古风学院绝句六期素衣组第一讲作业帖

玉灵儿！

作业：
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程，并回答问题：
1、诗歌的产生与什么有关系？
2、“建安七子”是指哪些人？
3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
4、请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？

二、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵

莹莹。

素衣09-莹莹


本讲课后作业：

一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。

答:复习梳理中……


二、回答问题：

1诗歌的产生与什么有关系？

答:  诗歌的产生与劳动有关系。


2“建安七子”是指哪些人？

答:   建安七子:  曹操、曹丕、曹植、孔融、王粲、刘桢、陈琳。

3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。

答:  王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

王勃: 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

杨炯: 赵氏连城璧，由来天下传。
        送君还旧府，明月满前川。

卢照邻:  得成比目何辞死，愿作     鸳鸯不羡仙。

骆宾王:  此地别燕丹，壮士发冲  冠。昔时人已没，今日水犹寒。

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。


4请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？

答:  是白居易提出的文章合为时而著，歌诗合为事而作。


三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。

赠新同桌

文 /  莹莹


夜已更深奈我何，新诗拟好寄同桌。
今朝绝六来相伴，窃喜才情比梦多。



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默亦然

素衣11~默亦然  一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程，并回答问题：
1、诗歌的产生与什么有关系？
答：诗歌的产生，起初祖先们在劳动的过程中发出有节奏的呼声，加上一些语言，就产生最简单的劳动歌。后来歌离开了劳动，离开了音乐、舞蹈，在人们口头创作、口耳流传，并向叙事方面发展，就产生了最初的诗。所以说诗歌的产生与人们的劳动、歌舞有着一定的关系。
2、“建安七子”是指哪些人 ？
答：曹操，曹丕、曹植、孔融、王粲、刘桢、陈琳
3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
答：初唐四杰是指中国唐代初年，文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。 《秋江送别二首》 【唐】王勃 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。 谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。  九月九日登玄武山 【唐】卢照邻 九月九日眺山川，归心归望积风烟。 他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。  《于易水送人》 【唐】骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 《夜送赵纵》 【唐】杨炯 赵氏连城璧,由来天下传。 送君还旧府,明月满前川。
4、请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
答：  二、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵

，无尘

滋蘭樹蕙
本讲课后作业：
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。
答：
1. 《诗经》，保存了远古诗歌不同发展阶段的风格特征，是比较规范的中国诗歌的源头。
2. 《楚辞》开了我国诗歌浪漫主义传统的先河；诗歌也开始由民间诗歌转向文人创作。
3. 《汉乐府》通过人物的语言和行动表现人物性格和情节，语言精炼、自然，饱含感情；想想奇特，富有浪漫主义色彩。在乐府民歌的影响下，东汉文人开始采用五言的形式作诗。
4.“建安七子”都经历了社会的动乱，感受极深；他们的诗歌反映现实、抒发忧思、歌唱理想，普遍采用新兴的五言形式。奠定了五言诗的基础，形成了“建安风骨”的创作传统。
5. 魏晋之交，“咏史”诗开启了咏史和咏怀结合的新路子，东晋出现大量的山水诗。南北朝作家们对形式声律的追求，为唐代文学、尤其是唐代近体诗的定型和成熟，作了充分的准备。
6. 声律风骨兼备的唐诗，从“唐初四杰”才开始定型，盛唐则形成了格律诗。
二、回答问题：
1诗歌的产生与什么有关系？
答：劳动
 
2“建安七子”是指哪些人？
答：以曹操，曹丕、曹植父子为核心，加上孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀组成的邺下文人集团，创造了“建安文学”的辉煌。
3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
答：“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。
（1）王勃《饯韦兵曹》
征骖临野次，别袂惨江垂。
川霁浮烟敛，山明落照移。
鹰风凋晚叶，蝉露泣秋枝。
亭皋分远望，延想间云涯。
（2）杨炯《从军行》
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗雕旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜做一书生。
（3）卢照邻《雨雪曲》
虏骑三秋入，关云万里平。
雪似胡沙暗，冰如汉月明。
高阙银为阙，长城玉作城。
节旄零落尽，天子不知名。
（4）骆宾王《镂鸡子》
幸遇清明节，欣逢旧练人。
刻花争脸态，写月竞眉新。
晕罢空馀月，诗成并道春。
谁知怀玉者，含响未吟晨。
 
