古风楹联十七期初级第六讲寒梅组作业贴

古风如烟

楹联十七期初级第六讲寒梅组作业


1：举例说明对联的隔与合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

3：课后阅读增广贤文。




作业要求：
工整；请写上“组别、学号、网名”；注意每段开头空两格，段落之间要换行，不要连在一起。
学员作业截止时间：周四晚24点；
评阅点评截止时间：周五24点。

尘如梦

古风楹联十七期第六讲作业：
寒梅组长-尘如梦

1：举例说明对联的隔与合掌。
㈠
菊冷香残萧瑟月【联友】
桃夭色艳暖融春【联友】
答：隔时，隔景，意隔。
上联：菊.冷.残.萧瑟月.是描述秋天景象。
下联：桃夭.艳.暖.春.是在描述春天的景象。
上联说“春”下联说“秋”，不是同一个时令，所以是时隔。
上联“色艳”说明是白天。
下联“萧瑟月”说明是晚上.不在同一幅画面.所以是景隔。
上联：暖色调。下联：冷色调。
所以是意隔。

㈡
三更难入睡【联友】
半夜不成眠【联友】
答：合掌
“三更”和“半夜”是同一个时间，
“难入睡”和“不成眠”两个意思一样，都是在说无眠，所以合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

（天河联想）

琴书一担归山去【鬼冢客】
烟雨半壶下酒来【小字阿琪】
答：
①“半”形容词动用做数词。
②“担”“壶”名词动用做量词。

3：课后阅读增广贤文。
   ，，喳。。

忘尘

寒梅13-忘尘
古风楹联十七期第六讲作业：

1：举例说明对联的隔与合掌。
答：
        对联的隔是上下联之间阐述的意思或意境基本无关联。可分景隔与意隔。
        对联的合掌是指一副联中上下联基本同义或重要的位置上表述的意思一致。

例如：
①
几树桃花香墨客
一行雁字诉清愁
        上联写春景，下联写秋景。不在同一画面上，所以景隔。
       上联写春色怡人，为暖色调。而下联写秋天萧凉，为冷色调。上下联感情色彩不一致，所以意隔。
②
出水芙蓉香四野
迎风菡萏韵八方
       上下联芙蓉和菡萏属于同一种植物，属于合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：
①
成都望江楼吟诗楼联：
花笺茗椀香千载；
云影波光活一楼 。
        联中“载”和“楼”本为名词，这里活用为量词。
       上联中“香”本为形容词，这里活用作动词。

②
一池芙蓉新出水
千层芳草远浮山   
       上联“池”名词，活用作量词。


3：课后阅读增广贤文。
答：阅读中。

青儿

古风楹联十七期第六讲作业：
寒梅05~青儿

1：举例说明对联的隔与合掌。
春风又绿江南岸
细雨犹青陌上枝
出对句意思几乎相近，出句春风绿岸，对句细雨青枝，所以对句和出句合掌了。

春风又绿江南岸
秋雨频催陌上桑
出句春，对句秋，景隔；出句暖，对句冷，出对句各说各话，意隔。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

1.名词在句子中的活用
青山不墨千秋画
绿水长弹万古琴
墨，名词活用为动词。

2.形容词在句子中的活用
秋风不识离人苦
今夜又敲别院门
苦，形容词活用为名词。


3：课后阅读增广贤文。

明月入怀

古风楹联十七期第六讲作业：

寒梅12-明月入怀

1：举例说明对联的隔与合掌。
  答：
  对联的隔就是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。 隔主要表现为景隔、意隔。

  合掌指对仗中意义相同的现象。一联中对仗，出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。

  举例一：合掌

  出句：华夏江山迎晓日
  对句：神州湖海沐朝阳

  例对中的华夏、神州合掌，迎晓日、沭朝阳合掌，表述的都是相同的事物或动作状态。


  举例二：隔（景隔）

  出句：清荷听雨碧波醉
  对句：枫叶吻霜霞岭羞

  上联的清荷碧波和下联的秋霜不能互相依存，也就是不可能出现在同一画面中，谓之景隔。

  举例三：隔（意隔）

  出句：分一缕春光入户
  对句：带三分萧瑟回家

  上联和煦温暖，下联却是失望颓唐，上下联情感不一致，意隔。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

