到，但我会尽力坚持。

绝句与众多文字体裁不一样的地方在于，它很凝练，隽永。它可以肌肤胜雪，姿态婀娜。也可以低调豪迈，壮阔又不失温婉。它包罗世间万象，奥妙精深而博大。它含义深远，警世，说理，醒人！
每一首绝句，从构思到铺陈，到提笔，到结束。都是一个深思熟虑的过程。
看似简单的四句话。不管是五绝（二十字）还是七绝（二十八字），它都遵循固有的起承转合的模式存在。其章法繁复很难几句话就说清。所谓：
简单还是不简单，身入其中始觉难。
繁复犹如舟骋浪，学成须过万重滩。
但不管它章法如何繁复多变，我都只把它看作是情，景，事，物的有机结合。我把情景事物当作绝句生成的必然条件，它们可以不同时存在，但必有一两个或相互穿插，或因触碰而生发，继而和谐统一融合。
不管哪一种文字结构，它的形成必然来自于人的情感的抒发。它的立意点，必然来自身边景，事，情的触碰，由此产生思想的波动，情绪的感慨，才会有文字的呈现。
例如:
七绝.秋日
文/雪如烟
霜外芦花随信风，秋江寥阔夕阳红。
雁排云上啼声断，人卧孤舟一梦空。
这首诗，是我在秋天村外小河边，看到秋天荒凉的景象，由此触发心底感伤而作。虽然加入了一些物象，但归根结底也是因景而生情得出的结果。
又比如春节这段时间全国闹瘟疫，家家关门闭户，人人因疫情心情沉重，情绪低迷。作为一介公民，我既无能力支援第一线帮助感染的病人，也无力去寻找那些有可能被感染但却隐藏的病人，只能每天宅在家里无所事事，被情绪牵动着。于是就写了：
七绝.瘟疫夜有感
文/雪如烟
犹恨疫情屠汉川，千门闭户躲灾年。
心随事态波澜起，目极高窗冷月悬。
这是由瘟疫事件引起情感波动，再由心情的波澜，加入冷月的意象而促成绝句的表达。这也是情感，事件，景物穿插的立意点。
通过上面两首例诗，我只想说，绝句的立意根本之必然条件，源于情，景，事，物的碰撞。而其繁复的章法，只是针对绝句中，字词句意的敲定以及顺序上的安排而说的。
而绝句的立意更要贵在新奇，高远，不低俗，忌繁复意杂。

绝句的选材必然与主题密不可分。同时，它也与诗的意境以及语言风格的基调必定要相称一致。简单说，就是一首绝句里所用之材料，一定是要围绕主题立意来进行选择，篇幅的文字也要为主题服务。而所用之字词的语感，也要根据意境情感所表达的方向来定位。
所谓语感，就是词句的语言风格。比如悲伤，欢喜，低沉，豪迈，悠闲等。有时候我们也把它定义为语言色调，分为暖色调，冷色调以及中性色彩。
例如:
七绝·落叶
文/雪如烟
化蝶翩跹戏逐风，今朝落地有奇功。
来年更看春天里，护得群芳枝上红。

这首诗的立意是因一片落叶生发感慨，从而引申出一种大无畏的奉献精神。它的主题是落叶，选材自然不做二选。从落叶离枝的状态到落地的结果，再到来年春天发挥的功效。不管是材料还是文字的运用，都始终围绕落叶这个主题展开。这首诗的语言风格属于中性色彩，所以没有大起大落的悲喜存在。
例如:
七绝·思乡
文/雪如烟
望眼惊秋思旧家，又闻林杪噪孤鸦。
山隔行处归无计，忍看高天雁字斜。
这首绝句主题是思乡。既然是思乡，那么说明人在异地或是旅途中。大家都知道，但凡思想题材，空气中都会飘荡着一股淡淡的忧伤，惆怅的气味。
因此，它选用了秋的物象。秋天，好像从来就是离人的季节。也用孤鸦，来形容自己孤独无依的情怀。用山隔行处来表达自己归期无望的无奈。用大雁进一步说明自己身不由己的悲哀。
这里的语言风格就属于冷色调了。惊秋，孤鸦，归无计，不忍看，读起来是不是有种低沉和无奈的忧伤。
再来看一首暖色调的。
例如:
七绝.踏春
文/雪如烟
欲访东君寻野阔，桃花唤我过桥东。
莺簧恰啼生烟柳，紫燕分波碧水中。
这首读起来有种轻快明丽的语感，因此它属于暖色调。它最初的原玉是有瑕疵的，后来经过笑傲江湖老师指点，修改成而今这个模样。它主题是踏春，所选材料自然是围绕春天来选择。东风，桃花，莺歌，燕舞等等，都是春天的欢快景象。看到这些景象，相信我们每个人心里都是充满喜悦和欢乐的。
综上所述， 立意，选材，语感，这三个因素，一定要自然，和谐统一地相辅相成。需要注意的是，一首绝句里的语言风格只能是一种，绝不能喜忧参半，四句话，两句说高兴的，两句说悲伤的，那是绝对不允许的。

在绝句创作中，还需要注意几个问题。
1、情感的真实性
所谓真实性是说，题材要来源于生活，情感要发自内心。
情是诗之魂魄，是诗的气脉。一首绝句，无情则显苍白，虚假而空洞。而情感首先要发自内心深处。不管是感叹还是论述，也或是引申。都要以自己内心真实的想法和情感出发。
题材来源于生活，当然是以自身出发。不管是想要表达什么主题，什么观点，永远不要用旁观者的视角去阐述。用自己的眼去观景，用自己的心去感受，去领悟，去引领情感的喷发。景入心，心生情。就算是事件，也要以自己的视角，亲身经历，做到事如己发，由此感悟确立主题，让情感得以真实的表达。
例如:
七绝·听雨
文/雪如烟
檐瓦分流倒一瓢，风摇玉碎滴芭蕉。
草堂高卧闲如我，梦醒三分酒未消。
这首诗是写幽居生活状态的题材。以我的视角，阐述我听雨这件事，表达出一种波澜不惊的悠闲生活。它虽然没有大起大落情感的跌宕，但在娓娓道来中流露出对这种悠闲生活不能改变的无奈。
因为为了宝宝，我把自己闲置在家两年多了。嘿嘿，这是题外话哈！因为不得已的原因，虽然无奈，但也不得不坦然接受。这是内心真实感触的喷发。这个题材也恰是来源于平常生活。
2、诗家语的运用
诗家语最大的特点是凝练。绝句短小的篇章，是经不起任何一个字的浪费。
在遣词造句中，词语的凝炼度是必修的功课。要用最少的文字表达最丰富的内容，做到言简而意丰。在表词达意上，尽量含蓄不直白，流畅不生涩。
例如:

七绝·枯木
文/雪如烟
莫笑恹恹一病夫，天然貌态有何殊。
风雕雨刻三千载，未必凋亡就是无。
其实我对炼字炼句的能力非常有限，这首习作是初成时的模样。当时我就去请教皓月老师。老师当时给的评语是:合的不自然，转的不灵动。
后来经过讨论，把风雕雨刻这个成语替换掉，又加强了语感，后来修改成:
七绝:枯木
文/雪如烟
莫笑恹恹一病夫，天然貌态有何殊。
千年风雨非关我，未必凋亡就是输。
看看，是不是不太一样了？这就是炼字炼句的功效。
3、动词的推敲
绝句中的动词，在创作中尤其要注重推敲。很多时候，它可以作为诗眼而存在。
恰当的动词，能使诗句灵动产生趣味性，有豁人眼眸的功效。
就如宋祁《玉楼春》里那句“红杏枝头春意闹”。一个闹字，境界全出，活灵活现把红杏繁多的景象表现无遗。



当然，在创作中应注意的问题不止以上三点。
我们都知道，绝句是由起、承、转、合，四个步骤架构而成。在按部就班的四个步骤中我们还应该注意:
诗的结构的合理紧凑性；诗脉的顺畅连贯性；情感的走向与语言基调的协调性；修辞的运用以及动词的恰当性等等。
还有起句该如何统领全篇，奠定基调，渲染氛围铺陈意境？承句该如何紧跟起句，做到自然贴切，发挥承上启下之妙用？转句又该如何
在不脱离起承的情况下转而另起新意，进一步拓宽意境，拔高主题？合句又该怎样做才能收束住全篇，点出主旨，做到言有尽而意无穷。
这些因素在立意之前都应该综合考虑进去，才能顺利下笔。
下面贴上我的毕业感言。
七绝·写在毕业季
文/雪如烟
时光总是太匆匆，诗未有成离别中。
检点痴心浑似昨，情随雅韵效诗翁。
学习的道路还很长，愿诗词永远伴随余后岁月。愿诗心不败，诗意永恒！
最后，感谢绝五所有老师辛苦付出，谢谢你们无私奉献才令我们有所成长。也谢谢东风校长建立这个平台，让我有幸与老师及同学们在绝五相逢，相依相伴这段快乐时光！

