联五期初级第七讲松组作业

太阳雨

第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]

2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）


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松组-潇潇一梦

松22 潇潇一梦
第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
答：断句：笛外、烟村、花簌簌==[东风]
这个句子展现出一副恬静的田园画面，有人横笛在炊烟袅袅的山村，有花儿亦开依落。


2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）

出句  心自春来花气满（一梦）=
          虚实结合的出句，借春抒情

彼岸花

联班五期初级第七讲松组作业      松18----彼岸花

第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
              笛外/烟村/花簌簌==[东风]
              名名  形名  名 形-----词性
              仄仄 平平   平仄仄----平仄
             偏正  偏正    主谓-----词组结构
客观分析；在繁花似锦的春天，一曲婉转悠扬的笛音飘荡在烟波浩渺的村庄上空
主观分析 ；出句属暖色调，在繁花似锦的春天，被烟雾笼罩村庄上空飘来一曲婉转悠扬的笛音，淡淡的烟雾是氤氲的美，笛音饱含心中的无限的情思，许是相约，许是为了倾诉心中所爱，、、、、就连路旁的花儿也被染上了快乐的音符，翩翩起舞，远处的佳人正款步而来，、、、、
       笛外烟村花簌簌==[东风]
       桥头倩影步盈盈

2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并注明（如课例）
    篇篇小字堆成恨==【东风】
    “篇篇小字 ”眼睛能够看到，是实写；“堆成恨”看不到，是虚写。
　　

松南南

联班五期第七讲作业：松25-南南

1.析联：笛外/烟村/花/簌簌==[东风]

分析；一曲凄婉的笛声诉说这主人公心声，这笛声传到了烟村之外，那种哀愁如泣如诉感动的花儿为之动容，那一声声的情思犹如凄风冷雨吹的花瓣纷纷落下。

2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）

出句= 莺声/溅我/一襟绿（Z）

“莺声”是偏正结构的词组做主语，“溅”是谓语动词，“我”是宾语，”一襟绿“是个偏正词组做宾语补足语。

所以这里莺声是实，一襟绿是虚。

幽幽情伤

第七讲幽幽情伤作业（组内互评）： 1.析联： 笛外/烟村/花/簌 簌==[东风] 仄仄平平仄仄平 笛外烟村花簌簌 名（方名）名名名意象 笛外（偏正）烟村（偏正）花簌簌（主谓）  春天里.万物苏醒.一片葱郁.百花盛开.小溪潺潺.翠柳依依,鸟儿欢唱.大地一片生机盎然.突然.一阵悠扬欢快的笛声穿透云层…越过烟村…连那些争奇斗妍的花儿们也不禁翩翩起舞.窃窃私语.好像在诉说着各自的心语.鸟儿们也欢快地歌唱.沉醉在美妙的笛声中…  对句： 笛外烟村花簌簌==东风 枝头翠鸟舞翩翩[幽幽] 笛外烟村花簌簌==东风 溪边翠柳燕喳喳 [幽幽] 2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并注明（如课例）  出句：云锁山中月[小学生] 对句：日移窗上梅[小学生] 分析： 云锁/山中/月[小学生] 日移/窗上/梅[小学生] 出句：云锁.是想象为虚.山中为实.月为实. 对句日移为虚窗上为实梅为实.虚实结合.情景交融用了通感手法.

松组副—冷月

松组副～冷月作业
第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外/烟村/花/簌簌==[东风]
               仄仄平平平仄仄
               偏正，偏正，名词，象声词
对句：篱旁双燕爱怯怯（冷月）
炊烟袅袅的小村，传来一阵阵悠扬的笛音，惊得花儿都忘情了，才知道花落也是那么的美。
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）
雾落/平湖，/万里/江天/诗/与约（冷月）
仄仄平平，仄仄通平平仄仄
主谓，名词，偏正，偏正，并列
风疏烟雨，一泓秋水月同邀（冷月）


出句：实是雾，平湖，诗，天。虚的是江天与诗相约。对句：实为风，雨，月，虚的是秋水，秋水和月同邀


平湖上雾雨蒙蒙，一江东流的平湖水在雾气下显得那么的如诗如画。
这联是我自己出的。

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一片云儿

第七讲松07-一片云作业（组内互评）：
1.析联：
笛外/烟村/花/簌簌==[东风]
仄仄平平平仄仄
笛外烟村花簌簌
笛：名词，外：方位名词，烟：名词，村：名词，花：名词，簌簌：象声词。
笛外（偏正）烟村（偏正）花簌簌（主谓）
炊烟袅袅，薄暮笼罩的小村，谁的短笛多情的响起，奏出快乐的音符，满树的花儿凌空摇曳，似乎唱和着，呼应着，醉在了这安逸静谧的时光里。
对句：
笛外烟村花簌簌=东风
岸边垂柳绿依依
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并注明（如课例）
春风一夜撞门入=Z
春风是实，门是实，用了一个撞字就为虚，春风不会撞门，这里由衷的让人生出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感叹。

松组副—冷月

松组长—大男孩
第七讲作业（组内互评）：
1.析联：笛外/烟村/花簌簌==[东风]
              仄仄平平平仄仄
             名方位名名名像声词
              偏正偏正主谓
对句：家山一梦景融融
悠扬的笛声，炊烟袅袅的家乡，就连那遍地的落红也是那么的美，让我思念远处的故乡。


