联五期初级第七讲竹组作业

太阳雨

第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]

2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）


**为了让同学有时间评阅，请大家务必在下星期四晚上零点前完成！评阅截止时间:周六晚中午12点前完成!

西涧幽兰

竹13-西涧幽兰 第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
1.析联：
笛外/烟村/花簌簌==[东风]
仄仄 平平 平仄仄
名名 名名 名形形
笛外；偏正结构    烟村；偏正结构   花簌簌；主谓结构
析联：
显然是一位执笛之人，用笛子的声音把情思拉深至远到烟村以外，一个烟字，定下了基调，心绪迷离，一管幽婉，满目惆怅，花簌簌随后补充意境的完整，何谓簌簌，乃风雨之象。笛之声，心之雨。

出句；笛外/烟村/花簌簌==[东风]
对句；风中/孤影/雨纷纷
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）
书似青山常乱叠==
书，青山。为实写，
似，常，乱叠，为虚写

枉凝眉

第七讲作业（组内互评）： 1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风] 析联:春暖花开，雅静的小村庄奏着悠悠的笛声，花儿朵朵散发着清香，好美一处所在。  2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例） 梅开疑是雪==联友 梅花为实，疑是雪为虚。 看到盛开的梅花(眼中所见，为实)，疑惑是不是天上下的雪(心里所想，为虚)。   

枉凝眉

第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
析联:春暖花开，雅静的小村庄奏着悠悠的笛声，花儿朵朵散发着清香，好美一处所在。

2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）
梅开疑是雪==联友
梅花为实，疑是雪为虚。
看到盛开的梅花(眼中所见，为实)，疑惑是不是天上下的雪(心里所想，为虚)。

雨如烟

1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
            
如烟拙析：笛韵沐春光，烟村错落妆。风来花簌簌，一地染沉香。此联运用了通感，虚实结合两种写法，将人们带入一个有声有色又有空间感的春天世界。笛外，是虚写，将笛音从听觉转为视觉感受；烟村，实写；花，实写；花落地的声音“簌簌”是虚写，将花落的样子从视觉转换为听觉感受。

2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析。
雪舞梨花香淡淡=
分析：雪舞，虚写；梨花，实写；香淡淡，通感，视觉转嗅觉。

秋水悠兰

第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
析联，一个美丽的小村庄，春风拂面，花朵从从绽放，奏着悠悠的笛声，好雅致的一个地方，处处诗意。
对句:心中诗画意融融
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）
琴书一担归山去  [鬼冢客]
琴书，并列，实词，一担，量词，归山去，动宾，写虚！

往事如梦

竹17往事如梦第七讲作业

1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
笛外/烟村/花/簌簌
仄仄 平平 平 仄仄
名方 名名 名 形容词

笛外：偏正式名词作状语
烟村：偏正结构名词作主语
花簌簌：主谓式名词作谓语
整句是主谓结构

析联：
笛声悠扬，回荡在静静的时空间…远处，一个暮色中烟雾迷蒙的小村落，宛如一幅朦胧写意的中国画…村边路口，到处开满不知名的各色花朵，在晚风中，在笛音里，显得更加美丽动人！美好静谧的乡村晚景在笛音中升华、定格…这优美的笛音就是作者精心挑选的画外音吧…

对句：
笛外烟村花簌簌
窗前月影意绵绵

2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）

小月勾檐窥旧梦=东风
小月是实 梦是虚

诗翼

竹组07-诗翼    第七讲作业（组内互评）：

1.析联：笛外/烟村/花/簌簌==[东风]
            仄仄/平平/平/仄仄
析联:如烟的小村庄在怡然的笛声中格外祥和，花儿更是繁茂似锦、美丽动人。

2、了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）
      返照/入江/翻/石壁
      仄仄/仄平/平/平仄
返照入江是实，翻石壁是虚。斜阳返照到江水上，好象山壁都翻倒在江中。

小呆瓜

竹21小呆瓜  1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风] 析联:应该是有一个穿白衣的男子，在溪水边吹笛。还有一个小烟村在笛声之外，惊的花瓣一片片的落下。  2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例） 明月自多情==联友 明月为实，自多情为虚。

竹组潇湘冷月

第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
              风中水岸柳依依
悠扬的笛声回荡在上空    随着风儿飘落到烟雾缭绕的小村庄   而路边的花儿 也仿佛被这  美好的笛声   所吸引  微微颤抖  散发着清香  
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并注明（如课例）
            曾伴斜阳依瘦柳==
曾伴   依  都是看不见的  为虚  斜阳   和瘦柳  是实

桃花仙子

桃花析联

第七讲开始互评

竹组长 桃花仙子第七讲作业（组内互评）：
1.析析：笛外烟村花簌簌==[东风

              名方名名名动动

     烟村之外的笛声，烟村之外的花儿，

             并 列

烟村之外 笛声悠扬，花花儿纷纷落下，儿与其共舞，一幅烟村花雨图，吹笛之人，是多么幸福哦，东风老师了浪漫哦，这也是我想像中最美的画面了，吹笛之人，立于花中听花语，赏花落

笛外烟村花簌簌==[东风]

林中古寺月溶溶=桃花

2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）

42、偶 题　郑 燮
竹疏烟补密；出句实写 一幅青竹图，稀疏的竹林烟雾弥漫
梅瘦雪添肥。对句虚写，梅花雪景图，梅花纤瘦，雪儿点妆，很美

竹组副嫣梦

天涯之外

竹26-天涯之外第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]大断句  笛外烟村/花簌簌
小断句  笛外/烟村/花簌簌
笛外，偏正，烟村 偏正 花簌簌 主谓
析联，悠悠的笛声飘向远方，触动了朦胧的烟村里，花的心事。
对句:闺中云鬓步斜斜
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）
琴书一担归山去  [鬼冢客]
琴书，并列，实词，一担，量词，归山去，动宾补，写虚！

千寻.