采蘋组18－雪如烟
论文审阅老师:笑傲江湖老师
          悠悠老师

谢谢两位老师，辛苦了！

极北之北

〖毕业论文：采蘋组长-极北之北〗

　　话说2019年初，极小北前来古风绝五，一则以前未曾习得渔洋十二法，二则（略），三则这是小北参加的第一个绝句班，也接受一下科班教育混张毕业证呢，热血与懵懵懂懂的我，怀着一颗好奇与期盼的心，加入杏花村、进入绝五班学习。极小北诗曰：
　　　　相逢曾在杏花村，诗路迢迢欲断魂。
　　　　此去风光应更好，白云深处隐山门。

　　岁月是一把屠刀，转眼间一年已过，绝五群虽然还算热闹，但是已少了往日早晚读、学习及练笔的气氛了，心里有些伤感与无奈。班委、老师、辅导、评阅们付出了很多的汗水及时间，感恩之余，大家也从陌生到熟悉，也将一起辅助绝六的学习班了。一年来的坚持，其实也不太容易，也缅怀很多中途因为各种原因退出的朋友，网络很大，诗词圈其实并不太大，以后定有相逢之时，而于诗词，老师领入门，修行则靠自己，每个人都在修行的路上，路漫漫其修远兮！

　　诗路漫漫，吾将上下而求索，几点体会：
1、诗词联相辅相成，有所区别，却是互相裨益的。我个人的历程是绝句→对联→律诗→词；
2、绝句律诗的格律，完全可以理解，不需记忆：掌握相替、相对、相粘即可。其实这很基础。
3、新手从严。绝不要某处不合律，就辩解自己写的是古风，别降低了古风(体裁的水准。
4、虚怀若谷。能常有当头棒喝清醒头脑，是我们的幸运；感谢感恩评阅辅导老师们的付出。
5、注意”圆润“，表达流畅而不生涩不生造字词。多用修辞，多用赋比兴。
6、诗词，是歌颂与感怀，更是情感的喷薄而出，小北偏好于后者。没有情僧诗僧的文笔，但以吾笔言吾心，人非李杜，各赋其诗。
7、反思自己，讲义看得不够仔细，不懂处知道了，但没非常用心品味，这或许也是好些同学的同感吧。

　　我有一个毛病，写诗思考三五遍（有时会更多遍），短时间难更上一层楼时，会凑数交差。笔下除偶尔粗心都会合律的，有时会用“仄仄平平仄平仄”拗句，基本不用大拗类，那些仅知而不熟。
　　从杏花村三月初起计至现在，极小北拙作七绝约有两百多首，数量上也算是一个收获，但我的语言直白，翻开旧作，粗陋者太多，很多是言之无物的凑句。
　　其实这是一个规律，每每翻看旧作，觉得很多写得差而脸红，这是正常的，也侧面反映了现在的进步。以下，兹挑选部分绝五一年来的各类作业练笔杂诗：

〖－00－〗杂咏类，包括与东风校长同题，或作业及群里杂作。此时尚未学习渔洋法，但平时也不自觉地在使用(暗合)。另外，写诗词尽量多一些修辞，或者其他生动的表达方式。

七绝·题筷子〖诗/极北之北，以下不详注〗
兄弟齐心好用餐，世间何事复艰难？抱团可敌千钧力，负气唯如沙一团。
七绝·学校
茫茫学海忆当初，曾是寒窗苦读书。远处铃声催上课，已难归去复乘除。
七绝·墙头草
风吹雨打立墙头，十载无曾得自由。却见世间多诽谤，此身何处碍人游？
七绝·题图-耕牛
脚向农田肩负犁，数年寒暑路高低。老衰犹丧屠刀下，长恨平生未奋蹄！
七绝·题图-路与红伞
春风送雨润江南，小径蜿蜒入远岚。红伞知谁遗落此？鸟儿窃窃在争谈。

七绝·蜗牛
身负蜗居缓缓行，纵然风雨或阴晴。额前长角能伸缩，遇事何曾有发声？
七绝·芒种
人间五月渐匆忙，斗笠蓑衣遍插秧。节候亦知生计苦，遣些梅雨补池塘。
七绝·端午节
蜿蜒汨水向西流，千古离骚吟未休。为使人间存耿直，中华处处竞龙舟。
七绝·轱辘之一
春光过眼只须臾，旧岁曾经多戏娱。绿盛红稀晨醒处，花儿有泪似珍珠。
七绝·土耳其杂诗
夏日湖边旖旎风，碧波迭起入诗瞳。客身远在天涯外，应有相思与我同。

〖－１０－〗在土耳其时，已然六月中下旬，想想，这些还是按时间顺序排列吧。以下，开始修习渔洋法了，但有一些没有备注。

七绝·建军节/法四（转句追忆）
红旗飘逸庆新生，十亿同胞齐共鸣。星火井岗回首处，军歌嘹亮忆峥嵘。
七绝·嵊泗/法六（转句分明）
大海翻腾如沸池，渔船危坐忽高低。分明四面滔天浪，却是男儿磨炼时。
七绝·天姥/法六
天姥微茫藏海间，奇峰陡峭不能攀。分明听得古人语，或是仙君夜欲还。
七绝·题图-田间
日透层林雾渐收，田间秧绿各迎眸。农家夫妇出门早，斗笠青衣过陇丘。
七绝·莲花山/八法（结句否定词）
宝殿庄严古至今，莲花山上立观音。慈眸远眺苍茫处，不使台风惊众心。

七绝·9.18事变/九法（结句诘问）
柳条湖畔炮齐轰，日寇出兵攻我营。十四年间奴役恨，中华儿女岂吞声！
七绝·秋雨夜眠/法四
寒风萧瑟夜难眠，客在他乡第几年？记得当时初遇处，涟漪湖畔并双肩。
七绝·相思/法六
别后心声吟作诗，男儿脚步欲何之？分明昨夜梦中见，却是相思满溢时。
七绝·相思/法七
冷雨敲窗辗转身，醒来一梦独逡巡。长安十月秋风夜，应有相思愁煞人。
七绝·相思/法三（转句设问）
冷雨凄凄夜叩门，黯然灯下独销魂。伊人此刻安眠否？寂寞来时不着痕。

〖－２０－〗差旅频频，此身常在异国，相思渐炽而不隐。

七绝·相思/法一（转句否定词）
窗外风声助雨声，归乡一梦总难成。吟怀不忍添愁句，唯许相思默默生。
七绝·秋日登高/法七（转句人事）
秋到人间寒气生，纷纷落叶覆愁城。客登高处发长啸，笑与群山称弟兄。
七绝·夜思/法八
极目茫茫何处真？一弯冷月照红尘。夜来风动窗前竹，不是相思梦里人。
七绝·画舫佳人/法十二（对偶）
杨柳风吹画舫轻，佳人摇橹饱含情。黄莺似在耳边啭，碧水分明舟下行。
七绝·相思/法九
红线一根两处痴，青灯如豆照相思。夜深辗转不能寐，心上人儿知不知？

七绝·咏菊
陶翁别后守篱前，绰约迎风可比肩。我有伊人今远隔，与君同病两相怜。
七绝·相思/法八
依稀晨雾阻凝眸，枫叶红兮露湿秋。牵挂每生风起处，佳人嘱我不言愁。
七绝·秋日感怀/法二（转句转折）
群山莽莽沐秋阳，沁体金风送菊香。莫谓寒霜欺病树，使人止步是温床。
七绝·老人/法一
沧桑刻满鬓间痕，漫望斜阳目已浑。不许来人提逆子，小庭枯坐护顽孙。
七绝·霜/法八
岁岁凋枫负骂名，阳光醒梦化晶莹。人间减却诸虫害，不见诗中有共鸣。