4请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
答：白居易
 
三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。
七绝*赠新同桌
文/滋蘭樹蕙
诚约同窗上岭岗，白云漫卷牧新羊。
天河翠毯闻风碧，啃草描诗可坐忘。

刀客。

本讲课后作业：

一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。

答:①春秋《诗经》
     ②战国《楚辞》
     ③汉      汉乐府  赋体骈文
     ⑷三国   建安文学
     ⑤晋朝   山水田园诗
     ⑥唐朝   五言，七言格律诗
     ⑦宋朝   宋词
     ⑧元代   曲，小令
     ⑨明       诗歌无成就
     ⑩清朝   联盛于诗


二、回答问题：

1诗歌的产生与什么有关系？

答:  诗歌的产生与原始的农业生产劳动，围猎活动有关系。


2“建安七子”是指哪些人？

答:   建安七子:  曹操、曹丕、曹植、孔融、王粲、刘桢、陈琳。

3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。

答:  王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

送杜少府之任蜀州

唐代：王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

从军行

唐代：杨炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长，胜作一书生。

十五夜观灯

唐代：卢照邻

锦里开芳宴，兰缸艳早年。

缛彩遥分地，繁光远缀天。

接汉疑星落，依楼似月悬。

别有千金笑，来映九枝前。

从军行

唐代：骆宾王

平生一顾重，意气溢三军。

野日分戈影，天星合剑文。

弓弦抱汉月，马足践胡尘。

不求生入塞，唯当死报君。


4请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？

答:  是白居易提出的文章合为时而著，歌诗合为事而作。


三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。

题同桌寸草心
      刀客
齿皓唇红柳叶徘，
秦声款款咏诗怀。
长安自古多奇秀，
寸草金陵仕女钗！
备注:寸草心是绝六素衣组美女学员，来自13朝古都西安，秦人秦腔秦韵，诗学联学品学，俱佳，诗之赠之！

清/风

古风绝六第一讲课后作业：
素衣副组-清风
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。
答：格律诗从春秋《诗经》、战国《楚辞》、汉乐府  赋体骈文、三国   建安文学、晋朝   山水田园诗、唐朝   五言，七言格律诗发展形成的。
二、回答问题：
1诗歌的产生与什么有关系？
答：诗歌产生于劳动过程中。劳动创造了世界，也创造了文学艺术。祖先们在劳动的过程中发出有节奏的呼声，加上一些语言，就产生最简单的劳动歌

2“建安七子”是指哪些人？
答：“建安七子”是指曹操，曹丕、曹植、孔融、王粲、刘桢、陈琳等人。

3 唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
答：“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
山中
王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。

                     夜送赵纵
                      杨炯
赵氏连城璧，由来天下传。
送君还旧府，明月满前川。

曲池荷
卢照邻
               浮香绕曲岸，圆影覆华池。
               常恐秋风早，飘零君不知。


于易水送人
骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。

4 请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
答：白居易提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，提倡采用新题材、写作新乐府，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，形成了中唐新乐府运动。

三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。
                    赠新同桌
                     文/清风
昨夜绝班初上课，组缨紫浅两边坐。
同窗共渡学诗途，我赶你追困难破。

荆山玉

素衣08--荆山玉


本讲课后作业：

一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。

答:梳理中……


二、回答问题：

1诗歌的产生与什么有关系？

答:  诗歌的产生与劳动生活有关系。


2“建安七子”是指哪些人？

答:   建安七子:  孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀、应玚。

3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。

答:  王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

王勃：  长江悲已滞，万里念将归。
            况属高风晚，山山黄叶飞。

杨炯: 赵氏连城璧，由来天下传。
        送君还旧府，明月满前川。

卢照邻:  得成比目何辞死，愿作     鸳鸯不羡仙。

骆宾王:  此地别燕丹，壮士发冲  冠。昔时人已没，今日水犹寒。

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。


4请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？

答:  是白居易提出的文章合为时而著，歌诗合为事而作。


三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。

赠新同桌

         文/荆山玉
才女恍如天上来，嫣然一笑若花开。
孤帆从此好风伴，彼岸同行共紫台。

无忧忧

古风绝句第一讲作业
素衣17-无忧

作业：
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程，并回答问题：
1、诗歌的产生与什么有关系？
答：
        诗歌的产生与劳动有关系，劳动创造了世界，也创造了文学艺术。祖先们在劳动的过程中发出有节奏的呼声，加上一些语言，就产生最简单的劳动歌。

