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毕业论文 ——白驹08万图碎
诗歌是中华传统文化宝库里的一颗明珠。因缘际会之下,我来到了古风,从联班一路到绝五。回首绝五学习的点点滴滴,在各位老师同学的教导和鼓励下,万图碎觉得获益匪浅,同时也深感自己所知甚少。诗歌博大精深,而我尚未窥之一斑。毕业之际,对自己的学习做一个总结,希望温故的同时能有新的收获。
诗的韵律:
诗歌之所以读起来充满美感,朗朗上口铿锵有力,主要来源于韵律。
所谓韵就是押韵。目前我们学习的押韵主要以《平水韵》为依据。韵分平仄,近体诗以平声韵为主。诗的押韵规则一般是二四句必押韵,首句可押可不押。需要注意的是,首句不押韵也是有规则的,一般平收的都需要押韵,仄收的不押。
律指的是格律,也就是常说的替、对、粘。以七言为例,替指的是每个分句以两个字为一个单元,每个单元之间平仄交替。对指的是每句的上下两个分句,二四六位置的平仄必须相对。粘指的是前句的后半句和后句的前半句,二四六位置平仄相同。替对粘的规则使得一首诗从格律上形成一个整体,读起来既有起伏变化,又显得流畅清晰。
凡事都有特例,在古诗中经常看到按我们现在的韵律要求说不通的句子,于是就有了孤雁入群、孤雁出群以及各种拗救等等说法。个人觉得这种特例可以有,但是不提倡,毕竟对初学者来说,了解规则并且遵循规则才是更重要的,至于打破规则,等成为大神的时候也不为迟吧。
诗的章法:
诗之美不是简单的文字堆砌,而在章法。我们常说的章法就是《渔阳十二法》,它使我们初期的创作和学习有迹可循,有规可依。万图碎结合自己的学习和理解,对十二法大概做了些整理。
一法的重点在于否转。由于第三句要用否定,所以起承一般都比较平铺直叙,第四句要顺着第三句往下走。习作如下:
送友
文/万图碎
十月江南细雨中,渡头惜别恨匆匆。
江流不解离人意,漫卷浮萍乱似蓬。
前两句平铺直叙,转句“不”字否定,第四句跟上否定之后的思路。
二法的重点在词转,比如“却”“惟”“只”。前两句说一件事或一副景,第三句从前两句中起,但是要用转折词起到跳脱的效果,第四句紧跟上第三句,起到点睛的作用。习作如下:
秋
文/万图碎
汀芦飞絮过沙洲,雁阵捎书未敢留。
唯有白云无甚事,山巅闲卧看归舟。
第三句“唯有”跳出,用第四句的“闲卧”来反衬前面的繁忙。
三法简言之就是三问四答。第三句提问,第四句答之。习作如下:
秋思
文/万图碎
落日天边几叶舟,红云悄染望江楼。
长滩谁立西风尽,我与芦花俱白头。
前两句一个画面,第三句转而发问,第四句回答。
四法和五法比较接近所以放在一起,一个是前今后昔,一个是前昔后今。习作如下:
时光
文/万图碎
西风卷去叶中春,筛落斜阳看未真。
忽忆当时梧树下,流年轻许一双人。
夏夜
文/万图碎
虫声渐寂露华浓,细柳依依叠影重。
今夜风轻人不寐,冰轮独对忆相逢。
这两首诗第一首是四法,第二首是五法,对比明显。
六法是先叙后议,叙议用“好似、分明、好到”等词连接。习作如下:
霜降
文/万图碎
叶落疏枝倒影长,清江卧月浪添凉。
秋声好似风中露,点点凝成鬓上霜。
前两句写景,后两句写感受,也就是“议”,中间以“好似”衔接。
七法是人转虚结,前两句直起,第三句转到人事,第四句接上第三句的情绪,但是又以虚代实。个人认为七法的三四句同等重要。习作如下:
秋风
文/万图碎
不期昨夜入园中,卷尽萧疏满目空。
欲写秋声难执笔,残枫一径似血红。
前两句平铺直叙,第三句以人事转接,第四句以虚代实,给人意犹未尽之感。
八法是否结,第三句一般由关联词呼应,以使其更加自然流畅。习作如下:
秋
文/万图碎
孤云逐雁过山头,落木无声任去留。
我怨西风催寂寞,西风笑我不知秋。
三四句没有用到关联词,但是有“西风”、 “我”互相呼应,第四句否定结尾。
九法是问结,习作如下:
青松
文/万图碎
立根峭壁亦从容,笑看身前十六峰。
但有雄心生傲骨,人间何处不青松。
前三句铺垫,第四句以反问突出情绪。
十法是忆结,尤其要用到“记”“忆”等字眼。习作如下:
西湖独步
文/万图碎
西子湖边伴影行,长堤细柳薄衫轻。
微风摇起波心月,忽忆秦淮落桨声。
前三句眼前景,第四句勾起往昔回忆,忆而不尽。
十一法是人结,前三句铺垫,第四句归结自身。习作如下:
登高望远
文/万图碎
卷尽西风百草黄,寒云孤雁写秋光。
澄江万里吞残日,不见归帆向洛阳。
前三句写环境,第四句“不见”归结到人,自然而然带出情绪。
十二法是对偶,可以句内对,也可以两句对。习作如下:
枯荷
文/万图碎
细雨寒塘烟水涨,残荷瘦影翠痕微。
农家无甚悲秋苦,只道天凉藕渐肥。
前两句对偶,通过强烈的对比,产生完整的画面感。
章法对初学者尤其重要,但是也容易产生困惑,因为不是所有的古诗都能用十二法来套的,经常看上去似是而非。对此万图碎个人的理解是三个字:没必要。章法就是招数,对古代那些大神们来说,早就是无招胜有招的境界了。我们不必和他们死磕,但是十二法是基础,一定要掌握牢固。
诗的灵魂:
韵律章法等只是诗的骨骼,一首诗要做到不呆板不刻板,生动鲜明,当然要有灵魂。诗的灵魂就是作者的灵感,也就是创作的思路。“新、奇、特”显得尤为重要。只有第一个把女人比做玫瑰的才是天才,后面的都是拾人牙慧罢了。如何抛开固有思维,开拓新的灵感,“宕”得更加开阔,需要有大量的阅读积累,不光有深度,还需要包容并蓄的广度。诗要传承,也要出新,才能与时俱进经久不衰。在此借一首诗和所有学诗路上的老师同学们共勉:
论诗五首·其二(赵翼)
李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。
江山代有才人出,各领风骚数百年。
指导老师:千里飞燕
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