十六期高级班第三讲9月18日练习题 湖心亭

清荷凝露

古风楹联十六期高级班第三讲9月18日练习题 （桃源组）
成联：题“西湖湖心亭”。单比不少于七个字。
要求通顺，切题，有意境，无联病。
温馨老师讲评。

清荷凝露

2019-9-18

老师、同学们晚上好。

今天的练习由我来讲解，最近没有写联，

对联已经生疏了一些，点评不对之处老师、同学们指正。

在点评联之前先说说怎样写风景联。

读前人作品，仿写，独立创作，写出有自己风格的作品。

时代背景要有所了解，对风景、人物、地理，人文历史有所了解。

单纯的写景，立意比较简单，用优美的词藻把风景展现给读者，

让读者观之触动心灵，比如写湖泊，

尽量用表达湖的清澄和宁静的文字，引领读者进入画面。

比如王维的诗：

漠漠水天飞白鹭，

阴阴夏木啭黄鹂。

虽然是诗，与联的艺术效果相同。

水田漠漠，夏木阴阴，何其寂寥，

然而白鹭在飞，黄鹂声啭，却充满了生机。

所以在写纯景联时将色和声，

静和动，远和近，高和低，时间和空间，

实和虚错综和谐的结合在一起写，

产生的效果不一样，也就是上下联角度要拉开。

上下联要有层次变化，感染力，可读性也不一样。

不同的风景营造不同的氛围，

让读者看了震撼，触动心灵，

给人以美的享受，有想去游玩一下的冲动。

写风景联要抓住风景的特色，

灵魂，有别于别处的风景来写。

第二种写法，在写景的基础上抒发个人情感，情怀。

联的完美就是情景的交融统一，这也是我们常用的笔法。

情景交融联，首先在题风景联，

你要了解这个地方的，人文历史，

景点，用最有特色的景去切题。

也不要用题目生硬的切题，看起来不自然，

如果题目是四个字组成的词，

若是七言联看上去，半句话就是题目，这样显得生硬不自然。

还有如果全篇，没有你所写此地风景特色特点的词，

取了题目别人不知道你写得是什么？

首先你写时要将此地风景特色，自然的融入你的句中。

清荷凝露

比如我上次写得敬亭山：

敬亭山

径入翠云峰，远眺水天呈一色；

遐思李太白，高吟风月到三更。

我用敬亭山中的一景，翠云峰去切题。

再看清联

古藤书屋

一庭芳草围新绿；

十亩藤花落古香。

下联后半句巧妙的切题，而不是直接写出古藤。

题黄鹤楼 陈宏谋

楼外白云停，殊觉天际真人，至今未远；

江边黄鹤返，纵有卷中佳句，到此皆空。

上联用楼外巧妙的切题，下联用黄鹤切题，

而不是整搬，“黄鹤楼”那样显得生硬。

这幅联语情景交融，文字流畅，

若单纯写景意境会单薄了些，

而融入了个人感悟，有了意境上的提升。

整联一气呵成，脉络清晰，观楼外闲云野鹤，

如此美景为之感慨，佳景都在自然生活世界里，诗句怎能彰显呢？

清荷凝露

现在说一下今天的题目。

湖心亭，写亭，也可以游人的身份出现，

将自己的思想情怀融入，风景，历史，人文更好，让联意境更丰满。

尽量以清丽、简洁、婉约、的语言生动形象的描绘出湖心亭，带上人的感情色彩。

在写作时一定要注意格律，不要句子一长格律都不要了，

也要注意文章起始，脉络清晰，

分句与分句间要承接，环环相扣。

诗歌之美，按闻一多先生的说法，

“戴着缭铐跳舞”联语也要有那种抑扬顿挫，

跌宕起伏的音律之美。

而且上下联一定要关联，主题要统一。

湖心亭，可从多方面和不同角度去写。

我们看一下古人怎么写的。

①湖心亭 陶澍

野烟千叠石在水；

渔唱一声人过桥。

这幅联抓住“野烟”、

“渔唱”形象而生动的表现了湖心亭的特点，

呈现给读者的是一幅水墨画。

②张岱《清喜阁柱对》：　

如月当空，偶似微云点河汉；　

在人为目，且将秋水剪瞳神。

③胡来朝《湖心亭柱铭》：　　

四季笙歌，尚有穷民悲夜月；

六桥花柳，深无隙地种桑麻。

④郑烨《湖心亭柱铭》：　　

亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇睛好；　

席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清。　

中国的亭子都是为了让游览者，从小空间进入大空间。

从有限的空间进入个人无限的空间。

亭给人的美感，主要不在于亭子本身的美，

而是在于它可以使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。

这两句话是很有名的。

就是抬头一看宇宙如此之大，低头一看，

世界万物又是如此丰富多彩，生机勃勃。

亭也可以使游览者目游胜景，思接千古，

从有限的时间空间进入无限的时间空间，

从而引发一种带有哲理性的人生感、历史感。

清荷凝露

看同学们的作品

古风楹联十六期高级班第三讲9月18日练习题 （桃源组）

成联：题“西湖湖心亭”。单比不少于七个字。

