古风学院绝句五期二年级第一讲采蘋组作业帖

玉灵儿！

本讲作业：
以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？


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极北之北

七绝·夏风
文／采蘋组长－极北之北
夏日湖边旖旎风，碧波迭起入诗瞳。
客身远在天涯处，应有相思与我同。

答：
立意：相思；　选材：就着"夏风"两字起笔，身在异国，思念玉儿。
意境：人在天涯，岂不相思。
起承：湖边→风→碧波→诗瞳；
转合：转句，想到自己在异国他乡；合句：玉儿应该也在思念俺呢。

简译：湖边独伫，微风徐至，碧波迭起。
　　　身在天涯，相思无限，吾与卿同。

雪如烟

二年级第一讲作业
七绝:夏风
雪如烟

夏日暖风烦客心，吹来暑气汗涔涔。
穿窗无有清凉意，落暮依然热浪侵。

立意:以夏日里热风给人困扰为意。
选材:暖风，暑气，汗，暮后，热浪等为题材。
营造之景:以夏日之热风，让人心烦意燥，感觉不到一丝清凉为意，暗指身在异地之人或事业不顺，或情绪不佳的心情。

白话译:
夏日里温暖的风烦扰着客心。不断吹送着阵阵暑气令人热汗涔涔。
吹进窗户也感觉不到一丝清凉。就算落暮后依然携裹热浪侵袭而来。

文文~

二年级第一讲作业 采蘋05-文文

夏风
文/文文
六月狂风乍起楼，乌云滚滚压枝头。
不时闪电惊雷过，一片汪洋逐海流。

立意：风很有威力
选材：暴风雨
意境：力求体现风的威力
白话文：六月的一天，狂风大作，乌云滚滚，树木也抬不起头。不一会，扯闪打雷了，这么吓人情景时间好长啊，这方云发作完，又来一方，简直是没完没了。等到稍微平静，才发现外面是一片汪洋大海在追逐流动。

古风无可

古风绝五二年级第一讲
采蘋组副无可作业：

夏日消暑 文·无可
热汗淋漓烈日煎，光身小卧树阴前。
枝头叶动微风起，一阵清凉胜饮泉。

清风徐徐！

古风绝五二年级第一讲作业
采蘋07--清风徐徐！
七绝     夏风
文/清风徐徐！     押阳韵
夏时早晚健身忙，棍棒剑拳共得尝。
万里长空如相识，微风扶耳送清凉。
答；
立意；
把夏天的风用拟人的手法进行写作，万里长空如相识，微风扶耳送清凉。
选材；
夏时，早晚，健身，棍棒，剑拳，长空，微风，扶耳，清凉。
意境：
营造一个夏日早晚坚持锻炼的人们依然热情不减，感动上天，赐凉拂面的动人场境
白话文：
以夏日早晚健身锻炼为背景，长天有情作意托，写出清风扶耳送清凉之情。

天问～

古风绝句五期二年级第一讲采蘋03-天问

夏日一偶
文/天问
竹苑清风爽气神，何妨夏日暑来焚。
闲时小坐涂诗画，偶看儿童追拍蚊。
立意：夏日风情
选材：竹苑、微风、我、儿童
意境：写的是夏日竹苑的一偶，营造的氛围是竹苑的清幽、人们在夏日里在此休闲。
起句点明地点，竹苑。承点明时间，夏日。
转合，人物休闲，儿童童趣，一幅夏日竹风送爽的唯美画面。

雁山依云

古风学院绝句五期二年级第一讲采蘋组作业
采蘋12雁山依云
莲塘纳凉
夏日寻凉逃暑蒸，池荷不省自凝红。
清香扑鼻神怡处，翠盖翻来一阵风。
诗立意：描写夏日里的荷湖清风送爽荷花飘香的悠然景致。
白话文：
夏日暑气太热到荷花湖寻凉。
荷花在水里它不热开的很美。
忽然觉的浓香扑鼻神清气爽。
来了一阵风满湖荷叶都吹翻。

邯郸烟雨

古风绝五二年级第一讲作业：
采蘋01-一蓑烟雨

以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？

七绝•仲夏夜清风
文/一蓑烟雨
初上华灯夜未央，落星浮月半池塘。
掠波晚吹来书室，隐有诗香杂藕香。

（1）立意是藕塘来风，满室藕香和诗香，舒适惬意仲夏之夜。
选材有华灯，落星，浮月，藕花，诗稿。
（2）想营造一个舒适惬意，物我相融的意境。
（3）感觉起承衔接合格；转合还好。
（4）合句里藕香和诗香是风吹来的，感觉扣题了。
（5）华灯初上的时候，夜色正好；落下来的星星和漂浮的月亮，装满了小池塘。晚风掠过池塘的微波，飘进书室，感觉隐约的诗香里夹杂有藕花的香味。