第七讲作业（组内互评）：
1.析联：
笛外/烟村/花/簌簌==[东风]   
仄仄平平平仄仄    名方名名名动 动                                                                                                                                                                     
笛外/烟村-偏正  
花簌簌-主谓  
整句：主谓                                                                                                                                   
析联：黄昏时分，驻足路旁，美丽的村庄炊烟袅袅， 眼前的花瓣旋转飞舞，                                                                                 
远处还不时的传来婉转悦耳的笛声。仿若一副墨画，此情此景，让人心怀温暖，无比惬意.                                                                                 
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）                                                                                          
小草/无名/真/隐士                                                                                                                     
形名形名形名名                                                                                                                        
仄仄平平平仄仄         
                                                                                                               
小草是实，真隐士；在这里是虚。小草虽然默默无闻不争艳 ，
但是确是真正的隐士。野火烧不尽，春风春又生，像小草一样坚韧不拔，脚踏实地，
才有更好的春天。把小草比喻成真隐士，句子一转折，更加灵活。   

汀汀

竹15---汀汀第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
   平仄：仄仄平平平仄仄
   词性：名名名名名形形
   断句：笛外/烟村/花/簌簌
  词组：偏正  偏正 主谓
  析联：笛声婉转悠扬，似在耳边回绕；放眼望去，暮色中的小乡村，升起了炊烟袅袅；倦鸟回林，牧童归家，那笛音依然渐行渐近；村旁小路口，谁家的蔷薇花，晚风拂过，花瓣簌簌落下，摇曳出满怀芬芳？那笛音，那落花，引人遐想，不知今夜谁又会出现在梦中？此联虚实结合，情景交融，既有听觉的悦耳之感，也有视觉的画面之感，实在太妙太美！
  

2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）
    出句：枕上轻寒窗外雨
     分析：枕上轻寒，是看不见摸不着的，只是一种思念或苦楚之深的感觉，虚写。
              窗外雨，是实写。

桃花仙子

竹组潇湘冷月 发表于 2015-1-22 01:08
第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
              风中水岸柳依依

第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
             风中水岸柳依依
悠扬的笛声回荡在上空    随着风儿飘落到烟雾缭绕的小村庄   而路边的花儿 也仿佛被这  美好的笛声   所吸引  微微颤抖  散发着清香  


2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并注明（如课例）
            曾伴斜阳依瘦柳==
曾伴   依  都是看不见的  为虚  斜阳   和瘦柳  是实


桃花拙评 联析的不错，说出了出句想要表达的意境，赞一下，
记得标平仄，断句哈，还有词性和句子结构，继续努力，加油

桃花仙子

疏影深深

竹08-疏影深深作业
第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
析联:炊烟缭绕的村子里，花儿轻颤在悠远的笛声中。
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并注明（如课例）
两岸青山相约绿，（联友）
两岸青山是真实存在的，属实写，为实。相约绿是凭作者自己的感觉给出的结论，属虚写。

疏影深深

汀汀 发表于 2015-1-22 22:56
竹15---汀汀第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
   平仄：仄仄平平平仄仄

汀汀好，今天我评你作业，首先，析联主观析联很美。分析的也比较到位。但是缺少了客观的析联，客观的我觉得应该是从字面上能直接看出来的东西，比如笛外，如果没有联想，那么它就是一个方位定语。牧童什么的都是人为联想的。不过你的析联特别美，喜欢！
第二题也不错，只是没注明联的出处，可能是你疏忽了吧？

小呆瓜

诗翼 发表于 2015-1-21 22:36
竹组07-诗翼    第七讲作业（组内互评）：

1.析联：笛外/烟村/花/簌簌==[东风]

诗翼同学你好，呆瓜很荣幸能帮你看这期作业，说的不到之处还请多多谅解。个人认为诗翼同学都作业都做的很好。首先点个赞。请继续加油。但在第二题中的石是古仄，除此以外都相当不错。请继续保持

千寻.

签到

汀汀

汀汀 发表于 2015-1-22 22:56
竹15---汀汀第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
   平仄：仄仄平平平仄仄

深深辛苦了，谢谢你的精彩点评。

汀汀

疏影深深 发表于 2015-1-23 21:51
汀汀好，今天我评你作业，首先，析联主观析联很美。分析的也比较到位。但是缺少了客观的析联，客观的我觉 ...

深深辛苦了，谢谢你的用心点评。

思过

第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
平仄：仄仄平平平仄仄
词性：名名名名名形形
小断句：笛外/烟村/花/簌簌==[东风]
词组结构：偏正/偏正/主谓
句式结构：笛外烟村/花簌簌
                           主     谓
析联：悠扬的笛声回荡在烟雾缭绕的小村庄上空，伴着笛声花儿轻轻摇曳发出簌簌的响声。
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）

浣花旧事谁能继；
浣花——实
旧事——虚
谁能继——虚