〖－３０－〗以诗言心、言情，写情感(相思、感怀)相对较容易些，也更容易引起共鸣，不是吗？如果是吟颂，还容易写成老干体，或者空洞口号。

七绝·登山/法四
登上云台观仄平，千山万壑卷涛声。去年犹忆春风日，曾有诗朋深共鸣。
七绝·夏夜/法五（转句今事）
当年蒲扇送风凉，故事依稀在耳旁。今日高堂双鬓白，相陪散步话家常。
七绝·秋风
落叶萧萧别故枝，西风吹瘦夜和诗。凭栏幽笛伤怀处，一种心情两地知。
七绝·怀念好友/法七
凛凛寒风酒不温，大街小巷雨黄昏。灯前独坐沉思里，旧照翻开音未存。
七绝·学诗感怀/法二
诗路遥遥难进阶，三更辗转黯伤怀。却吟窗外幽幽月，各有相思在远涯。

七绝·鸿雁
秋到人间思故乡，凌云一字破苍茫。夕阳坠处山如海，振翅何妨仍路长。
七绝·秋思/法九
雁字飞时天气秋，西风萧瑟入妆楼。相思脉脉如流水，谁解其中多少愁？
七绝·冬夜/法一
寒风萧瑟渐残宵，一盏幽灯添寂寥。不见佳人妆镜里，却听窗外雨潇潇。
七绝·相思/法八
雁字衔书到小楼，一轮明月照深秋。纵然此刻相思远，不许诗中有泪流。
七绝·新年感怀
不悔经年辗转身，纵多艰苦已如尘。此时又踏天涯路，唯有相思系玉人。

〖－４０－〗虽不是全部，起承转合确是律绝最重要的根基、框架。同样，渔洋法也不代表全部，却是非常重要的写诗手法。
也有时，写完某诗却发现难与渔洋法搭上边，其实这也正常。但是，当你不知如何下笔时，当你为笔下雷同、句式无变化时，请你记得：渔洋十二法。

——2020年01月05日／极北之北

论文审核老师：悠悠老师、玉灵儿老师

清风徐徐！

古风学院绝句五期，清风徐徐！毕业论文
采蘋07--清风徐徐！
                时间过得真快，不知不觉临近毕业了。回顾在古风的学习，辛苦并快乐着。我们收获着春风，也获得了夏雨，更有秋的喜悦，冬的孕育。
           感谢古风学院！感谢每一位老师无私的奉献，感谢每一位学友的陪伴！在这里特别向所有为了绝五默默付出时的老师致以最崇高的谢意！正因为有老师们的辛苦付出，才使我们生活变得丰富多彩。
           记得还是在学生时代我就喜欢上了诗词，经常买一些诗集看看，把自己喜欢的诗词抄在小本子上读读，觉得唐诗宋词是那么的美。但是，从那时一直到进网校学习前，我根本不知道什么平仄，平水韵以及起承转合等，更不知道什么渔洋十二法。一次偶然机会，经网友介绍，有幸来到古风，并对古风的严格校规和纪律所倾，常言说得好，严师出高徒。在这里，我从一个喜爱古诗却只知道绝句就是二十几个字的诗的门外汉，成长成一个略知其规略懂其美的痴迷者。从中：我知道了古诗有结构美,意境美和色彩美。绝句分为五言，七言……所有这些令人耳目一新。每天的早读,晚读，老师详细的讲义分析，同学互评，在紧张快乐的节奏中，通过学习才知道绝句和律诗的区别还有基本结构，把我不自不觉地融入进去了！         
          在学习过程中，我认为学习诗词，立意和意象的选取很重要，直接决定作品的质量。当看到一个命题时，首先要知道怎么下手，需要哪些素材，也就是所说的意象选取，这个很重要，所以写诗前要做到先立意，  立意后选用的字词、韵字和立意一定要统一，对于韵字选取还要看立意风格，表达喜悦的、还是忧伤的，每个字也不是拿来就用的，一个字代表着一种现实状态，所以要琢磨，一韵一律皆有来由，我们选用的每个字都需要推敲，一首好诗要反复炼字、炼句进行修改，因为我们没有那么高深的文学素养，不能一挥而就， 由此可见景象和意象就是景意的过程。
       再有就是多读多写来丰富自己，提升自己的文化底蕴，学习诗词时一定要细心长心，看任何人的诗话词话都是借鉴， 从中感悟变成自己的，借鉴别人的成长自己，然后感悟出来，把别人的都丢开变成自己的知识。我们还要永远保留一颗诗心，这样才能写出好的诗词来， 更重要的是摄取生活素材为诗，真情实感，有时，我们内心似乎有很多想说想写的，却无从下笔，那么我们就要去大量的阅读古诗词，积累词汇，深入解析前人的写作过程，表达方法，怎样铺染气氛来表达自己的情感，一首绝句，五绝20个字，七绝28个字，字字如金，每个字有着他在诗中的作用，每个物象都有他想表达的情感，从来不会无端出现的，一首诗之所以美，在于真情实感的流露，在于你表达情感的那个氛围让人向往，沉思……

现在来总结下所学的重要知识点。
一，格律
      格式包括起、承、转、合、平仄、字数、对、粘、替、偶句和押韵。律包括音律、声律和韵律。格和律合起来就是格律。起、承、转、合是律诗中最基本的骨架。
      格律诗的主要类别分律诗和绝句两种，其中各有五言、六言、七言（六言较少）。绝句每首四句，律诗每首八句，十句以上的称排律或长律。偶有六句三韵的律诗，称为三韵律诗或小律。
律诗的四种基本格式是：
平起仄收： 平平 仄仄 平平 仄
平起平收： 平平 仄仄 仄平 平
仄起仄收： 仄仄 平平 平仄 仄
仄起平收： 仄仄 平平 仄仄 平
粘、替、对
     “粘”是指在绝句中第二句与第三句，句子中第2、4、6位上的字的平仄相同。“对”就是平仄相反。就是一句中，两个分句中的2位、4位、6位上的字的平仄相反。“替”就是每一句的音节处（2 、4 、6字）平仄相反 。
         诗词是我国国粹精华。它讲究押韵，强调韵律
二、关于《平水韵》
《平水韵》分为上平声、下平声、上声、去声、入声五卷，每卷又按韵母的异同，把汉字分为一百零六类，即一百零六韵。
王力《汉语诗律学》根据这30个韵部各包括的字数多少，分四类：
１、宽韵：
包括四支、一先、七阳、八庚、十一尤、一东、十一真、七虞。作诗用这些韵，有较多的韵脚可供选择。
２、中韵： 包括十三元、十四寒、六鱼、二萧、十二侵、二冬、十灰、八齐、五歌、六麻、四豪。作诗用这些韵，有较多的韵脚可供选择。
３、窄韵： 包括五微、十二文、十五删、九青、十蒸、十三覃、十四盐。作诗用这些韵，可供选择的较少。
４、险韵： 包括包括三江、九佳、三肴、十五咸。作诗用这些韵，可供选择的很少。
三.关于{渔洋绝句十二法}
第一法
作法：前两句或赋陈、或起兴、或议论，第三句以否定词转接。
第二法
作法：前两句说一事，第三句以转折连词承接。
第三法
作法：第三句故作假设或设问之辞，第四句作答。
第四法
作法：前两句说现在的事，第三句追忆过去，多用“年来”“忆”“记”等词。
第五法
作法：以前两句说往事，第三句则用“而今”“此日”等词点明今事，以见今昔之感。
第六法
作法：前两句直赋眼前景，第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
第七法
作法：一二句就题直起，也是直赋眼前景、心中情；第三句以叙写人事转接，而结句则必由实返虚。
第八法
作法：
前几法都是以第三句为主，此法以第四句为主，用否定词作结；但第三句亦不可轻忽，多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。
第九法
作法：
第四句作诘问，第三句或呼应，或不呼应。
第十法
作法：前三句都写今事，而第四句则归结到诗人身上，追忆往昔，但不具体说出，自有无限风流蕴藉。这与第五法第三句点明今事有区别。
第十一法
作法：前三句都是烘托，结句归结到自身，笔力沉雄清健。
第十二法
作法：诗中必有对偶（但不一定对仗），或一二句对，或三四句对，或在句中对。既用对偶，也有领起或总结，诗中胎息一气奔腾直下。
        
以上是学习过程中的一点感悟和想法，下面附上几首平时练习和作业里的练笔，请老师和师友们指正：
题图诗
七绝   冬雨   （练笔）
文/清风徐徐!   押尤韵
昨宵冬雨下无休，晨练公园景致幽。
砖地霜花天绘秀，波纹荡漾畅怀柔。