2、“建安七子”是指哪些人？
答：
       “建安七子”是指曹操、曹丕、曹植、孔融、王粲、刘桢、陈琳。

3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
答：
        唐初四杰是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。

山中
唐代：王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。

夜送赵纵
唐代：杨炯
赵氏连城璧，由来天下传。
送君还旧府，明月满前川。

曲池荷
唐代：卢照邻
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。

送别
唐代：骆宾王
寒更承夜永，凉夕向秋澄。
离心何以赠，自有玉壶冰。

4、请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
答：
        白居易提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，提倡采用新题材、写作新乐府，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，形成了中唐新乐府运动。

二、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵


赠同桌清风
作者：无忧
清风拂面百花开，香气怡人引蝶来。
美女如名诗意妙，轻挪莲步上楼台。

晋子杨

素衣03~晋子杨 一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。 答：
1. 《诗经》，是比较规范的中国诗歌的源头。
2. 《楚辞》开了我国诗歌浪漫主义传统的先河；诗歌也开始由民间诗歌转向文人创作。
3. 《汉乐府》通过人物的语言和行动表现人物性格和情节，语言精炼、自然，饱含感情；想想奇特，富有浪漫主义色彩。在乐府民歌的影响下，东汉文人开始采用五言的形式作诗。
4.“建安七子”都经历了社会的动乱，感受极深；他们的诗歌反映现实、抒发忧思、歌唱理想，普遍采用新兴的五言形式。奠定了五言诗的基础，形成了“建安风骨”的创作传统。
5. 魏晋之交，“咏史”诗开启了咏史和咏怀结合的新路子，东晋出现大量的山水诗。南北朝作家们对形式声律的追求，为唐代文学、尤其是唐代近体诗的定型和成熟，作了充分的准备。 6. 声律风骨兼备的唐诗，从“唐初四杰”才开始定型，盛唐则形成了格律诗。
二、回答问题：
1诗歌的产生与什么有关系？
答：劳动
2“建安七子”是指哪些人？
答：孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀、应玚。
3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。 答：“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。
（1）王勃《饯韦兵曹》
征骖临野次，别袂惨江垂。
川霁浮烟敛，山明落照移。
鹰风凋晚叶，蝉露泣秋枝。
亭皋分远望，延想间云涯。
（ 2）杨炯《从军行》
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗雕旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜做一书生。
（3）卢照邻《雨雪曲》
虏骑三秋入，关云万里平。
雪似胡沙暗，冰如汉月明。
高阙银为阙，长城玉作城。
节旄零落尽，天子不知名。
（4）骆宾王《镂鸡子》
幸遇清明节，欣逢旧练人。
刻花争脸态，写月竞眉新。
晕罢空馀月，诗成并道春。
谁知怀玉者，含响未吟晨：
三，赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。
七绝·赠新同桌
文/晋子杨
同门同师求真知，古风又添桃李枝。
携手同圆绝学梦，共赋大爱抒情诗。

天天乐

素衣12-天天乐第一讲作业：
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程，并回答问题：
1、诗歌的产生与什么有关系？
诗歌的产生与语言有关，与劳动有关。诗歌可以说是与语言一起产生的，是广大劳动人民在劳动中产生的，或者说在生活中产生的。
2、“建安七子”是指哪些人？
建安七子（又称邺中七子）是汉建安年间（196—220年）孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚和刘桢七位文学家的合称。
3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王。
春庄
唐代：王勃
山中兰叶径，城外李桃园。
岂知人事静，不觉鸟声喧。

夜送赵纵
唐代： 杨炯
赵氏连城璧，由来天下传。
送君还旧府，明月满前川。

曲池荷
唐代： 卢照邻
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。

咏鹅
唐代： 骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
白居易
二、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵
赠新同桌
素衣浅黛最清新，巧遇屏前那个人。
携手比肩寻古韵，晨风夕月做芳邻。

