古风学院绝句五期一年级第八讲 凯风组作业帖

玉灵儿！

本讲作业：
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？


2、以“精卫填海”为意写七绝一首，平水韵，韵部不限。


注意事项：

1、作业贴必须写明组别、学号、网名，及第几讲作业。不写明，评阅老师有权不予点评。

2、作业点评时间截止到周三晚，过时评阅老师不予点评。

沁芳桥畔！

古风学院绝句五期一年级第八讲 凯风组/沁芳桥畔


本讲作业：
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？


七绝.端午怀屈子
文/沁芳桥畔
云气吞江混太清，楚风吹雨和潮鸣。
恼人又是端阳近，莫怪湘波别样声。

立意：端午这一天也就是屈子怀沙投河的这一天，江云密布，天空与江面浑成一体一样，风夹杂着雨，浪潮翻滚，连老天都这样替屈子不平，这个诗的情绪天气的情绪也是诗人的情绪，为屈平感而由衷。

选材：云气，风，雨，江浪，营造一个很低沉的画面，也回扣到主题祭奠屈原。

解析：端阳此日，也就是当年屈子怀沙投河之日，而今又到这一天，大江之上，潮水排山倒海而来，云遮雾掩，大有吞没江水之势，江水与天混为一体，风雨声夹杂着潮水的声，最使人烦恼的是快到端午节了，不要怪这湘水会发出不同寻常的声音。转句不合理。

修改：
端午怀屈子
云气吞江混太清，楚风吹雨和潮鸣。
忠魂千载难消恨，莫怪湘波别样声。

2、以“精卫填海”为意写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝.苦吟
文/沁芳桥畔
吟尽三更思未收，十年书海一诗囚。
学来精卫衔云志，句不惊人誓不休。

蜀道古风@

古风学院绝句五期一年级第八讲作业 
凯风组03-蜀道古风
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？
答：
七绝·端午节
文 /蜀道古风
汨江滚滚祭先贤，端午飞舟声震天。
酹酒成思伤仲夏，离骚满腹做诗仙。
该诗立意为：端午节有寄。选材有：汩罗江、龙舟、酒、离骚诗。营造气氛：端午节到了赞美屈原，做一个爱国诗人。
白话翻译：汩罗江滚滚东流让人拜祭先贤屈原大夫，端午节到了龙舟大赛正酣锣鼓震天响。把酒洒地上哀思让人仲夏难免伤情，让屈原大夫所有的离骚诗句装满我腹做一个爱国爱民的诗怀神仙。
改动：
七绝·端午节
文 /蜀道古风
江涛滚滚祭先贤，端午飞舟声震天。
酹酒凝香思仲夏，离骚满腹做诗仙。

2、以“精卫填海”为意写七绝一首，平水韵，韵部不限。
七绝·信念
文 /蜀道古风
俗世风云万念间，心存壮志不悠闲。
战天斗地身无畏，雨后飞虹带笑颜。

花路

第八讲作业：
凯风10-花路
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？

高考逢端午有感
文/花路
大考登临端午堂  征衫堪比粽馨长。
九歌一曲鹏程远，续写离骚有楚狂。

答:立意，高考逢端午必会有优秀的人才涌现。

选材，端午 高考 九歌 离骚 楚狂人
营造一种芊芊学子有大才之人可堪大任的意境。
白话，高考来临之际正是端午粽子飘香之时，考生们在粽香里披挂上阵。
激扬文字犹如九歌一曲书写着远大抱负，也许在将来这些芊芊学子中会有人像屈原李白这样的栋梁之才涌现。

问题，堂有凑韵嫌疑，表述不清。

修改:高考逢端午有感
大考迎来端午香， 征衫堪比粽馨长。
九歌一曲鹏程远，续写离骚有楚狂。

2、以“精卫填海”为意写七绝一首，平水韵，韵部不限。
七绝·执着
文/花路
衔木为将沧海填，不辞风雨复年年。

几多世事移山志，明日何愁万里天。

新水中望月

古风学院绝句五期一年级第八讲作业：
凯风副组：水中望月
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？