题图诗
七绝   枫红醉泉声（练笔）
文/清风徐徐!   押庚韵
红枫似火群山醉，石上清泉一片声。
笑脸迎来鲁生客，几人能解此时情。
注：鲁生：赠图，是我的拳友。

七绝   落叶柳
文/清风徐徐!   押灰韵
深黄柳叶又逢哉，好似小鱼飘地来。
待到明年春化雪，东风唤我染青台。     
                                                                     
七绝   银杏树叶遇秋雨
文/清风徐徐!   押侵韵
昨宵秋雨落城临，银杏树林随地金。
飘逸黄袍披锦绣，借来神笔述成音。

七绝   桂花香（十二法）
文/清风徐徐！  押阳韵
八月桂花分外香，枝头露萼染红黄。
蝶飞寻访花中立，蜂舞探幽蕊里藏。

七绝   晨游枫林谷（十二法）
文/清风徐徐！   押尤韵      
无边云雾锁群楼，独有枫林秀九州。
涌去祥云随意卷，飞来仙境引君游。
注：枫林谷是当地一个旅游胜地。

七绝    暮春
文/清风徐徐！  押寒韵
春深莫叹落花残，桃李飘零看牡丹。
彩蝶翩翩枝中戏，游人低语绕花观。

七绝  月季花
文/清风徐徐!    押灰韵
娇娥绝代一心裁，带刺妖娆天上来。
化作芳姿连月绽，乘风沐雨如时开。

七绝    雪中梅竹
文/清风徐徐!   押阳韵
画面丹枝独占芳，冰姿玉骨抱寒香。
雪花相伴空间舞，青竹红梅情意妆。                                                         


七绝    银杏感怀  （十一法）
文/清风徐徐!   押阳韵
野径蓝天对夕阳，盛秋银杏起波黄。
西风有意轻飞蝶，几叶心情已泛香。

        从这些练笔和作业中不难看出古风的课程使我受益匪浅，近一年的学习，如今知道了起承转合，如何布局谋篇，也知道了要时空变化，要虚实结合，要情景交融，要借景抒情，运用渔洋绝句十二法等。
        学习即将结束，但对于我来说，这是学绝的开始，在今后日子里我会加强学习，“读书破万卷，下笔如有神”中国诗词往往和作者的经历有着紧密联系，而且诗词里面有很多典故和故事，更可以丰富自己，读诗，有益身心健康，我们走在山野路上和大自然间，遇见风景，浮想联翩拈出诗句，比照眼前景物，共情诗人曾有的感触，引发思绪，领悟诗中真意，感受诗意的栖居就在平凡的生活当中。
        人生只有诗意，诗意美在四季。景无情不发，情无景不生，诗有三境，以山水的称物境，以抒情的称为情境，以言志的为意境。眼有所见，耳有所闻，观而有思，思而有感，感者情深，悟者意发，在心为志，发言为诗。学习的路还很漫长，虽然我们学习了一些作诗的方法与技巧，但与会写写好还相差很远很远，毕业不是学习的终点，而是真正学习的开始，兴趣是最好的老师！相信，只要持之以恒，不断进取，一定会有所收获，有道是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”虽然学习的路还很漫长，愿我们携手共进，遨游在诗的海洋里……
        在此：我再一次由衷地感谢东风老师创建的古风学院，感谢那些不计报酬，辛勤付出，为我们默默奉献的那些老师们。你们在教我们学诗的同时，同样也再次教我们做人，成功不是因为命中注定，而是因为兴趣爱好决心已定，学习永远在路上……

采蘋07-清风徐徐！
论文审阅老师：小小老师
谢谢老师！辛苦了！
2020.2.10
         

莫小溪

绝五毕业论文小溪
    一直很喜欢古诗词，喜欢那短小的文字却包含了言之不尽的意境。喜欢李白的天生我材必有用，千金散尽还复来的疏狂与孤傲。杜甫的无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来的苍凉与悲郁。苏轼的大江东去浪淘尽的豪放与旷达。王维的明月松间照，清泉石上流的清新与自然。
    虽是喜欢，自己却写不出，每次在各群看到别人出口成章，信手拈来，就羡慕的不行。
    偶然机会，看到古风绝五在招生，就抱着试试看的心情来了。没想到这里的老师们认真负责，同学们热情友善，让我受益匪浅。从此走上了学诗之路。从最初的不识平仄，但现在的略懂谋篇立意，感谢所有老师和同学们的帮助和指点。

    下面浅谈一下我的学习过程和体会。因为学习的是七绝，就以七绝为主来说。

一、关于诗的基础概念：

古体诗和近体诗的区别

古体诗是相当于格律诗而言，它是一种不讲究平仄的诗体。

而近体诗的基本特点是格律性，有如下要求：

1.近体诗的平仄粘替对规则：
（1）：平仄交替规则：

近体诗平仄组合的规律主要有三条：
同句交替： 替：交替的意思
替，在近体诗（格律诗）中是以两个字为一组而进行交替的
我们要记住，替：不是一个字，而是两个字为一组
比如  平平 仄仄 平平 仄仄
或者是  仄仄 平平 仄仄平平

（2）上下句相对：
   七绝有四句:起句、承句、转句、结句。起句和承句的2、4、6位上的字的平仄相反（也可以叫相对）。同样转句和结句也要相对。如果没有相对，就叫失对。
   如起句为“平平仄仄平平仄”，承句就要为“仄仄平平仄仄平”，转句为“仄仄平平平仄仄”结句就要为“平平仄仄仄平平”。

（3）再来了解近体诗的粘，七绝中承句和转句二、四、六位置平仄相同，就是相粘。否则“失粘”。
   比如承句 “平平仄仄仄平平”，转句就要“仄仄平平平仄仄”。
   还有一些特殊句式，比如“折腰体”，“拗救句”等，对于初学者不建议使用。



2.押韵要求，律诗（近体诗）的押韵相对而言严格的多：
（1）双句押韵，单句不押韵，第一句起韵式可押，不是起韵式的第一句不押韵。
（2）一韵到底，不可换韵。
（3）不能邻韵通押。（第一句起韵式的，第一句可选相邻韵部的字）
（4）不能平仄通押。

格律诗一般只用平声韵，古体诗则可用仄声韵。

3.押韵的忌与戒。
（1）平仄通押：就是一首诗中将平声的韵脚与仄声的韵脚混在一起押，一会平声，一会仄声。
（2）凑韵脚。就是在押韵的字眼上随便拈一个押韵的字凑数，其意思与全诗毫不相干。
（3）出韵，也叫落韵。有的人由于读字发音不正确，或受方言影响，又不熟悉诗韵，作诗往往会出韵，例如有的方言中，"魔"、"谋"二字读音差不多，可是它们在《平水韵》中分别属五歌、十一尤，二者不通押；在《诗韵新编》中分别属二波、十二侯，二者也不能通押。
（4）串韵：是指作品押了两个或两个以上的韵部。
（5）倒韵。就是把一些习惯性搭配词组，前后颠倒过来迁就韵脚。例如："花葩"、"嫩凉"、"崎岖"等，不能为了押韵而把它颠倒过来，成为"葩花"、"凉嫩"、"岖崎"。
（6）重韵、复韵。诗中出现过的韵字，再次出现，并用来作韵脚，叫做重韵。
（7）戒僻韵
僻韵又称险韵或难韵，即生僻之字，如东韵之“蝀翀”等字，流于艰涩。
（8）戒哑韵
哑韵者，为声调不响亮，或意义不明显的字。如“东”韵之“忡、懵”等字即是。
（9）戒犯韵（也称挤韵、撞韵）
犯韵又称冒韵，即不是韵脚处用上同韵之字。

（10）连韵：就是相邻的两个押韵句的韵脚用了同音字作韵字。连韵也叫“合音”。

4.绝句的格律。
   七绝通常有四种基本形式：
1.仄起平收首句入韵式
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

2.平起平收首句入韵式
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

3.仄起仄收首句不入韵式
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平仄仄，仄仄平平仄仄平。

4.平起仄收首句不入韵式
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄
仄，平平仄仄仄平平。

   二、浅谈如何谋篇立意。
   写诗呢，要有自己所要表达的中心思想。首先要立意，立意就是想要表达的主题，是喜是悲，是得意还是失意，是分离还是团聚……等等，先在大脑中有个构思。
    然后选择相关的物象。千百年来，古诗词中的意象都有了它特定的寓意。比如柳，多指春天或离别。雁，一般指思乡或传信。梅，一般指傲骨高洁和报春。

