联五期初级1月25日联句诊断练习

太阳雨

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。

李木木

李木木1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长【后三前四不联，凑了，整句别扭】
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。
天高水阔孤帆远=路缈风寒只客愁

一粒微尘

1：25作业
病句诊断；天高水阔孤帆远“=
                 地广风清万里长“
孤帆远对万里长，失簪，
后句有合掌之意
村句；青山绿水近我家

柒米阳光

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。
1.下联的”万里”对”孤帆”词性不对，孤帆是偏正词组，名词，而”万里”是数量词，
2.后三与前四衔接不当，
3.下联与上联只在形式上联了而无关，

天高水阔孤帆远=
义重情深泪眼朦
天高水阔孤帆远=
月冷风寒羁客愁

墨梅

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。

一是地广风清生造词
二是万里数量词，孤帆名词，词性不对

天高水阔孤帆远
形只影单离绪长
天高水阔孤帆远
日暮风萧一影长

墨晗

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。
地广风清/万里长，地广风清，这里似乎不好，造词，与万里长意重，啥万里长呢，不明确，所以前后没半毛钱关系，
对句:人去楼空独自愁

高山流水

1月25日作业：柳02高山
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。

1.下联的”万里”对”孤帆”词性不对，孤帆是偏正词组，名词，而”万里”是数量词，
2.后三与前四衔接不当，
3.下联有合掌之嫌

天高水阔孤帆远
义重情深别绪长

青眉

柳组长- 青眉 2015-1-25 15:32:19

柳组长青眉1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。
天高水阔，造景阔大，很有气势，孤帆远，放了一叶远行的小舟在里边，“小舟从此逝，江海寄余生。”有没有这样的感觉？很悲壮的美感

天高水阔孤帆远=
主谓主谓偏正动词
  并列    主谓
整体看，天高水阔中，孤帆渐行渐远。应该是主谓结构，天高水阔，是状语？还是定语？我词性不行！

下联：地广风清万里长
1.地广，在水里呢？不搭！风清，也行！万里长，有什么意义呢？对字的感觉！有点空洞不实之感！
2.上联中一叶小舟非常珍贵，如果没有那画龙点睛的一笔，那么造的景在宏大，都没有意义！
下联，地广风清，也很漂亮，问题是，这么漂亮的景，被万里长给毁了！地广已经有远的意思了！
综上所述：一方面与上联联系弱，另一方面自身前四与后三存在重意的问题，也缺少画龙点睛之笔！

天高水阔孤帆远=
云淡风轻白鹭飞【青眉】

岚蒹葭

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。
上下联没有关联，
下联前四后三没有关联
天高水阔孤帆远
山静鹤闲竹笛悠

平淡无奇

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
天高水阔，一帆孤影，远远的离去，感觉有一种离愁，万里长，感觉是为对而对，对而不联。

天高水阔孤帆远-
地广星稀孑影长


天高水阔孤帆远-
海誓山盟牵挂多


天高水阔孤帆远-
海角天涯游子吟

小九

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。


病因：地广风清别扭，风清万里长更别扭。前四后三没联系，上联突出“孤帆”与下联“万里”不相对；总之，词不达意。


天高水阔孤帆远==
（对不起老师，此联看似简单，对了半天实在对不好，放弃）

网事如烟

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
分析：
1、上下联字数相等，平仄格律正确；2、孤帆---万里，词性不对，孤帆是名词性偏正词组，万里是数量词；3、关联性欠佳：上联是描述比较空旷、高远的意境，想起一首诗中的句子：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。人在其中是一种孤单、悲凉的感觉。而下联有单纯对平仄、凑字之嫌，没有对出相应意境来。
4、对句：
天高水阔孤帆远-
云黯风寒去雁迟

柳-化蝶

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。
出句意取“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。作者目送某人乘坐的帆船渐行渐远，船影愈来愈模糊，眼前是高旷的天空和一望无际的江水，表达了作者对某人依依不舍的深情。对句没有扩展出句的这份感情，仍然停留在景物描写上，为对而对。另出句用天高水阔衬托帆的孤，远，对句，后三没有回扣前四。。
天高水阔孤帆远==
酒薄曲清情意长

白璧微瑕

天高水阔  孤帆远 平平仄仄  平平仄 名形名形  形名形 地广风清  万里长 仄仄平平   仄仄平 名形名形   数副形 对句病因：上句的天高水阔孤帆远说的是在一个很平静的海面上远远的看到有只帆船。下联说的地广风清也是形容天气不错，没风没雨，可是后三的万里长与上联不搭，也与对句本身没有联系。让人有点摸不着头脑了。 改成： 天高水阔孤帆远 云白风清数鸟鸣

枫组.寒冰

1月25日作业：枫07.寒冰
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个
数字相等，格律无误。出句是天高云阔，茫茫一眼望不到边的江岸上，一叶小舟飘向远方...对句，地广风清万里长，与出句衔接不好，流转不足，各说各的，孤帆，偏正，万里，数量词，词性不对，感觉对句读起来和出句词不达意。
天高水阔孤帆远=
云淡风清意犹长

竹组副嫣梦

竹组桃花仙子1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。

天高/水阔/孤帆/远
出句，让人想到一首诗！孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，此时我和友人正在离别的江边，看着友人渐渐远去！心里不觉一阵难过，此处一为别，何日再相逢！