  （1）
  不期文字传于世【联友】
  何虑声名淡到无【东风】

  说明：下联中，“淡”形容词活用为动词。

  （2）
  孤舟一叶江湖远【屈也】
  冷月无声左右邻【东风】

  说明：上联“叶”名词，活用作量词。


3：课后阅读增广贤文。
  阅读中。

听_月

楹联十七期初级第六讲寒梅组作业
寒梅17~听月

1：举例说明对联的隔与合掌。

①:几分碎雪添为画
      一片飞花减却春（杜甫）
答：上下联隔景。一个是说冬天景色，一个是说春天景色。

②：华夏江山迎晓日；
      神州湖海沐朝阳
答：上下联合掌。华夏和神州，江山和湖海，晓日和朝阳，这几个词意思相同。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

①:春风二月草已芽。
答：这里‘芽’是名词活用做动词。

②:星垂平野阔，
       月涌大江流
答：这里“阔”形容词活用做动词。

3：课后阅读增广贤文。
答：在读。

一树花开

古风楹联十七期第六讲作业：

学员：寒梅22～一数花开

1：举例说明对联的隔与合掌。
   对联的隔是指上下联之间的联系不紧，或者根本就没有联系。
   主要表现为景隔、意隔。
  景隔指上下联景象不在同一画面；
  意隔指上下联感情色彩不一致。
例如：
（一）秋月云端见
            春花风里拾
   这副对联 上联写秋月在云端忽隐忽现，下联写在春天的花园里摘花，这明显就不在同一幅画面，就是隔景。

  （二）水有青山歌婉转
              花无绿叶梦支离
   这副对联 上联意思是，水因为有了山的相伴才唱出动听的歌，是暖色调。下联意思是，大部份的花如果没有绿叶陪衬就会容易凋谢，就没有希望了，是冷色调。这明显与上联表达的感情不一致，这就是隔意了。

对联的合掌是指上下联完全或基本以同义词相对仗的现象。
例如：
（一）华夏江山迎晓日
           神州湖海沐朝阳
从对联的平仄、词性、结构、节奏来看，这副对联是符合的，但是它上下联对应的短语完全同义或近义，这就导致合掌了。
（二）大棚常年绿
            温室四季青
   此联的“大棚”和“温室”并不完全相同，是两种不同的建筑，但是意义太近了，仍是合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
（1）名词的活用
a、青山不墨千秋画
      绿水长弹万古琴

墨：名词活用为动词。

b、沉舟/侧畔/千帆/过【刘禹锡】
      
      病树/前头/万木/春【刘禹锡】

 春：名词活用为形容词

c、空留/一案/相思/句【再嫁东风】
      难遣/那份/寂寞/情

案：名词活用为量词

（2）形容词的活用
一字/成愁/难/负重=联友
千杯/醉我/始/开心=【听琴】

愁：形容词活用为名词。

半窗梅影入诗眼【联友】
一砚春风到我家【再嫁东风】

半：形容词活用为数词

3：课后阅读增广贤文。
阅读中……

千落

古风楹联十七期第六讲作业：寒梅19-千落 1：举例说明对联的隔与合掌。
答:   
  1.合掌:上下联完全基本以同义词相对仗现象，像人左右手相合一致。

春风吹柳绿
碧水育花红      
    上下联都是描写春天景色  

2.景隔:  就是上下联的景象不在同一个画面。           雨润飞红春色好         
霜欺落叶月光寒
上联是春天的景象，下联是冬天景象，上下联的景象不在同一画面，这副联属于景隔。

  3.意隔 : 上下联感情色彩不一致。      
   欢声笑语舒云袖      
   痛哭涕怜泪满襟

上联喜悦，下联悲伤。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

答： 1.形容词活用  

高人一等
逊我三分

高  原是形容词这里活用为动词

2. 动词活用
青山不墨千秋画；
  绿水长弹万古琴。  

“墨“作动词。

3：课后阅读增广贤文。

似水柔情#

寒梅08–似水柔情

楹联十七期初级第六讲寒梅组作业


1：举例说明对联的隔与合掌。
答:A  对联的隔就是指上下联之间的联系不紧或根本就没有联系。 隔主要表现为景隔、意隔。

例如下联:雨润飞红春色好
                 霜白落叶月光寒
（1）此联上联飞红，春色写的春天的景色，下联霜白、落叶、寒都是秋天的景色，不是一个季节所以景隔了。
（2）此联上联雨润飞红春色好写春天的清新明丽，景色宜人，格调喜庆积极。下联霜、叶落、寒写了秋天的萧瑟悲凉，有悲秋的意味，所以意也隔了。

   B  对联的合掌指对仗中意义相同的现象。

例如:门迎百福
         户纳千祥
上下联意义相同属于合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

