《红楼梦》里学吟哦

三余草堂

《红楼梦》里学吟哦

                               
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诗书教育

10小时前
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作者：仰雲斋主人

                               
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　　《红楼梦》教人写诗，最直接的莫过于黛玉教香菱写诗，也可看作曹公教世人写诗之法。黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”这里说出了“起承转合”基本结构方法、对仗要求和“平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的”音韵与虚实相生的基本原则，而且强调“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”。

        我们平时常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，而黛玉列出了详细的阅读书目：“你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看。”这也就是曹公为大家开的学诗阅读清单。

         此外，《红楼梦》中还有很多“教人写诗”之处。主人公林黛玉、贾宝玉是两个诗词奇才，两人在诗词创作时，对体裁的选用、语言表达的把控都十分精准。下面我们一起来略探其微。

                               
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一．体裁形式合述情需要

       作诗之前，先要想好用什么文体。是诗是词还是曲？是短小的绝句，还是长篇幅的古风歌行体？词牌曲牌的选择是适合表喜还述愁？文体形式没有选好，便不利于准确地表情述事。

       《红楼梦》中出现大量诗、词、曲、古风、歌行、诔文等，在选用何种形式上，曹公都依创作者“水平”做恰当安排。宝、黛是个中高手，每次使用的体裁都十分注意。我们且看第七十八回《老学士闲征姽婳词 痴公子杜撰芙蓉诔》中，老学士贾政有了个写林四娘的题目《姽婳词》，便将宝玉、贾环、贾兰叫到一起来做题。

        贾兰的是一首七言绝句，贾环的是首五言律诗，贾政对二人的没有作细评。尽管众客大加赞赏，宝玉却说：“这个题目似不称近体，须得古体，或歌或行，长篇一首，方能恳切。”宝玉这个观点得到了众人和贾政的肯定。“众人听了，都立身点头拍手道：‘我说他立意不同！每一题到手，必先度其体格宜与不宜，这便是老手妙法。就如裁衣一般，未下剪时，须度其身量。这题目名曰《姽婳词》，且既有了序，此必是长篇歌行，方合体的。或拟温八叉《缶瓯歌》，或拟白乐天《长恨歌》，或拟古词，半叙半咏，流利飘逸，始能尽妙。’贾政听说，也合了主意，遂自提笔向纸上要写，又向宝玉笑道：‘如此，你念我写。若不好了，我捶你那肉。谁许你先大言不惭了！’”可以看得出来，贾政表面说些唬宝玉的话，心里却是暗自称许的。

       “每一题到手，必先度其体格宜与不宜，这便是老手妙法。就如裁衣一般，未下剪时，须度其身量。”这当是曹公对写作选取体裁的观点。普通的应景与咏物，不过律诗绝句，而做个性化抒情，则需长篇，如黛玉的歌行体《葬花吟》和古风《桃花诗》，宝玉的骈散相杂悼亡作品《芙蓉诔》。在元春省亲现场“测试”中，迎、探、惜三姐妹用绝句，显然篇幅太小，“体格不宜”。

       其实大家皆知写作前选取体裁的重要，但在实际操作时，很多作者往往不管写什么内容，或一律用律诗绝句，或统统用词章散曲，或都写成赋文。再就是，填词作曲，总是一个词牌曲牌不变。如此，自难每次都做到“恳切”。

                               
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二．文辞内容要情真意切

       写诗最怕过于直白和文不对题，或所写非出题人所需。元春省亲时要众姊姝作诗：“天上人间诸景备，芳园应锡大观名。写毕，向诸姊妹笑道:‘我素乏捷才，且不长于吟咏，妹辈素所深知，今夜聊以塞责，不负斯景而已。异日少暇，必补撰《大观园记》并《省亲颂》等文，以记今日之事。妹辈亦各题一匾一诗，随才之长短，亦暂吟成，不可因我微才所缚。且喜宝玉竟知题咏，是我意外之想。此中‘潇湘馆’‘蘅芜苑’二处，我所极爱，次之‘怡红院’‘浣葛山庄’，此四大处，必得别有章句题咏方妙。前所题之联虽佳，如今再各赋五言律一首，使我当面试过，方不负我自幼教授之苦心。’宝玉只得答应了，下来自去构思。”从“异日少暇，必补撰《大观园记》并《省亲颂》等文，以记今日之事”可以看出，元春是要大家写些歌颂皇恩的东西，好回去交差。

最先交上来的是：

迎春题旷性怡情匾额：

园成景备特精奇，奉命羞题额旷怡。

谁信世间有此境，游来宁不畅神思?