对句为对而对，万里长太笼统，没有实际意义，和前四没有关联，也没有对出句给与流转！
天高/水阔/孤帆/远
云淡/风轻/只影/单

竹组副嫣梦

竹组竹10枉凝眉1月25日作业：联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长

此联对字了，木意思，木把自已融进去

找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。

天高水阔孤帆远
云淡风清一路歌

空净

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长

诊断：
1.结构：上联前四“天高水阔”反衬了“孤帆”的远；下联前四句“地广风清”和“万里长”的联系不紧。
2.联意：上联此景多见于古诗词送别的场景，一个“孤帆远”道出了岸边送行人的惆怅；下句没有很好的回扣这一主题。

改：

天高水阔孤帆远=z
浪大风长非难多

朋友啊，虽然此去天高水阔能任你施展才华，但是仍有大浪飓风非难重重，还需小心应对。

太阳雨

桃18-冰川浮云
1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。

天高水阔孤帆远=
平平仄仄平平仄
名形名形形名形
地广风清万里长
仄仄平平仄仄平
名形名形数量形
析联:在广阔无边的大海上！天似乎与水相接！有一叶孤孤单单的小舟在慢慢的行向远方。感觉凄凉寂寞。
在这广阔天地里，清风徐徐，万里无边。没有表达出人的孤单寂寞之情！情景没有交融。
帆是名词，里是量词。
天高水阔孤帆远==
月朗风清瘦影寒

太阳雨

荷10-偶然相遇
1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。
上联给人一种美好的遐想空间，很美。下联后三为对而对破坏了上联的美。
天高水阔孤帆远
万里长江任我行

竹组副嫣梦

竹组嫣梦1月25日作业：

联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。

析联：

出句平仄分析：天高水阔孤帆远＝Z

              平平仄仄平平仄

对句平仄分析：地广风清万里长＝Z

              仄仄平平仄仄平

出句大断句分析：天高水阔/孤帆远＝Z

                地广风清/万里长＝Z

对句小断句分析：天高/水阔/孤帆/远＝Z

                地广/风清/万里/长＝Z

出句词性分析：天高水阔孤帆远＝Z

              名形名形形名形

对句词性分析：地广风清万里长＝Z

              名形名形数量形

出句词组结构分析：天高水阔孤帆远＝Z

              天高：主谓；水阔：主谓；孤帆：偏正；孤帆远：主谓；天高水阔：并列

对句词组结构分析：地广风清万里长＝Z

              地广：主谓；风清：主谓；万里：偏正；万里长：偏正；地广风清：并列

联意分析：出句：天高水阔孤帆远＝Z

   “天高”点明天空是晴朗的，只有晴朗的时候天空才显得是那么高远，“水阔”说明水域面积很宽广。前四：“天高水阔”为后三“孤帆远”作了铺垫，正因为天空是那么高远，水域是那么宽广，才显得过往船只是那么小而远了。出句立意大器，语感美，用词得当。作者我扬帆远征，“高”字，“阔”字，“远”字，说明了作者志向高远，信心百倍的扬帆起航，有一种“海阔凭鱼跃”、“天高任鸟飞”、“红军不怕远征难”那种气概。

对句毛病分析：地广风清万里长＝Z

毛病1：立意不明，拼凑对字。

前四：“地广风清”和后三“万里长”无关联，而且地广风清并列一起读之无味，云淡风清还可，后三：“万里长”来得莫名其妙，无回扣，对句整个句子完全是“拼凑、对字”了。

毛病2：词性乱用。

      上联“孤帆”为形名，下联“万里”为数量

毛病3：无回扣。

       对句无关上联，无回扣。

我的对句：

天高水阔孤帆远＝＝Z

鸟逸鱼闲一棹轻＝[嫣梦]

太阳雨

岚组长-云雀 1月25日练习：
    联句诊断：
    天高水阔孤帆远，
    地广风清万里长。
    找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。

    “天高水阔”，将一种很广大的天地，展现给了我们，有种“海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞。”的气势，表达了作者的胸怀、志向；“孤帆远”，作者正为此出佂，好男儿志在四方，哪怕我一个！走出去，闯一番天地。
     对句“ 地广风清万里长 ”，存属对字，没气气势、没有诗意、没有美感、没有对出上联背后的胸襟。

天高水阔孤帆远=
日朗山青潮浪高（云雀）

太阳雨

【青桃】07-风清扬
上联前四天高气爽水域辽阔，凸显后三孤帆远独自航行的寂寞。心境由高急转低下。
下联地广风清万里长却只有描述地方广裘清风徐徐，万里长是什么长也不清楚。情境更没有转折。情跟景都失去对应。

试对如下:
天高水阔孤帆远==
日丽风和客影单

前四补充天气美好，反衬孤帆的客影单独寂寥。由景到人，总结到心情的冲突。

冰点！

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。
天高水阔 ，展现给我们一种 广阔无垠一望千里的空间，有一种“孤帆远影碧空尽唯见长江天际流的气势。”这样的境况下 一艘小船渐行渐远，，，，对句 地广风清 与出句没有什么关系，而且孤万里 和孤帆 词性不对，孤帆形名，万里数量词。我试对句：
天高水阔孤帆远==
柳暗花明春意深   

星星草

1月25日星星草作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
找出此对句的病因在哪（并注明）？然后自己再对个。
分析：出句冷色调，对句却是暖色调，平仄，词性对。
天高水阔孤帆远
春去秋来一念长

你好

1月25日作业：
联句诊断：
天高水阔孤帆远
地广风清万里长
上联，天高、水阔、孤帆，让人感受孤独、沧桑，下联，词性对的很好，意隔了。
对句：月寂风寒一客愁