七绝•淡化的端午节
文/水中望月
拾忆儿时做药囊，五顔碎布手缝忙。
如今只剩碧筠粽，节味年来逐渐凉。

立意：端午节气味逐渐淡漠了。
选材：药囊、碎布和碧筠粽。

自己想营造的意境：
前几十年的端午节前夕，姑娘媳妇们都忙着做香囊，配置五彩线……等端午那天都聚在一起看谁的手巧，做的香囊好看（香囊的试样很多）。五彩线是戴在手腕和脚脖还有脖子上的。如今的端午节这些手工艺都不见了。过端午节只有粽子了。

白话文：想起四十年多前，端午节前夕都会用五彩碎布做成各种各样香囊。尽管那个时候人很忙，可是重视节日。如今人们过端午节就只有粽子，节味在几十年中逐渐淡化。


我觉得立意和脉络还算清晰，不足之处是不够诗意。
暂且还不会修改。


2、以“精卫填海”为意写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝•精卫填海
（1）、
文/水中望月
东海无情把命收，化身精卫报前仇。
泥沙虽小心之固，不达目标终不休。

（2）、
七绝•读《精卫填海》有感
文/水中望月
女娃虽小志犹高，沐雨餐风未惮劳。
来日我如为上帝，送他利剑束征袍。

锦瑟年华

古风学院绝句五期一年级第八讲作业：
凯风13-锦瑟年华
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？
七绝·端午
文/锦瑟年华
艾叶清香隔世尘，桨声悦耳动何人？
适逢佳节端阳日，且把诗情寄粽身。

    我的立意选材与营造氛围：端午是祭奠，也是欢乐的传统节日。采艾，赛龙舟，五彩丝线系腕等，在这样的节日气氛中，人也是诗情满满。就让我一边吃着香甜的粽子，一边抒发此种怀念和愉悦的情怀吧。

白话文释义：

     一大早家家户户新采的艾叶，挂在门户边，散发着浓浓的香气，似乎把世俗的尘埃都阻隔了。听那湖中赛龙舟整齐划一的桨声多么悦耳动听，谁个能不深受感染？在这浓浓的节日氛围中，且让我把一腔诗情都寄托于香甜的粽子吧。
     我觉得立意尚不很清晰，意脉还算完整，但明显转句费墨了，遣词造句方面也有待精细和提高。需要大改，只是我心有余而力不足。

2、以“精卫填海”为意写七绝一首，平水韵，韵部不限。
                  七绝• 精卫鸟赞            
                    文/锦瑟年华
    鸟儿身小志高远，恒久痴心名世传。   
    日夜兼程何所惧，誓将沧海化桑田。

沁芳桥畔！

古风学院绝句五期一年级第八讲作业：
凯风09-红尘有梦
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？
七绝.端午家逢考生
高考今逢端午香，状元糕粽祭旻苍，
唯求学子发挥好，不负青春梦一场。
我写的直白，端午节家家菜香 粽香 艾草香，在这个节日里孩子正逢孩子高考，我买回来状元糕粽祭上苍，祈祷孩子能一切顺利 发挥会出最好的水平，不负十二载的辛苦付出，不负青春梦 能如愿考进理想的大学。自己觉得诗脉络清晰，表达了端午节我的感受。



七绝.精卫填海
文/红尘有梦

洪波故意打翻舟，风紧水深客皆愁。
我有雄心何所惧，不平东海不言休。

静听

第五讲作业：
凯风12~静听
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？

七绝·端午感怀
文/静听
细雨晨来微觉寒，遥看湖上竞舟欢。
漫思屈子当年事，默诵离骚怅倚栏。

选材有﹕雨天  湖上竟舟  诵离骚  倚栏
立意和意境是∶通过以上的选材表达端午节对屈原的怀念之情

译文∶端午节早晨起来下了细雨天气有些寒凉,远远看去湖上正在你追我赶气氛热烈的搞竟舟比赛,我想着当年屈子的那些是是非非,不由的默默倚在栏杆上背诵起离骚。

不好意思老师还不会看立意诗脉和怎样修改,有待多方面努力提高

2、以“精卫填海”为意写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝·学诗感怀
文/静听
绝班八讲已三天,墨少词穷夜不眠。
深感应如精卫鸟,衔泥填海志犹坚。