寸草心

绝六一讲作业：
素衣05～寸草心
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。
答：1：诗经  2：楚词   3：汉乐府与五言诗  5：建安风骨  魏晋南北朝诗歌发展。

二、回答问题：
1诗歌的产生与什么有关系？
答：诗歌来源于生活。

2“建安七子”是指哪些人？
答：建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句
答：唐初四杰分别是，王勃、杨炯、卢照邻，骆宾王。

江亭夜月送别二首
【其一】王勃
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群。

夜送赵纵  唐. 杨炯
赵氏连城璧，由来天下传。
送君还旧府，明月满前川。

于易水送别
唐 · 骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。

曲池荷
唐 · 卢照邻
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。

4请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
答：白居易提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，提倡采用新题材、写作新乐府，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，形成了中唐新乐府运动。

三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。

七绝  赠新同桌
幸有机缘逢绝六，素衣刀客尽豪雄。
求知路上常相伴，携手书山探古风。

麥高粱

绝六第ㄧ讲课后作业：素衣10～麥高粱
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。
答：
二、回答问题：
1诗歌的产生与什么有关系？
答：
2“建安七子”是指哪些人？
答，建安七子，是指东汉末年孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢，就是这七位文学家的合称。

3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。ㄧ答，王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王。史称初唐四杰。

二答，王勃，藤王阁诗，
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今安在？槛外长江空自流。

杨炯，从军行
烽火照西京， 心中自不平。
牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。
宁为百夫长， 胜作一书生。

卢照邻，梅花落
梅岭花初发，天山雪未开。
雪处疑花满，花边似雪回。
因风入舞袖，杂粉向妆台。
匈奴几万里，春至不知来。

骆宾王，咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？

答，文章合为时而著歌诗合为事而作是唐朝诗人白居易响亮地提出的口号。“文章合为时而著”既是古训，又是历代文人富于历史使命感的一种集中概括。“为时而著”的“时”，即时代之意也。

三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。

天南地北个人忙，欣见古风授汉唐。
昔日无心窥韵句，今朝有趣聚同堂。

冷月月

古风绝六素衣组冷月-20第一课作业
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。
二、回答问题：
1诗歌的产生与什么有关系？
2“建安七子”是指哪些人？
3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
4请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。
答一、格律诗，也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种。格律诗是在南齐永明年间出现，在唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。
二、
1诗歌的产生与什么有关？
诗歌产生与劳动及宗教有关。
2建安七子是指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
  3处唐四杰是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；其绝句作品分别有王勃《春游》 、杨炯《夜送赵纵》、骆宾王《送别》、卢照邻《九月九日登玄武山》
4.文章合为时而著，诗歌合为事而作”的观点是白居易提出来的。

紫浅.

素衣01-紫浅  作业： 一、复习本节课讲义，梳理一格律诗的形成过程，并回答问题： 1、诗歌的产生与什么有关系？ 答：劳动 2、“建安七子”是指哪些人？ 答：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢 3唐初四杰是谁？请分别找一 首他们的绝句。 答：王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 杨炯 赵氏连城璧，由来天下传。 送君还旧府，明月满前川。 卢照邻 浮香绕曲岸，圆影覆华池。 常恐秋风早，飘零君不知。 骆宾王 城上风威冷，江中水气寒。 戎衣何日定，歌舞入长安。 4、请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？ 答：白居易  二、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵 答-：还不会写

淡梅疏影

素衣07-淡梅疏影
本讲课后作业：
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。
二、回答问题：
1诗歌的产生与什么有关系？
在所有的文学样式中，诗歌是起源最早、历史最久的一种。而最早的诗歌或者说韵语，产生于劳动过程中。劳动创造了世界，也创造了文学艺术。祖先们在劳动的过程中发出有节奏的呼声，加上一些语言，就产生最简单的劳动歌。后来歌离开了劳动，离开了音乐、舞蹈，在人们口头创作、口耳流传，并向叙事方面发展，就产生了最初的诗。