比如:
宋代杜耒的《寒夜》

寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。

　　这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。诗的前两句写客人寒夜来访，主人点火烧茶，招待客人；后两句又写到窗外刚刚绽放的梅花，使得今晚的窗前月别有一番韵味，显得和平常不一样。
      主客在窗前交谈得很投机，却有意无意地牵入梅花，于是心里觉得这见惯了的月色也较平常不一样了。诗人写梅，固然有赞叹梅花高洁的意思在内，更多的是在暗赞来客。寻常一样窗前月，来了志同道合的朋友，在月光下啜茗清谈，这气氛可就与平常大不一样了。

   这就是借用了梅花的品格，借花赞人，诗词的魅力。


    然后组词组句，让句子流畅通顺，读起来朗朗上口。句子不能太生涩，也不能大白话。尽量做到景中有情，情中有景，情景交融，言尽意不尽。

  三、根据所学渔洋十二法来分享一下拙作，笔力不足，请各位老师学友斧正。

七绝·小雪未雪（渔洋第一法）
文/小溪

黄昏楼外朔风起，不见琼花恼恨冬。
非是平生偏爱此，识它冷处意从容。

天问点评：问好小溪，小诗流畅自然，用韵准准。只是觉得黄昏楼外有些刻意，但没给小诗增分。其它让老师来点评。
悠悠复评：问好亲们，小诗竟然非常清新有新意，有质感 。个人觉得小诗流畅，但需写小雪没入主题，另辟蹊径咯。赞，待师评 。问问点评基本到位  
傲雪寒梅总结：点评复评基本到位，作业要求以节气小雪为主题写一首七绝，所选的题材很宽，可以写雪，可以写小雪节气这天的所见所感，所以小诗没问题。转结句很好，意思是，不是她平生偏爱雪，是喜欢雪的从容，去留无意，不惊不喜的态度。



七绝.雁点青天字一行（渔洋第二法）
文/小溪

青天雁字入诗行，一岭枫红杂菊黄。
却道登临多费泪，不知秋色胜春光。

邯郸烟雨点评：问好小溪同学，一首很棒的小诗，学习了。本诗立意谋篇都不错，平仄无误，感觉个别字词不够精炼。  比如说一岭就不如满岭，费泪感觉前面铺垫不够，后面结句反而有些喜悦感，让人疑惑不解。纯属个见，以跟评老师为准。
翠竹复评：问候俩位同学，俩位同学都很棒，邯郸烟雨点评到位。莫小溪同学写的挺棒，写出了秋色，秋思，只是费泪，有点不知所然，转，结化用刘禹锡的《秋词》。能写就是好孩纸。为你点赞。
傲雪寒梅总结：点评复评基本到位，但一岭没问题。费泪就是用词有点生涩，意思挺明确的。大概意思是伤春悲秋，不必要伤春悲秋，秋日风光有它的美。


七绝·银杏(渔洋第三法)
文/小溪

遗承上古岁龄长，雄守雌株效孟梁。
谁道非生倾国色，秋来最美是橙黄。

雪如烟点评：小诗不错，写出了银杏之古老以及秋来叶黄的美丽。只是承句有点不太懂，一切以复评为准
翠竹复评：问候俩位学友，点评不错，赞。小诗写的不错，写出了银杏对爱情忠贞，举案齐眉这个典故用在银杏身上，也是新奇赞。


七绝 秋思（渔洋第三法）
文/小溪
别后相思又一年，新词欲拟小篱边。
西风何故无情甚，吹瘦黄花总不怜。

彩虹点评：彩虹问好小溪，小诗脉络清晰，格律正确，符合渔洋三法。用拟人的修词写出了秋思！学习了。
语柔复评：问好彩虹小溪两位同学！同意彩虹所评。小溪诗很好的融入了符合秋思而起的元素：西风，篱菊，花瘦，，，  


七绝 忆昔（渔洋第四法）
文/小溪

重来旧院寻春迹，杨柳青青燕未还。
遥忆那年花正好，绿纱窗下画眉山。

悠悠点评：问好溪溪，小诗脉络清晰，有种淡淡的惆怅啊 ，符合渔洋四法。个见，待师评 。


七绝·夏夜   （渔阳第五法）
文/小溪

知己屏前三五人，诗联酬唱意常新。
如今怕忆当年事，小扇空摇望北辰。

语柔点评：小诗格律无误。法五形式写作。将心中明明挂念好友又怕回想当年的那种好景不在的淡淡忧伤表达的到位，感人，不错！赞！


七绝·竹林（渔洋第六法）
文/小溪

雨后凉风过竹林，时闻雀鸟啭清音。
分明我是偶游客，何故听来似解吟。

怡然点评：问好同学，作业完成很好！诗写的很好！脉络清晰，意境不错。符合渔阳六法，赞！


七绝 秋风（渔洋第七法）
文/小溪

庭木萧萧秋已凉，寒蝉无奈饮清霜。
低眸最是伤情处，卷地西风扫叶黄。

文文点评：学友好，本诗符合渔阳七法，层次分明，脉络清晰，有章有法，学习了！不会评，见谅！
咏梅复评：文文同学点评基本可以。小诗起承直赋眼前景，转句实写人事，情感。  结句以景结，唯“黄”字不妥，斟酌哈，小诗符合七法。格律正确，立意清新，结句扣题。不错！


七绝·冬夜(渔洋第八法)
文/小溪

灯煎旧字坐无聊，思绪漫随白雪飘。
多少繁华成过往，始知岁月不轻饶。

彩虹点评：问好小溪小诗格律正确！脉脉清晰意境很美！写出了在寒冷的冬夜对如歌岁月的感叹！赞
语柔复评：问好彩虹小溪！同意彩虹评。但小溪诗一个煎字，多少有些消沉的表达了对生活的一种无奈。  


七绝·题图枯木(第九法)

已是残冬老木枯，藤条缠绕却相扶。
不知来岁春归日，可有枝生新绿无。

烟雨点评：问好偶像，首先点赞。好棒的一首七绝，立意清晰，构思巧妙，谋篇合理，行文流畅，声韵俱佳，学习了。  
语柔复评：问好小溪烟雨！赞同烟雨同学所评。小诗挺不错。


七绝 秋忆  （渔洋第十法）
文/小溪

寂寂浮云看不真，阶前坐久转回神。
西风吹落梧桐叶，忆起当年扫叶人。

邯郸烟雨点评：问好小溪同学，点赞了。小诗立意清晰，布局合理，字词工稳，符合章法题意。感觉合句再精炼一下，还有很大的提升空间。
怡然复评：问好两位同学！赞同邯郸烟雨同学的点评！
傲雪寒梅总结：以上点评复评基本到位，但小诗结句没问题，符合渔洋十法。


秋日登香山（渔洋第十一法）
文/小溪

香山九月好秋光，枫叶兼栌红翠镶。
行累但邀云歇脚，尘间何事不能忘。

今心点评：问好小溪学友:首句点明时间地点季节。接着描写叶和栌红绿相间。但是我个人觉得九月枫叶并未红。我不知道你那是哪里。转句有点拗口。整体意思.... 有白云枫叶为伴！惬意人生。香山九月好秋光。九月不说也是秋了，秋可否还为风。北京的红叶没看过。误评之处还望谅解。


七绝 题苏轼 （渔洋第十二法）
文/小溪

最仰苏公才气多，半生流放未消磨。
深情一阕江城子，旷达千秋水调歌。

天问点评：问好小溪，小诗写苏轼，起句由自己的仰慕之人，到他的平生与个人，最后是他作品。只是个人感觉，全诗一共四句，两句写作品，我感觉浪费了。
傲雪寒梅总结：点评到位。小诗符合渔洋十二法。