探春题万象争辉匾额：

名园筑出势巍巍，奉命何惭学浅微。

精妙一时言不出，果然万物生光辉。

惜春题文章造化匾额：

山水横拖千里外，楼台高起五云中。

园修日月光辉里，景夺文章造化功。

李纨题文采风流匾额：

秀水明山抱复回，风流文采胜蓬莱。

绿裁歌扇迷芳草，红衬湘裙舞落梅。

珠玉自应传盛世，神仙何幸下瑶台。

名园一自邀游赏，未许凡人到此来。

这几个显然没理会元春的“需求”，内容与皇恩沾不到边。且迎、探、惜三姐妹用短小的绝句，无法铺陈描绘，只能是流于口号。而接下来的薛、林二人就和她们四人大不一样了。

薛宝钗题凝晖钟瑞匾额：

芳园筑向帝城西，华日祥云笼罩奇。

高柳喜迁莺出谷，修篁时待凤来仪。

文风已著宸游夕，孝化应隆归省时。

睿藻仙才盈彩笔，自惭何敢再为辞。

林黛玉题世外仙源匾额：

名园筑何处，仙境别红尘。

借得山川秀，添来景物新。

香融金谷酒，花媚玉堂人。

何幸邀恩宠，宫车过往频。

      这薛、林二人恰到好处地点明了主题“归省”与“皇恩”。因而“贾妃看毕，称赏一番，又笑道：‘终是薛林二妹之作与众不同，非愚姊妹可同列者。’”仅管林黛玉“只胡乱作一首五言律应景罢了”，但达到了“颂圣”的目的，便得到了“面试官”的肯定。

        而写得最好的应是《杏帘在望》，这是林黛玉用心代自己喜欢的人宝玉写的：

杏帘招客饮，在望有山庄。

菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。

一畦春韭绿，十里稻花香。

盛世无饥馁，何须耕织忙。

        前面描写了“山庄”美好的景致，做好了铺垫，最后用“盛世无饥馁，何须耕织忙”作结，采取“以情结景”法，为“盛世”高唱了一首赞歌。这赞歌含蓄蕴藉，“贾妃看毕，喜之不尽。”“贾政等看了，都称颂不已。”连不轻易夸耀晚辈的诗词高手老学士贾政都“称颂不已”，可见黛玉这首是真的符合主试官意图的好诗。

        宝玉独写四首，难免现场紧张而忘词，好在有黛玉代写一首。诗中用到“绿玉”，宝钗及时提醒：“他因不喜‘红香绿玉’四字，改了‘怡红快绿’，你这会子偏用‘绿玉’二字，岂不是有意和他争驰了？况且蕉叶之说也颇多，再想一个字改了罢。”元妃不喜欢用“玉”字，估计主要还是想避开字面上表现出奢华。这时在诗中再用“绿玉”，定是不妥。宝玉一时无词，宝钗建议改用“绿蜡”。“绿蜡”属偏僻之词，宝玉一时想不起有何出处。“宝钗见问，悄悄的咂嘴点头笑道：‘……唐钱珝咏芭蕉诗头一句：‘冷烛无烟绿蜡乾’，你都忘了不成？”可见作诗用词不可杜撰，就如我们在书法创作中遇偏僻的特殊写法时必得有出处一样。

       从这个情节可以看出，应景诗，不但要对题，还要了解出题人背后的真正意图以及忌讳，否则写得再好也白搭。我们今天有很多参赛作品，自己感觉写得很好，却“莫名”地被刷了下来，会不会有这方面的原因呢？

                               
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　　再看第七十回，宝玉看了黛玉写的桃花诗，“并不称赞，却滚下泪来。便知出自黛玉，因此落下泪来”。“宝琴笑道，‘你猜是谁做的？’宝玉笑道：‘自然是潇湘子稿。’宝琴笑道：‘现是我作的呢。’宝玉笑道：‘我不信。这声调口气，迥乎不像蘅芜之体，所以不信。’宝钗笑道：‘所以你不通。难道杜工部首首只作‘丛菊两开他日泪’之句不成！一般的也有‘红绽雨肥梅’‘水荇牵风翠带长’之媚语。’宝玉笑道：‘固然如此说。但我知道姐姐断不许妹妹有此伤悼语句，妹妹虽有此才，是断不肯作的。比不得林妹妹曾经离丧，作此哀音。’众人听说，都笑了。”宝琴不象黛玉一般“曾经离丧”，故而不适合有此伤悼语句，作此哀音，“虽有此才，是断不肯作的。”可见写诗强调真情流露，不要“为赋新辞强说愁”。