答:（1）江河不老常流水
             松柏长春不畏霜
联中春名词活用做形容词和老相对

      （2）一曲心愁弹破指
                满腔别绪诉于谁
联中满形容词活用做数词和一相对


3：课后阅读增广贤文。

在阅读

记忆

古风楹联十七期第六讲作业：
寒梅副组－记忆
1：举例说明对联的隔与合掌。
①隔： 隔主要表现为景隔、意隔。景隔就是上下联的景象不在同一画面。  意隔，是指上下联的感情色彩不一致。如下联：

残荷无奈秋风渡【联友】
败柳又遭夏雨欺【联友】
    上联的残荷、秋风是秋天景色；下联的败柳、夏雨是夏天，所以此联属于景隔。
    此联不存在意隔，因为残荷与败柳都是被无情摧残的对象，上下色调一致。

②合掌： 合掌指对仗中意义相同的现象。出句和对句完全同义或基本同义，称为合掌。
如下联：

山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
“山蹊”与“野径”，都是小路；“迤逦”与“蜿蜒”，都是曲折的意思；“犹现”与“若无”意思相近，所以此联合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

名词的活用，如：　
①名词作形容词
江山不老
松柏长春
“春”，名词，这里形容松柏的繁茂青葱，作形容词用，与上联形容词“老”相对。
②名词活用作量词，如：
空留一案相思句=联友  
难遣三千落寞杯[东风]   
这里上联的“案”名词做量词。
③名词活用动词，如：
魏晋诩风流，是翁抱朴传书，棋局樗蒲忘世业；　   
湖山薄云气，此处炼丹成汞，柳堤松岛护仙寰。
樗(chū)蒲，古代博采戏。“棋局樗蒲”，这里作动词用，即下棋、博采。

形容词的活用：
①形容词作动词，如：　　
物阜民康，风薰南面；　　
鸢飞鱼跃，日丽中天。　　　　　　　薰，本意和暖，这里作动词用：和暖地吹着。丽，与上联“薰”相对，意为灿烂地照射着，也作动词用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②形容词作名词，如：　　
龙涎翠袅金仙宇；　　
鹤焰红翻宝相花。　　　　      
“翠”，翠色的烟气。“红”，红色的火焰。两处都是形容词作名词用。
③形容词作数词，如：
青丝承一诺，字里真情非往事；              
白发已多年，弦端怨曲诉曾经（东风）。
这里下联的“多”形容词作数词，与上联的数词一 相对。
3：课后阅读增广贤文。

一七闽生

楹联十七期初级第六讲寒梅组作业
寒梅20-闽生

1：举例说明对联的隔与合掌。

答：
如：微雨迎春门外洒
      清杯邀月手中拘
    存在景隔，下雨天没有月。

如：故里如今应满月
       家乡何处不春光
故里和家乡同一个意思，合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

答：
如：一案花香春写意
      案名词活用作量词

如：一盏闲愁同月饮
      形容词活用成名词

3：课后阅读增广贤文。

文静清风

古风楹联十七期第六讲作业：
寒梅11~文静清风

1：举例说明对联的隔与合掌。
上联:故里菊花开几簇
下联:此间秋雨锁重楼
菊花和秋雨都是秋天气象  合掌


上联:闲听雪落相思起
下联:静待春归寂寞生
出句雪落，对句春归，景隔；出句冬天，对句春天，出对句各说各话，意隔。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

1.名词在句子中的活用
上联:六朝风雨窗前过
下联:万里江山笔下生

里，朝名词活用为量词。

2.形容词在句子中的活用
秋风不识离人苦
今夜又敲别院门
苦，形容词活用为名词。


3：课后阅读增广贤文。

大白丁

古风楹联十七期第六讲作业：
寒梅01-大白丁

1：举例说明对联的隔与合掌。
答：
        对联的隔是上下联之间阐述的意思或意境基本无关联。可分景隔与意隔。
例如：
        对联的合掌是指一副联中上下联基本同义或重要的位置上表述的意思一致。

例如：
①

两岸桃花頻照水（联友）
一池菡萏又传香（联友）
上联描写的景物是桃花，春景。下联的景物是菡萏，夏天的景物。两种景物不可能在同一个画面同时出现，这是景隔。

又如：
两岸桃花頻照水（联友）
漫天残絮又随风（联友）

上联描写的春天的美景，表达对春天的热爱之情，暖色调。下联写残絮，虽然也是春天的景物，但是残絮表达的是叹时光已逝，冷色调。上下联意隔。
②
一人大可安天下（联友）
匹马曾经镇四方（联友）
“一人”和“匹马”都是说一个人的意思，“安天下”和“镇四方”意思完全相同，上下联合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：
①
空留一案相思句【再嫁东风】
难遣那份寂寞情
“案”，“份”，名词，再此处活用为量词。
②
细雨千山江水绿（联友）
春风一夜杏花红（联友）
“绿”和“红”本身是形容词，此处活用为动词。