炎……夏

古风学院绝五期二年级第一讲采蘋组。
02--炎夏
以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？
      七绝.夏风
高树蝉鸣夏日长，芙蕖苿莉散清香。
何人善使温柔手，撩拨炎炎一曲凉。
立意    夏风的作用
选材     高树、蝉鸣、荷花、茉莉。
想通过夏日里特有的高树、蝉鸣、花香来体现夏风的特点及人们对夏风清凉的渴望。白话文     夏天的时日昼长夜短，炎炎烈日发着白光让人恹恹欲睡，而此时一阵微风抚过送来了蝉儿的小调，花儿的芳香，让人心生清凉精神一振。

今心。

古风绝五二年级采蘋组13-今心第一讲作业

本讲作业：
以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？
七绝-夏日晚风
文/今心
云收雨去晚风扬，暑气渐消天渐凉。
亸柳清姿摇曳舞，湖边闲坐钓钩长。

立意:雨后闲情为意。
选材:夏日雨后晚风，案柳闲钓的人。
意境:夏日雨后暑热去趁晚凉湖边垂钓惬意。
简析:夏季的雨说来就来！说去就去！雨收云散风添丝丝凉意。湖边翠柳随风摇曳生姿，闲者小坐湖边悠然垂钓。

莫小溪

二年级第一讲作业：采蘋09小溪
以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？

夏夜凉风   文/小溪

蝉噪一天方渐歇，微风趁晚过窗来。
但能几许清凉意，胜似空调一夜开。

立意：夏夜凉风有感
选材：白天蝉噪，晚上凉风，不开空调
想营造的意境：炎热的夏季，劳累了一天，晚上有微风过窗，觉得惬意，暂消乏累

白话文：炎炎夏季，蝉叫了一天，天气渐晚，劳累了一天的人们也该休息了。正好有微风吹进屋中，带来几许清凉，让人神清气爽，比开着一夜空调舒服多了。

彩虹++

古绝二年级第一讲作业采蘋15彩虹
本讲作业：
以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。
要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？

荷塘夜色
文/彩虹

夏日清风夜微凉，竹梢摇曳遮星光。
蛙鸣合奏温馨曲，扑鼻荷香满藕塘。

立意，夏日美丽的荷塘夜色
意境，写的是夏日的荷塘如诗如画的景色。营造的氛围是浪漫温馨的夏日荷塘夜色。

白化文：夏日的夜晚微风轻拂稍觉凉快。
被风吹过的竹子摇曳着把星光给遮住了。
好多的青蛙一起鸣叫好似在弹奏温馨浪漫的曲子。
扑鼻的荷香飘满了池塘。

蝶舞红袖

二年级第一讲作业
采蘋10-蝶舞

七绝  夏风
吹皱清泉吹乱柳，褰开暑气送清俦。
应教迹顺万民愿，不虑天时吹不休。


立意:希望夏风常驻，给人们带来清凉。
选材:清泉，柳，暑气
意境:营造一个夏风习习的清凉景色，提出愿望。
白话文:把清凉的泉水吹皱。把碧绿的柳树吹乱。吹拂的时候，暑气被分开了。感到一阵阵的清凉。我想，夏风应该遵循许多人的愿望，不要考虑天时，就这么不停的吹吧。

山野村姑。

采蘋08-山野村姑

本讲作业：以“夏风”为主题运用所学绝句的章法相关知识写七绝一首，题目自拟，平水韵，韵部不限。要要求：写出自己的立意和选材是什么？想营造怎么样的意境？检查一下作业的起承两句衔接了没，转合自然不？合句扣题了没有？然后把整首诗的诗意写成白话文，看看主题和诗脉是否清晰？
夏风
微微泛水送荷香，穿过槐枝便生凉。
不随白日如狼虎，愿得夏风消夏长。

翻译:小风泛起了波纹送来了荷香，穿过了槐荫送来了清凉，不像白日那样的如虎狼气势般的热。很愿意有丝丝的夏风来消解夏天的长热。选材:选材角度是从夏日里的景物荷花，槐荫，白日来烘托夏天的风给人带来的惬意，去除暑热的烦躁。带来好的心情，愿夏有凉风。

玉灵儿！

古风学院绝五二年级第一讲作业贴

班务 —玉灵儿

七绝·夏风
炎炎夏日炙山川，时有微风拂柳前。
千里波光轻潋滟，兰舟静静已安眠。


立意：相思；　
选材：就着"夏风"两字起笔，身在异乡，思念亲人。
意境：人在天涯，岂不相思。
起承：山川→风→波光→潋滟；
转合：转句，想到自己身在他乡；
合句：家中亲人应该也在思念我。

简译：极目远眺，微风徐至，碧波迭起。
　　　身在天涯，思乡无限，谁与我同。