毕业了，只是学习的开始。以后的诗词道路还很长，还要多学苦练。

七绝  学诗感怀
文/小溪
为爱诗词来古风，幸多师友授无穷。
惜疏才气成佳句，唯把闲情寄此中。

审核指导老师:顾安安
感谢老师，辛苦了！

玉灵儿！

                     有趣的绝句
                             ——毕业论文
                       玉灵儿

        记得东风校长说过一个段子：为什么我们现在还要学绝句呢？随即他自答道：“”当你看到美景以后，不是脱口而出：哇哦，太美了！而是念出：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。诙谐的话语引来一阵阵笑声。
       听完这个段子，好像学了只能用在装逼一样。现实一点说，学古诗词的确没什么用，既不能让你迎娶白富美，走上人生巅峰，也不会让你的人生起立竿见影的变化。
        对于本人来说，学诗的最大好处就是有趣，可以让自己很快乐。现实生活的压力很大，而在读到一首好诗、一篇好文章、一本好书的时候，就会觉得很舒服，这种内心深处的快乐是其他事物都无法给予的。
《诗经》里说：兴观群怨。可以浓缩成三个字：诗言志。也就是用读诗、写诗来抒发自己的感情。在我看来，好玩才是学习更大的乐趣！
       诗读多了以后，发现了一群“绝妙”的诗，它们不同于传统的诗词，形式奇特，让人拍案叫绝。忍不住要问：“古人咋这么有才呢”？
       请跟我一块来看看吧：
      （一）同头同心诗
       每句首字与句最中之字皆相同，便是所谓的”同头同心诗“。如：
《无题》
【独】守【一】方土，
【独】耕【一】亩田。
【独】居【一】斗室，
【独】享【一】朝闲。
每句首字皆为”独“，每句中字皆为”一“，同头同心，可谓妙之又妙。
       （二）宝塔诗
        宝塔诗，因状如宝塔而得名。从一字至七字，对仗工整，声韵和谐，有“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。
《一字至七字诗•茶》
唐·元稹
茶。
香叶，嫩芽。
慕诗客，爱僧家。
碾雕白玉，罗织红纱。
铫煎黄蕊色，碗转曲尘花。
夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。
洗尽古今人不倦，将至醉后岂堪夸。

       （三）嵌字诗
        嵌字诗是把特定的字嵌于诗篇的句首或句中，如人名、地名等。
《哭象棋》
明·王阳明
象棋在手乐悠悠，卒被严亲一旦丢。
兵卒堕河皆不救，将军溺水一起休。
马行千里随波去，士入山川逐波流。
炮响一声天地震，相若心头为人揪。

据说王阳明幼时痴棋而废寝忘食，其母将棋子丢入河中，他看着象棋随水漂流，摇首顿足，哭之以诗。


《峨眉山月歌》
唐·李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

这是一首嵌地名诗，诗人连用五个地名，不着痕迹的为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。

       （四）数字诗
        数字诗即将数字嵌入诗中，与其它词语组合，全诗融为一个整体。
《山村咏怀》
宋·邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
诗人用数字一到十，把一路的风景与发生的事情都描述了出来，韵味无穷。

《百鸟归巢图》
伦文叙
归来一只复一只，三四五六七八只。
凤凰何少鸟何多，啄尽人间千石食。

        此篇是诗人为苏轼的画作所题写的，为何是“百鸟”？诗中自有答案，两个一、三个四、五个六、七个八之和即为百（1+1+3×4+5×6+7×8=100），这种含而不露的写法，独具匠心。

      一字诗
        一字诗，顾名思义就是在诗中出现许多“一”字，而每一个“一”字后面一般都是跟一景一物或一个动作。
《题秋江独钓图》
清·王士祯
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩；
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
此诗近于白描，因有“一”字的巧妙嵌入，意味无穷。

     半字诗
     《半半歌》
清·李密庵
看破浮生过半，半之受用无边。
半中岁月尽幽闲，半里乾坤宽展。
半郭半乡村舍，半山半水田园。
半耕半读半经廛，半士半民姻眷。
半雅半粗器具，半华半实庭轩。
衾裳半素半轻鲜，肴馔半丰半俭。
童仆半能半拙，妻儿半朴半贤。
心情半佛半神仙，姓字半藏半显。
一半还之天地，让将一半人间。
半思后代与沧田，半想阎罗怎见。
饮酒半酣正好，花开半时偏妍，
半帆张扇免翻颠，马放半缰稳便。
半少却饶滋味，半多反厌纠缠。
百年苦乐半相参，会占便宜只半。

全诗巧妙套用”半“字，一点不显啰嗦、累赘，读罢给人一种重复而铿锵的美。
    （五）联句诗
      联句诗是指每人一句或两句诗，连续做出的一种诗体。
《杏园联句》
【唐代】崔群 李绛 白居易 刘禹锡
杏园千树欲随风，一醉同人此暂同。（崔）
老态忽忘丝管里，衰颜宜解酒杯中。（李）
曲江日暮残红在，翰苑年深旧事空。（白）
二十四年流落者，故人相引到花丛。（刘）
此诗是崔群、李绛、白居易、刘禹锡四人共赏杏园时所作，首联、颔联、颈联、尾联分别是崔群、李绛、白居易、刘禹锡所作，游戏色彩浓厚。
      （六）集句诗
        集句诗就是集合古诗文句成诗。不仅要求诗人博闻强识，还要求对原诗句融会贯通，这样集成的诗才能既无斧凿之气，意义又相连贯。
《思故乡第一百五十六》
宋·文天祥
天地西江远，无家问死生。
凉风起天末，万里故乡情。
文天祥是杜甫的铁粉，该诗从一句到四句依次从杜甫的《夏日杨长宁宅送崔侍御常正字入京》、《月夜忆舍弟》、《天末忆李白》、《季秋苏五弟缨江楼夜宴崔十三评事韦少府侄三首》中选取诗句，浑然天成。
绝五的老师里，很多都喜欢集句诗，其中云起老师的我最喜欢看。
     （七）啰嗦诗
        啰嗦诗，即故意堆叠同义词，有意重复，造出一种颇有诗味儿的意境。固然，诗歌要求语言凝练，但重复啰嗦以至成诗，也自有其趣。
《宿山房即事》
一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。
半夜三更子时分，杜鹃谢豹啼子规。
此诗四句二十八字所表达的意思其实仅用十二个字就可以表达清楚：“孤僧归，掩柴扉。半夜时，杜鹃啼”。但仔细琢磨，这种重复把僧人内心的孤独刻画得更加深刻。
   哈哈，没想到我们日日厮混的绝句竟然这么好玩吧！
   感谢古风，为幼苗成长提供沃土；感谢每位老师的无私付出，感谢绝五同学陪我走过风风雨雨！

彩虹++

古风绝五毕业论文
——采蘋15——彩虹

时间过的飞快，又是一季的春暖花开，一年的学习时间就要结束。回想起这一年来走过的点点滴滴终生难忘！我从一个只会打油到对格律诗的一步步认识，都离不开古风各位老师的辛勤付出！他们不图任何利益，为传承国学的重担无私奉献着，我在古风学习期间，感受到每一位老师，辅导评阅，校委们的一丝不苟的谆谆指导。感谢所有古风老师们的一路陪伴。

一，浅谈对诗的认识

通过学习让我知道了什么是绝句诗。绝诗分古绝，律绝，有五言，六言，七言分四句，起，承，转，合。
起句：开始，总领全篇
承句：承接，扩展
转句：转折，深入
结句：兜裹全篇，情余诗外，含蓄不尽
七绝分四种格式：
1，平起首句不入韵   平平仄仄平平仄
2，仄起首句不入韵    仄平平平仄仄
3，平起首句入韵     平平仄仄仄平平
4，仄起首句入韵     仄仄平平平仄仄
也让我知道诗的格律，立意，章法，句意，练字，整体意境。还有诗中135不论，246分明的讲究。分粘，替，对等等。
所谓粘就是指连接承转合中任意两个步骤的两个分句中，它们在第2-4-6位置上的字必须相同。
替指的是单独每一个分句，是指分句内部的第246位置上的字的平仄应是交替的。
对，是指同一个步骤的前后两个分句中第246位置上的字平仄必须相反。学习了孤平，三平尾和三仄尾。
通过学习我也懂得了诗中何为大拗，小拗，补救，句中自救和互救等。
初步了解了诗的一点知识，那么如何才能写好绝诗呢，下面分享一下自己的学习心得！

二，浅谈写诗

以前凭着对诗的喜爱，只会写打油诗也就是顺口溜而已。想要写好诗平时要多读，多背古诗，这样一点点的去积累知识，学习古人的写作手法。刚开始我只是跟着感觉走，想到啥就写啥。现在知道写诗应该先立意再谋篇，布局，然后再每句每字酙酌。