要求通顺，切题，有意境，无联病。

1、西湖湖心亭  君心

亭在湖心，风月无边，卧水时听名曲调；

联题柱上，文章有味，环山不见古前人。

上比，第一，第二分句文字描述还可以，也切题，

后分句表述意有些生硬不自然，

或许把人物代入会好些，单纯写景，意境单薄了些。

后分句为什么不好，风月无边，

已经意境提升很高了，后面再接听曲调有点乏力，

你可代入人物情怀让意境更丰满。

下比：联题柱上，已经有前人的影子了，有前人的遗作，

再写环山不见古前人，不好，因为你已经见到前人的文章，

你真想见到这个人吗，意有点牵强，你可以接着文章有味继续写。

如果铺排比较长的话，

代入人物的思想、活动、感受意境会更生动丰满一点，

如果单纯写景，要有深刻的立意在其中，

写一下人文历史，思接千古，语言最好简洁一些。

不过初学，上下联第一，第二分句写得还是不错的。

清荷凝露

2、湖心亭   九戒

原来西子醉王痣；

化作西湖驻月心。

王痣表意不清，西子怎么化作西湖呢？

这样表述生硬，如果把湖心亭比喻为恰似湖心痣差不多。

峨浯

西子眉间痣；

石公笔底花

尘封师点评，上联好。

清荷凝露

3、湖心亭  碧荷
乘棹以观，恰逢是夜雪三尺；
铺毡对饮，犹记那年月一轮。

上联可以，联想从张岱的湖心亭观雪切题，
不过有点疑问，雪三尺湖能不能载舟？
恰逢，犹记，这两个虚词用得不错，值得学习，使句子意流畅了许多。
但是下联那年犹记，与是夜时间上自相矛盾，
下联完全写人事了，表意有点空泛不知道你想表达什么，
个中深意唯作者自知。

清荷凝露

4、①西湖湖心亭  减简
蓬莱小岛，可揽湖光四面；
御笔石碑，欲藏风月无边。

前分句，句脚错误，蓬莱小岛可调换一下，句脚应为：
仄仄平平，仄仄平平仄仄
平平仄仄，平平仄仄平平
上下联后分句距离拉开很好，
上联从有限的景物空间转入无限的人生空间，情景交融，点赞。
上下联前分句再改一下，组织文字时让语境更切题，
与后分句相呼应，上下联关联并主题统一。
欲藏也可改，高吟，不过还是要看具体语境组织语言。

②西湖湖心亭  减简
四面湖山惊俗眼；
无边风月写君心。
如果没有题目要求，上联文字写得可以，
也就是此联没切题，下联写君心再炼。

清荷凝露

5、题湖心亭   求学者
仙境蓬莱，文人墨客放歌走笔；
石碑虫二，皇帝乾隆所欲随心。

句式还是以四七句式为好，
上比文人墨客意重叠，放歌走笔有点直白，
下比起句切题，皇帝乾隆意重叠可取其一。

6、题西湖湖心亭  秋风
环岛皆山，四季笙歌清喜阁，卧看春秋，伫立畑波同醉月；
柳风向日，千年笑语润桃源，吟题濣墨，相呼鸟雀伴浮云。

觉得这个句式应有节奏变化。
初学成联以:四七句式，五五七句式，四四七句式。
因为我们还没有达到熟练驾驭长联的水平，
写不好，就会气脉不畅，联语脉络不清晰，
上下联关联不够，主题不统一。
这幅联最好的一句是下联结句，
伫立烟波同醉月，这句切题到湖心亭，
醉月改同醉月，句中烟也写错。
上联，除尾句外，句子表达脉络不畅，
下联对仗多，作者的情感融入表述不好，不清晰。

清荷凝露

7、题湖心亭  角楼
万里烟霞，倒影似游蓬岛内；
一湖风月，置身若在武陵中。

上比切题到湖心亭，游字可再酌，
下比一湖风月可以，
下比作者的情感没有融入进来，好像作者是局外人？
结句有点凑了，上下联分句与分句间意没衔接好，
让人有点揣摩这里的倒影，到底是亭还是什么？



8、题西湖湖心亭  水常东
绿水环拥，波涛万里珍珠现；
青山遙峙，风月无边佳话连。

上比拥字句脚不对，此处应平声，
记住四七句式句脚是“平仄”，波涛不如烟波，
这样写更唯美些。

清荷凝露

9、题西湖湖心亭  醉梦

湖光入眼，群山列翠，风月无边成胜境；

倩影多情，一帝挥豪，淡浓有味动凡心。

上比前分句写得不错，上联没见切题，

下联可见你努力想用一帝挥毫切题，豪字是别字，

但是这样写取了题目，看不出是在写湖心亭。

清荷凝露

11、湖心亭     沉默
风月无边，四围山水开诗境；
西湖入画，一座仙亭露玉容。

上比，风月，西湖 结构略宽，
上下联前后分句之间意没承接上，
索性不要了，虽只有后分句意单薄了些，但也切题到湖心亭


再说说这个“风月无边”在表达前要先有文字铺垫，
不要起句一上来就“风月无边”，
我要用什么样的文字去表现这个风月无边呢。
怎样写出它的美呢？
不是起句一上来就风月无边，让人感觉生硬。

清荷凝露

12.湖心亭     初学者
稳坐水中央，静候王孙小姐；
招来四季风，倾听春梦秋殇。
上比前分句不错，后分句立意格局不高，
可以静候文雅之人，小姐现代语，
用在古雅的文学作品中不妥

下比意境没提升，后分句写得有点悲凉，
貌似招来的四季风在听春梦秋殇、而没有融入个人情感，情怀。

稳坐偏正结构，招来动补结构，水中央，四季风对仗不好