无妄－无悔

第八讲作业
凯风~18无妄无悔
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？
七绝.端午逢高考有感
文丿无妄无悔

汨罗江里正行舟，高考时逢心又揪。
粽子清香尝有味，三分欢喜七分愁。
我想表达端午正逢高考，那种心情，可惜写不好。

汨罗江里正在划龙舟，很热闹。今天也是高考的一天，本来粽子是很香甜有味的，可家有考生的家长却无心品味，所以这节过的也是几家欢喜几家愁。暂时修改不好。

2、以“精卫填海”为意写七绝一首，平水韵，韵部不限。

七绝,无题
文丿无妄无悔
梅花卧雪盼春临，三弄清幽唱子衿。
愿鸟衔歌填恨海，飞来紫燕作知音。

阳光百合

古风学院绝句五期一年级第八讲作业
凯风16－阳光百合

一，写出上一讲作业的立意选材，并修改

答：
七绝．端午
文／阳光百合
菖蒲艾草溢清香，彩线丝丝系吉祥，
祈愿苍天知我意，风调雨顺永安康。

立意：端午节，中国四大传统节日之一，其起源蕴含着深邃丰厚的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。有在门框上挂菖蒲艾草、挂五彩丝线，还用五彩丝线缠香囊等习俗，寄托了人们迎祥纳福、辟邪除灾的愿望
选材：菖蒲、艾草，五彩丝线。
韵字：香、祥，同音字，避免

修改：
七绝．端午
文／阳光百合
菖蒲艾草挂门框，彩线丝丝系吉祥，
祈愿苍天知我意，风调雨顺永安康。

二．以“精卫填海”为意写七绝一首，平水韵，韵部不限。
七绝·自勉
文／阳光百合
重担压身缓缓行，风霜雪雨笑相迎。
微身精卫能填海，何惧尘间路不平。

耳畔风

古风学院绝句五期一年级第八讲 凯风组作业帖 只看楼主
凯风组
38—耳畔的风




本讲作业：
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？

七绝：端午
文/耳畔的
屈子忠魂葬汨罗，轻风隐隐颂《离》《歌》。
龙舟飞桨鼓声急，不是欢多是恨多。
立意是想通过端午节汨罗江畔龙舟，通过赛龙舟的场景表达对屈原的思念和敬仰。
选材;风，龙舟，桨，鼓
虽然赛龙舟的场面热闹，但是龙舟最初的形成就是为了纪念屈原，想通过赛龙舟的热闹反衬出一个压抑的心情。
译文;屈原的忠魂葬在了汨罗江里，端午节的时候，风中似乎也隐隐的有人吟诗着屈原的《离骚》和《九歌》。汨罗江里龙舟竟渡，铁桨划动，不是因为端午节带给人们了欢乐，而是因为恨。
承句感觉有些游离，可以修改。

2、以“精卫填海”为意写七绝一首，平水韵，韵部不限。
七绝：
文/耳畔风
从来世事总多磨，苦海遨游起浪波。
学得衔枚精卫志，任凭风雨自蹉跎。

冬日暖阳阳

古风学院绝句五期一年级第八讲 凯风组/冬日暖阳


本讲作业：
1、写出上一讲布置的绝句作业，自己的立意和选材是什么？自己想营造怎么样的意境？然后把整首诗的诗意写成白话文，自己看看立意和诗脉是否清晰。是不是可以再修改？

















七绝 ·  精卫填海

怅望苍海瀚无边，汹涌波涛把命卷。
小小身躯不知倦，衔枝叼石不计年。