七绝.秋梧（渔洋第一法）
文/彩虹
飘飘落叶舞秋风，巢里寒鸦望碧空。
莫叹时光轻逝去，流年依旧伴梧桐。

莫小溪点评：问好彩虹，小诗格律正确，诗意流畅，转句含否定词，符合渔阳一法。起句西风舞落叶，意思不错。承句寒鸦望碧空，意不明。结句，流年伴梧桐，指寒鸦还是人呢？ 感觉寒鸦和人伴梧桐都不太通，梧桐一般是凤凰栖的。 恕我才浅，评错勿怪，以复评老师为准。

亦涵复评：问好两位学友，小溪点评到位。诗句符合一法，承句与起句链接不紧密。转句自然流畅。结句还有提升空间。
总结：通过老师的点评，我感觉在意境上还得进一步提高，句的起承转合必须联系紧密。

七绝.青松
文/彩虹
峭壁烟云锁劲松，身坚叶翠傲苍穹。
风霜雪雨何忧惧，铁骨丹心几许同？

炎夏点评：夏问好彩虹妹妹：首先小诗格律无误，布局合理，脉络清晰，符合渔洋九洋，学习了！ 渔洋九法，学习了！

走过青春人未老复评：问好两位学友！炎夏点评部分到位，说了首先，后面没有啦，言犹未尽啊。我来说两句个人看法。1、起承个别字词可以再炼，像劲和坚在意上稍近，承句中叶翠与傲....  2、绝句诗最好不要用问号、感叹号等，像诘问语气不是靠标点符号来增强的？3、小诗合句诘问疑问不强，几许也非疑问词，这里感觉不符合渔洋九法。

傲雪寒梅总结：以上点评到位，复评不认同，坚说的是松的意志，劲说的是松挺拔向上，叶翠和傲也不冲突，傲是藐视苍穹。小诗没问题。以诘问作结符合渔洋九法。
总结：通过老师的点评，这次作业让我牢记了在绝句中诘问句不是靠标点符号来增强的，只要疑问词用的恰当了就会符合诘问句。

七绝.屈原
文/彩虹
赤胆忠心为国殇，冤魂永葬汨罗旁。
屈灵影子何从觅，一曲离骚万古扬。

莫小溪点评：问好彩虹学友，小诗格律正确，押韵正确。 立意清晰，三四句对偶，符合渔阳十二法。第三句，屈灵影子，读来有点不顺，其他都好，学习了，待师评。

小小复评：同意莫小溪同学的点评。"屈灵影子″处别扭，其他顺畅自然，很好。句中赤胆忠心对偶，可以

傲雪寒梅总结：以上点评复评基本到位，赤胆忠心句内自对，属对仗，单句对偶不成立。
总结：这次作业通过老师的点评，我认识到了渔洋第十二法的句中，一定要有对偶但不一定要对仗。也认识到了自己用词不妥的地方。

七绝.冬夜
寂寥冷夜雪花飘， 傲骨凌寒万样娇。
欲谱新章添旧案， 百般乱绪实难消。

极北点评：合律，法几没注明，廖应该是寥。冷夜、凌寒，重复言冷，或者前一个用长夜？寂寥冷～傲骨～娇～后两句写思绪乱难赋词，有点点零乱的

亦涵复评：问好两位学友，赞成小北点评。另承句与起句衔接不够紧密。为什么绪难消呢。前面铺垫不足。

傲雪寒梅总结：点评复评没理解诗意，冷夜凌寒不重复，凌寒指梅。转结句没问题，是说看到雪舞梅开，想写首新词，结果思绪万千无从下手。
总结：我一直都佩服绝五各位老师的一丝不苟的敬业精神！他们一个错字都不会放过的。我把（寥）错写成（廖）。也让我明白了一个道理，那就是写绝句时每句每个字都要认真仔细的酙酌。

七绝.枯树
繁华落尽叶难苏，独立沙州不认输。
烈日严寒何所惧，身坚骨劲意幽殊。

今心点评：问好彩虹学友:此诗格律正确，脉络清晰，写出来那虬枝在荒漠中挺立的精神。学习了

亦涵复评：问好两位学8友，赞同今心的点评。小诗写出了枯树的坚贞不屈与傲骨精神。
总结：这次作业老师虽没挑出太多的毛病，可我总觉得结句不太好。

老师们的每一次点评，对于初学者来说是极大的鼓励！也付出了他们的心血！！

三，如何写好绝句

至于如何才能写好绝句，没有捷径！那就是多看，多读，多写！写绝句容易，写好绝句是非常不易的。虽说绝五即将毕业，但这只是学诗的开始，我会谨记古风老师们的谆谆教导，努力写出更多更好的绝句。

四，结束语

最后再次感谢古风绝五的所有老师们！感谢你们的辛勤付出，祝我们的古风吹遍神州大地，桃李满天下！
致敬：
古风老师！祝老师们幸福安康！！

论文审核老师：悠悠老师，语柔老师
感谢两位老师，辛苦了！
采蘋组15——彩虹
2020.2.15

蝶舞红袖

采蘋组毕业论文
采蘋10-蝶舞

时间过的真快，不知不觉来古风学绝句要毕业了，一路走来，喜悦和汗水交融，收获和辛苦相伴，很庆幸自己能成为古风的学员，来这里学习，确有一番与众不同的体会。对古风管理严格而人性，教学严谨而规范深有体会。 应该说这是一个管理有序的网校。在近一年的学习中，我被言简意赅的讲义所吸引，看群里的早读和晚读，心里感觉这里确实是一片新天地。管理老师、辅导老师、评阅老师每天都在群里辅导大家学习，点评大家的作业，爬楼学习，确实受益匪浅。
下面是学习过程中的一点点体会。
一、学习近体诗基本的平仄格律，韵部的辨别。
平仄：简单来说指一二声为平，三四声为仄，当然也包涵很多的入声字。古平今仄，古仄今平，与通用字。
格律：格就是格式其中包括起、承、转、合。对、粘、替。
在不孤平的情况下每句中偶数的位置都要遵守平仄也就是格律。
起、承、转、合
粘：粘，是指句子中第2、4、6的位置上的字平仄相同。
对：对，是指句子中句子中2、4、6的位置平仄相反。
替：替，是指上句与下句中的2、4、6位置上的平仄相反。
韵：是指每首诗的偶数句的句尾都要押韵，在韵母相同或相近的字叫做同韵字。在诗词中押韵的字放在句尾，又被称为韵脚。
同样押韵是有戒忌的，平时注意押韵八忌。


二、写诗立意与选材。
立意为主，而不是华丽辞藻，一首好的作品虽是文字平平而意义深刻，所以说写诗以意为上。立意要新颖更要力求深刻。语言是思想的载体，是感情的寄托，一切文章都要靠语言来实现。所以用贴切自然不显斧凿，能够启发人的心智、升华主题收到言有尽而意无穷的效果。使读者看后如品香茗美酒一般，余味无穷令人陶醉。立意通俗的说是你通过这首诗想要表达什么的主体思想中心思想。你的情绪、你的思想、你的心意、你写诗的目的，也是要表达的这个“意”。
选材要根据已确立的中心思想选材，确定选材范围之后，更主要的是根据已确立的中心思想，把能够表达中心思想的材料写出来。这些材料必须以主题服务。围绕着主题去选择与感情色彩匹配的物体。如感情色彩是暖色的就要写有朝气的物体，感情色彩是冷色的就要选择伤感的物体。
三、谋篇与炼字。
谋篇可以理解为“对于做某件事进行规划与安排，运用修辞手法发挥自己的想像空间，选出恰当的物象来丰富情感”。
炼字一定要多练习，多读、多看、多想、多讨论。讲义中提到炼字，特别是一些平常的诗，字好了，自然耐人寻味。炼字即炼意，字好了，趣味性自然就出来了。炼字要既新鲜又自然最好。

    下面是学习绝句以来的几首作业，记录了学习过程。


七绝  题屠呦呦
蒿草青青济世功，呦呦鸣晚向春风。
雅怀未许俗情染，终有光环耀宇中。
点评
 悠悠
问好亲们，烟烟点评到位。整个谋篇有点鸡肋啦亲。再接再厉吧。  发表于 2019-10-23 14:59
 雪如烟
问好蝶舞，小诗整体立意还可以，但个别字词还需斟酌。如，济世功的功，鸣晚的鸣。另，题目是屠呦呦，主题与他有些偏差，表达不是很准确。个见  发表于 2019-10-21