2“建安七子”是指哪些人？

孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

羁春（唐·王勃）
客心千里倦，春事一朝归。还伤北园里，重见落花飞。

夜送赵纵（唐·杨炯）　
赵氏连城璧，由来天下传。送君还旧府，明月满前川。


曲池荷（唐·卢照邻）
浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。

咏镜（唐·骆宾王）
写月无芳桂，照日有花菱。不持光谢水，翻将影学冰。

4请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
白居易提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，提倡采用新题材、写作新乐府，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，形成了中唐新乐府运动。

三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。

都市稻草人

古风绝六素衣组长都市稻草人
第一课作业
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。
二、回答问题：
1诗歌的产生与什么有关系？
2“建安七子”是指哪些人？
3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
4请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。
答一、格律诗，也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种。格律诗是在南齐永明年间出现，在唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。
二、
1诗歌的产生与什么有关？
诗歌产生与劳动及宗教有关。
2建安七子是指孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
  3处唐四杰是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；其作品有:
《春庄》
唐代：王勃
山中兰叶径，城外李桃园。
岂知人事静，不觉鸟声喧。
《出塞》
唐代:杨炯
塞外欲纷纭，雌雄犹未分。
明堂占气色，华盖辨星文。
二月河魁将，三千太乙军。
丈夫皆有志，会见立功勋。
《曲池荷》
唐代：卢照邻
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知
《易水送别》
唐代:骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。

4.文章合为时而著，诗歌合为事而作”的观点是白居易提出来的。
三，自选题
       七绝
同桌/稻草人
仄平究竟未曾详，欣遇古风得愿偿。
素昧平生今共勉，齐头并进共逞强。

清⚡扬

古风绝六期第1讲作业    素衣15-清扬

一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程，并回答问题：
1、诗歌的产生与什么有关系？
答：诗歌也就是诗+歌。产生于“韵语”，而最早的诗歌或者说韵语，产生于劳动过程中。也就是说祖先们在劳动的过程中发出那种有节奏的呼声，加上一些语言，就是最简单的劳动歌。后来歌离开了劳动，离开了音乐、舞蹈，在人们口头创作、口耳流传，并向叙事方面发展，就产生了最初的诗。

2、“建安七子”是指哪些人？
答：曹操，曹丕、曹植、孔融、王粲、刘桢、陈琳
改正：
建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
答：“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。
山中
唐代：王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。

夜送赵纵
唐代：杨炯
赵氏连城璧，由来天下传。
送君还旧府，明月满前川。

曲池荷
唐代：卢照邻
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。

易水送别
唐代：骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。

4、请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
答：白居易提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点。

小

古风绝句第一讲作业 素衣19_小草   作业： 一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程，并回答问题： 1、诗歌的产生与什么有关系？ 答：         诗歌的产生与劳动有关系，劳动创造了世界，也创造了文学艺术。祖先们在劳动的过程中发出有节奏的呼声，加上一些语言，就产生最简单的劳动歌。  2、“建安七子”是指哪些人？ 答：        “建安七子”是指曹操、曹丕、曹植、孔融、王粲、刘桢、陈琳。  3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。 答：         唐初四杰是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。  羁春 唐代：王勃  客心千里倦，春事一朝归。 还伤北园里，重见落花飞。  夜送赵纵 唐代：杨炯 赵氏连城璧，由来天下传。 送君还旧府，明月满前川。  曲池荷 唐代：卢照邻 浮香绕曲岸，圆影覆华池。 常恐秋风早，飘零君不知。  送别 唐代：骆宾王 寒更承夜永，凉夕向秋澄。 离心何以赠，自有玉壶冰。   4、请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？ 答：         白居易提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，提倡采用新题材、写作新乐府，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，形成了中唐新乐府运动。  二、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵

文涛之声

1、诗歌的产生与什么有关系？
答：诗歌是一种韵文，韵文产生于“韵语”，韵语的产生远在文字产生之前，这是毫无疑问的。王力先生认为：若不是诗歌和语言同时产生，至少也不会迟到一个世纪以后。试看现代最不开化的民族，连文字也没有，也有他们的诗歌。由此看，人类自从有了语言，基本上就有了诗歌。

2、“建安七子”是指哪些人？
答：以曹操，曹丕、曹植父子为核心，加上孔融、王粲、刘桢、陈琳等所谓“建安七子”组成的邺下文人集团，创造了“建安文学”的辉煌。
3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。
答：“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。
山中
唐代：王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。