3：课后阅读增广贤文。
答：阅读中。

墨寒……

古风楹联十七期第六讲作业：
寒梅15-墨寒

1：举例说明对联的隔与合掌。
答：隔有意隔和景隔。
意隔，空庭悬冷月；小我品闲情。
上联冷色调，下联暖色，为意隔。
合掌，就是上下联意思太相近或相同。
比如：长天横雁字；碧落寄鸿书。
上下联说的是一回事，所以叫合掌。
2：分别找出名词、形容词在对联
中活用的例子，并加以说明。

答：青山不墨千秋画＝（前人）
墨，本为名词，此处作动词用。

答：春风又绿江南岸
绿，本来是形容词，此处活用为动词。

夏荷荷

yy楹联十七期初级第六讲寒梅组作业
寒梅组09-夏荷

1：举例说明对联的隔与合掌。



意隔：
闲云一抹随风逝（青青）
壮志满怀逐浪飞（联友）

上联.风格婉转，借浮云随风.表达对时光流逝的无奈。
下联.风格却是雄奇，表达建功立业的雄心。
句意不吻合，所以是 意隔。
隔叶莺声滑耳翠
扣窗夜雨透衾寒
上联写是春天是暧色调
下联写的是秋天是冷色调，是意格
上联是春下联是秋不在同一个画面也属于景隔
上联的春与下联的秋不在同一时节属于时隔


合掌：
日月如梭逝
光阴似箭飞

都用同义.近义词相对，而且句意相同，都说时间过的飞快。
所以是 合掌

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。

茅舍半间居隐士
禅茶一味净尘心
上联半字形容词活用量词
下联味字名词活用量词


3：课后阅读增广贤文。

逝去的青春

古风楹联十七期第六讲作业：
寒梅03-青春
1：举例说明对联的隔与合掌。
答：①隔：
小舍初晴风细细
长亭已远雨萧萧
“初晴”又“雨萧萧”这就隔了，不在同一个画框里。
②合掌：
柳色初开莺掠影
杨花乍放燕留情
“柳，杨”同生，“莺，燕”同归，好比左右手，没宕开，合掌了。
2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
答：①名词活用：
一砚梅香磨句久=联友
数量名名动名形
三篇锦绣入情深【听琴】
数量名名动名形
“砚”名词活用为量词。
②形容词活用
一字成愁难负重=联友
数名动名形动名
千杯醉我始开心=【听琴】
数量动名副动名
“愁”形容词活用名词。
3：课后阅读增广贤文

@竹苑听风

古风楹联十七期第六讲作业：
寒梅18-竹苑听风

1：举例说明对联的隔与合掌。
窗前春色邀诗意
客里秋风欺瘦身
对句时隔，景隔，意隔。出句写春天的景色，对句写秋天的；出句暖色调，对句冷色调。

一夜东风花绽放
几番秋雨叶将残
对句时隔，景隔，意隔。
出句东风即春风，春天来了万物复苏，百花盛开，对句却跨越到秋天，秋雨绵绵残花落叶。

花下调弦香染指
蕊间谱曲露沾衣
合掌。
花下，蕊间，是一个意思。合掌。
调弦，谱曲，一个意思，合掌。

2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
马啸西风归客急【听琴】
鞭扬尘土夕阳沉【梦曦】

沉，动词，活用为形容词
归，动词，活用为名词

3：课后阅读增广贤文。

云湄

古风楹联十七期第六讲作业：
寒梅组-独行者

1：举例说明对联的隔与合掌。
㈠
菡萏迎风消暑气；
荷花着雨供清凉。
上下联都是说荷花在夏天带给人一抹清凉，像这样的上下联意思一样就是合掌。
雨中菡萏垂花泪；
月下荷盘泻玉珠。
上下联雨中，月下不可能同时出现在同一画面这就是景隔，上联偏冷，下联暖色调这是意隔。


2：分别找出名词、形容词在对联中活用的例子，并加以说明。
一池菡萏开诗境；
两袖清风浥暖香。
池，袖都是名词活用为量词。
条风布暖柳初醒；
细雨描红花始开。
暖形容词活用为名词。