七绝  雁点青天一字行
山花零落谢残妆，岭下风高秋气凉。
惟见长空横雁阵，总教游子倍思乡。
点评
木槿花开
诗文整体不错，符合二法！  发表于 2019-10-28 19:06
木槿花开
问好天问！问好蝶舞！  发表于 2019-10-28 19:01
天问～
学着点评，点评错了请老师斧正。  发表于 2019-10-27 22:10
天问～
问好蝶舞！小诗立体成立。只是，起句不明朗，花，什么季节都有凋谢的，承句，前四后三描写直白，且和转句有点急。结句和首句回扣不是很到位。  


七绝  秋思
平芜野草接长空，不尽高飞万里鸿。
为问年年秋色里，羁人遥望叹西风。
点评
 @怡然
者三四两句作连属提问。所以小诗不符合渔阳第三法。  发表于 2019-11-5 08:22
 @怡然
问好两位同学！小诗语序通顺！雪如烟点评到位。渔阳第三法转句假设或设问，结句作答。或  发表于 2019-11-5 08:12
 雪如烟
问好蝶舞，小诗脉络清晰，语感顺畅，好诗，学习了。但貌似不是三法，三法转句应该是问句，结句作答。同学这个明显不是。不过还是以老师为准...  发表于 201


七绝  秋梧（第四法）
疏疏秋叶落苍黄，萧瑟情怀几许伤。
忆得昔时葱翠处，枝头彩凤驻春光。
点评
语柔
问好两位同学！同意彩虹同学所评。蝶舞小诗写出了秋梧给人的凄苦愁思同时，更有忆得凤在枝头的乐观，赞！  发表于 2019-11-13 22:16
彩虹++
问好蝶舞！小诗脉络清晰，文笔流畅，读起来朗朗上口！符合渔洋第四法。我觉得彩凤用的好，只有梧桐树才能招来凤凰。学习了！  发表于 2019-11-12 22:47


七绝  萍聚
春风际会忆东城，岁月铭镌那段情。
若有缘时曾共惜，何妨明日各前程。
点评
 @怡然
问好两位同学！作业符合要求，未注明渔阳第几法。，  发表于 2019-11-21 01:26
今心。
问好蝶舞学友:不管以后将如何结束至少还留有一份真情在。  


七绝 题图
百转骊龙卧一隅，春秋无意影偏孤。
山风炼就青苍色，端立虬容未肯输。
点评
木槿花开
清风点评的很好，问好清风，问好蝶舞。起句用了暗喻写出了形态之苍劲，承句写了内在之精神，无意春秋淡然的品性。小诗不错。  发表于 2019-12-3 17:52
清风徐徐！
问好蝶舞同学，小诗立意不错，用韵准确，写出枯树顽强不屈精神，学习了。  发表于 2019-12-3 16:09


七绝  初冬有怀（法九）
漠漠霜天掣冻云，风中羌管不堪闻。
今宵吹尽梅花后，可有归期寄雁群?
点评
语柔
问好今心蝶舞两位同学！同意今心同学所评。五期同学写的绝句不错，我基本指不出什么问题了。  发表于 2019-12-9 22:29
今心。
问好蝶舞学友:格律无误，此诗写出了游子思乡之情。一曲梅花落吹尽了思乡情意，却无有归期让雁捎回去！

         近一年的学习，感到写作水平得到了提升，衷心感谢所有老师和同学。

悠悠

代交
意境最美的诗人——王维（古风绝五毕业论文）
文/一蓑烟雨

五千年的历史，八万里的河山蕴育了灿烂的华夏文明，而古诗无疑是华夏文明中国粹其中浓重的一笔。从诗经、楚辞、乐府到唐诗、宋词。从而到达了中国诗词史上的高峰。
诗歌发展到唐代，迎来了高度成熟的黄金时代。在唐代近三百年的时间里，留下了近五万首诗，独具风格的著名诗人约五、六十个。
初唐四杰是唐诗开创时期的主要诗人。这四杰分别是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。他们的诗虽然因袭了齐、梁风气，但诗歌题材在他们手中得以扩大，五言八句的律诗形式也由他们开始初步定型。
“四杰”之后，陈子昂明确提出反对齐梁诗风，提倡“汉魏风骨”。
盛唐时期是诗歌繁荣的顶峰。这个时期除出现了李白、杜甫两个伟大诗人外，还有很多成就显著的诗人。他们大致可分为两类：一类是以孟浩然和王维为代表的山水田园诗人；另一类是边塞诗人，他们中的高适和岑参取得成就最高，王昌龄、李颀、王之焕也是边塞诗人中的佼佼者。
中唐诗歌是盛唐诗歌的延续。这时期的作品以表现社会动荡、人民痛苦为主流。白居易是中唐时期最杰出的现实主义诗人。他继承并发展了《诗经》和汉乐府的现实主义传统，从文学理论上和创作上掀起了一个现实主义诗歌的高潮，即新乐府运动。元稹、张籍、王建都是这一运动中的重要诗人。
除新乐府运动之外，这一时期还另有一派诗人，这就是韩愈、孟郊、李贺等人。他们的诗歌艺术比之白居易另有创造，自成一家。
晚唐时期的诗歌感伤气氛浓厚，代表诗人是杜牧、李商隐。
唐代诗人们或属浪漫派和现实派。或属边塞派和山水田园派。都留下脍炙人口的故事和诗篇。在这里我着重介绍一下最被低估的一位诗人，也是我最喜欢的的一位诗人——王维。
王维（701年－761年，一说699年—761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。
王维出身河东王氏，于开元十九年（731年）状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维被迫受伪职。长安收复后，被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。
王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
作品风格关键词：绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。"诗中有画，画中有诗"。王维以清新淡远，自然脱俗的风格，创造出一种“诗中有画，画中有诗”“诗中有禅”的意境，在诗坛树起了一面不倒的旗帜。
在此特选择摘录王维的诗二十首，供大家鉴赏，观摩：

1.《终南别业》
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。

2.《使至塞上》
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。

3.《送元二使安西》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4.《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

5.《相思》
红豆生南国，春来发几枝？
愿君多采撷，此物最相思。

6.《山居秋暝》
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。

7.《鸟鸣涧》
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。

8.《画》
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。

9.《鹿柴》
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。

10.《竹里馆》
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。

11.《送别》
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？

12.《辛夷坞》
木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开且落。

13.《送沈子归江东》
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。

14.《齐州送祖三》
相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。

15.《田园乐七首·其三》
采菱渡头风急，策杖林西日斜。
杏树坛边渔父，桃花源里人家。

16.《辋川闲居赠裴秀才迪》
寒山转苍翠，秋水日潺潺。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
夏值接舆醉，狂歌五柳前。

17.《寄河上段十六》
与君相见即相亲，闻道君家在孟津。
为见行舟试借问，客中时有洛阳人。

18.《积雨辋川庄作》
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争度罢，海鸥何事更相疑。

19.《渭川田家》
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。

20.《酌酒与裴迪》
酌酒与君君自宽，人情翻覆似波澜。
白首相知犹按剑，朱门先达笑弹冠。
草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。
世事浮云何足问，不如高卧且加餐。

王维的大多数山水田园之作，在描绘自然美景的同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣。王维的写景诗篇，常用五律和五绝的形式，篇幅短小，语言精美，音节较为舒缓，用以表现幽静的山水和诗人恬适的心情，尤为相宜。王维从中年以后日益消沉，在佛理和山水中寻求寄托，他自称“一悟寂为乐，此生闲有余”。这种心情充分反映于他的诗歌创作之中。过去时代不少人推崇王维此类诗歌，一方面固然由于它们具有颇高的艺术技巧，一方面也由于对其中体现的闲情逸致和消极思想产生共鸣。
王维诗现存约400首。其中最能代表其创作特色的是描绘山水田园等自然风景及歌咏隐居生活的诗篇。王维描绘自然风景的高度成就，使他在盛唐诗坛独树一帜，成为山水田园诗派的代表人物。他继承和发展了谢灵运开创的写作山水诗的传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰，因而在中国诗歌史上占有重要的位置。
虽然王维的诗空灵涵虚，出神入化。可惜他生活在唐代，有李白，杜甫，白居易灿烂夺目。而晚年的王维又无心仕途，一意参禅礼佛，是以他在诗坛的地位，被世人低估了。
绝五这一学期结束了，学习认知又多了一些。感谢校委，感谢老师以及学友们的陪伴。因疫情原因写的比较仓促，身为公务员每天把守在小区门口心中焦虑不安，无心思在论文上，所以希望校委老师、学友们见谅！待下一期分享论文再细斟酌！



评阅悠悠，评阅走过青春，评阅翠竹，评阅怡然，
班主任风影