夜送赵纵
唐代：杨炯
赵氏连城璧，由来天下传。
送君还旧府，明月满前川。

于易水送人 / 于易水送别
唐代：骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。
曲池荷
唐代：卢照邻
浮香绕曲岸，圆影覆华池。
常恐秋风早，飘零君不知。


4、请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？
答：文章合为时而著，歌诗合为事而作是由白居易提出的。白居易是中唐时期影响极大的大诗人，他提出了自己的文学主张：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”而他的诗歌主张，也主要是就早期的讽谕诗的创作而发的。

茕梅心

素衣18一茕梅  1.我国第一部诗歌总集是哪一部、创作于哪个时期、共分几部分、共有多少首诗歌？ 答:《诗经》是我国第一部诗歌总集，创作于春秋时期，传为孔子收集编注，分为《风》，《雅》，《颂》三部分。共计305首。  2.建安七子在诗歌发展中所起的作用是什么？ 答:建安七子以曹氏父子为首，创造了建安文化，他们的诗歌承前合后，对于陶渊明及大小谢诗体影响深刻，大都采用五言形式，奠定了五言诗的基础。  3.建安风骨的“风骨”各指什么？ 答:风，如君子之风，帝王之风，强调精神气质之外露，骨指内在精华形态，内外结合，赋予人独一无二之气质，合二为一，外披不屈放拓气质，内蓄不折腰之钢骨，被后人作为典范。 4.自选题，以“古风绝六开学感怀”为主题写七绝一首，要求平水韵  赠同桌 文/茕梅 缘逢绝六伴诗香，勤勉功读心飞扬。 携手同肩书古意，推敲平仄韵华章。

无意

六期绝句班第一讲作业
素衣16-无意

本讲课后作业：
一、复习本节课讲义，梳理一下格律诗的形成过程。
二、回答问题：
1诗歌的产生与什么有关系？

答：最早的诗歌或者说韵语，产生于劳动过程中。劳动创造了世界，也创造了文学艺术。祖先们在劳动的过程中发出有节奏的呼声，加上一些语言，就产生最简单的劳动歌。后来歌离开了劳动，离开了音乐、舞蹈，在人们口头创作、口耳流传，并向叙事方面发展，就产生了最初的诗。

2“建安七子”是指哪些人？

答：建安七子是指：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。

3唐初四杰是谁？请分别找一首他们的绝句。

答：“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。

《江亭夜月送别二首.其二》
唐代：王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。

《夜送赵纵》
唐代：杨炯。
赵氏连城璧，由来天下传。
送君还旧府，明月满前川。

《送二兄入蜀》
唐代：卢照邻
关山客子路，花柳帝王城。
此中一分手，相顾怜无声。

《于易水送人》
唐代：骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。

4请回答是谁提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点？

答：白居易提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。

三、自选题：有基础的以“赠新同桌”为题写一首七绝，平水韵。

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素衣组第一讲作业小结:
素衣组共20名同学，交作业20份，点评20份，这次作业共二题，第一题问答题，第二题自选题，可做可不做。

一题知识梳理，部分同学未做书面整理，部分同学整理详细，部分同学熟读讲义用自己的话总结，赞! 问答题基本上都答对了，有的不够具体; 2建安七子包括谁，老师修改讲义，组里也做了提醒，部分同学依然未改，回答有误; 3初唐四杰的诗作有选的是律诗，有的不是整首诗，有的格式不规范，大部分完成的很好。

三题自选题20位同学11人选做，个别同学出现格律错误，韵有误，缺少诗家语，对于初学者很正常，敢写就值得表扬，跟上教学的节奏 一定会有佳作的。有几位同学功底不错，小诗条理清晰，语感好。

不足:1.部分同学作业排版不规范，应进入电脑版面交作业。2.一名同学所写作业与作业题目不符，应该是和练习题弄混了。3.部分同学丢题，应认真审题。相信下一讲作业会有质的飞跃

紫浅.

紫浅. 发表于 2019-12-15 13:55
素衣01-紫浅  作业： 一、复习本节课讲义，梳理一格律诗的形成过程，并回答问题： 1、诗歌的产生与什么有 ...

因为忘记电脑版了，直接手机版答题滴。谢谢老师，没有下次了