2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）
闻香/不是/家乡/味
平平仄仄平平仄
动形用着名词副词动词名词名词
动宾，不修饰是的主谓结构并列名词
对句：思念才知父母恩
在外的游子，被一阵家乡的香味吸引，细细感觉却不是正宗的家乡味，让笔者有了种浓浓的思念的愁绪。

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冷香凝露

C03冷香凝露作业（组内互评）：
1.析联：笛外/烟村/花/簌簌==[东风]
             仄仄平平平仄仄
        方向名词/形名/象声词
         偏正/偏正/主谓
笛声悠然飘荡在繁花似锦的小山村，说出一份恬淡的心境
笛外烟村花簌簌==[东风]
心中思绪意融融
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并注明（如课例）
   我看湖山皆寂寞[非意]
  我为实，湖山为实，皆寂寞为虚，我看湖山寂寞，湖山不会寂寞，那么就是说人寂寞的时候看什么都寂寞，万物随心情
我看湖山皆寂寞[非意]
何言水月敢风流

云儿飘飘

第七讲作业（组内互评）：   松组  20号  云儿飘飘
1.析联： 笛 ／外 ／ 烟村 ／  花 ／   簌簌==[东风]
             名词／方名／名词／  名词／ 拟声词
              仄     仄      平平      平      仄仄
         （偏正词组）（偏正词组）（主谓词组）  
突然，一阵悠扬欢快的笛声穿越春机盎然的山野，飘逸在繁花似锦的村庄，争奇斗妍的花儿们也不禁翩翩起舞，好像在诉说着各自的心语.鸟儿们也欢快地歌唱，沉醉在美妙的笛声中。
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并注明（如课例）
“君 ／ 看 ／一 叶 舟，  出没／ 风波／  里。”（范仲淹）
名词／动词／数量词／  动词／名词／方位词
平      仄     平 仄 平     平 仄    平平    仄
（主谓词组）（偏正词组）（动宾词组）
诗句的意思：请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。侧面表现出打渔人的艰辛。这里，虽然没有出现渔者的具体形象，也没有直言，但我们
此联，虚实结合，情景交融。
【实】“一叶舟”“风波”为实在描写，刻画了一幅渔民在风浪中驾着小船忽而涌上浪尖，忽而又跌入浪谷，浮沉于浩淼烟波中的画面，无时无刻不面临着倾覆的危险。
【虚】透过一叶扁舟，从“一叶舟”与“风波”一小一大之物的强烈对比，读者体会到渔者打鱼之苦、生命之危，还了解到当时吃鱼者不打鱼、打鱼者不吃鱼这种劳者不获、获者不劳的社会现实，也分明可以触摸到诗人关切与同情渔民之心。

笑吟晨曦

第七讲作业（组内互评）：
（松01-海玉）
1.析联：笛外烟村花簌簌==[东风]
笛外/烟村/花簌簌
名方形名名（形或量都行得通）
偏正/偏正/主谓
又是崭新的一天，我横笛在晴旭的楼台，四周一片宁静与祥和。我眺望这云烟缭绕的村庄，与世无争，簇簇花正好。……

（1）
笛外烟村花簌簌
梦中仙子影迟迟
（2）
笛外烟村花簌簌
谁家小马路漫漫
（3）
笛外烟村花簌簌
耳边软语鸽香香
（注：后两字是说把世外送信来的鸽子做了下酒菜，这里想不到形容词了）
（4）
（直须）笛外烟村花簌簌
（唯到）世间无处乱纷纷……
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）
检点平生多是误（她）

收拾心境已生尘（铁画）
出句的“平生”和“误”实写对句“心境”和“尘”虚写。
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笑吟晨曦

松组C17--安琪儿作业
1.析联：笛外/烟村/花/簌簌==[东风]
       风中/柳岸/蝶/翩翩
       名方/名名/名/形容词
       偏正/偏正/主谓
悠扬的笛声之外，村庄青烟袅袅，花儿随风舞动，与流畅飘逸的笛声相映成趣。
2.了解虚实结合，情景交融，自找一个出句（也可自己出句），并分析（如课例）
鸟压/花枝/惊/蝶梦==
风翻/绿叶/滑/莺声
鸟压花枝惊都是实，蝶梦是虚；风翻绿叶是实，滑莺声的滑字是虚。

幽幽情伤

松南南 发表于 2015-1-20 23:23
联班五期第七讲作业：松25-南南
1.析联：笛外/烟村/花/簌簌==[东风]
分析；一曲凄婉的笛声诉说这主人公心声 ...

分析出句有偏差，出句不是冷色调。平仄、词性都没有分析，也没有对句。

幽幽情伤

松南南 发表于 2015-1-20 23:23
联班五期第七讲作业：松25-南南
1.析联：笛外/烟村/花/簌簌==[东风]
分析；一曲凄婉的笛声诉说这主人公心声 ...

第一题:分析出句有偏差，出句不是冷色调。平仄、词性都没有分析，也没有对句。
第二题的一襟绿是谓语补语，不是宾语补语。