                               
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　　黛玉教香菱写诗，给香菱布置作业：“昨夜的月最好，我正要诌一首，竟未诌成，你竟作一首来。十四寒的韵，由你爱用那几个字去。”香菱第一次交来作业，黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”诗庄词媚，香菱毕竟初学，难免用词少些“诗味”，会用“诗人助兴常思玩”这样不够典雅端庄的直白口语，故而黛玉说她“措词不雅”。

        香菱第二次交来的是：“非银非水映窗寒，拭看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。”大量堆砌，且比喻并不是很贴切，如“丝丝柳带露初干”与月几无关联，因而黛玉说：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”这时，香菱处在学诗的第二阶段，语言虽然“古色古香”，有了些“诗味”，但难免过于“穿凿”。

       待香菱第三次交来作业与黛玉及众人看时，众人看了笑道：“这首不但好，而且新巧有意趣。可知俗语说‘天下无难事，只怕有心人。’社里一定请你了。”然而作为香菱“老师”的黛玉并未置评，后面也没有谈及此诗，可见黛玉并不认可。在四十八回谈到薛蟠因挨了打没面子，出去避一避，香菱在家没事才开始学写诗。从字面看“绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏”很美且工整，但作为一个人家买来的妾，并不受主子待见（后多次遭薛蟠毒打，几被薛姨妈卖掉），又何以自称起“红袖”，而且表现出浓浓的相思之情来了？还说“博得嫦蛾应借问，缘何不使永团圆！”这显然与自己的身世不合，还处在盲目模仿他人阶段。为免于难堪，黛玉自是不方便挑明，但也极不违心夸奖。

       邑人邓悔庵（邓锡礼，江西萍乡人，乾隆十年进士）曾有“调高神自在，情至语多奇”句。可知，作诗填词，情之所至，必多生奇语。若无真情，便只得空喊口号，或无病呻吟，写不来好诗。

                               
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三．结构章法要精心安排

       我们再回过头来看第七十八回宝玉是如何写《姽婳词》、众人是如何点评、贾政是如何现场教学的。我们或许也可从中学习一下古风的结构章法。

       “宝玉只得念了一句，道是：‘恒王好武兼好色’，贾政写了看时，摇头道：‘粗鄙。’一幕宾道：‘要这样方古，究竟不粗。且看他底下的。’贾政道：‘姑存之。’”这句看似“粗鄙”，实则起首不凡，因而贾政说“姑存之”。一幕宾也说“要这样方古，究竟不粗。”

        接着“宝玉又道：遂教美女习骑射。秾歌艳舞不成欢，列阵挽戈为自得。”众人夸赞，贾政也肯定。随即提示宝玉要转：“贾政道：‘休谬加奖誉，且看转的如何。’”“转”即转韵与转入另一事。前面写了恒王好武好色与教美女习武。于是，宝玉开始转韵，同时将内容转入写这些女子习武状态。“眼前不见尘沙起，将军俏影红灯里。”正在大家夸赞，宝玉解说时，贾政又提示宝玉接着续：“还不快续，这又有你说嘴的了。”“宝玉只得又想了一想，念道：‘丁香结子芙蓉绦’，众人都道：“转‘绦’，‘萧’韵，更妙，这才流利飘荡。而且这一句也绮靡秀媚的妙。”贾政写了，看道：“这一句不好。已写过‘口舌香’‘娇难举’，何必又如此。这是力量不加，故又用这些堆砌货来搪塞。”宝玉笑道：“长歌也须得要些词藻点缀点缀，不然便觉萧索。”贾政道：“你只顾用这些，但这一句底下如何能转至武事？若再多说两句，岂不蛇足了。”宝玉道：“如此，底下一句转煞住，想亦可矣。”贾政冷笑道：“你有多大本领？上头说了一句大开门的散话，如今又要一句连转带煞，岂不心有余而力不足些。”宝玉听了，垂头想了一想，说了一句道：“不系明珠系宝刀。”忙问：“这一句可还使得？”众人拍案叫绝。贾政写了，看着笑道：“且放着，再续。”提示宝玉要再写美女们习武之事。

        接下来，宝玉道：“若使得，我便要一气下去了。若使不得，越性涂了，我再想别的意思出来，再另措词。”这时贾政喝道，打断宝玉。为什么贾政要喝？听宝玉的口气，“要一气下去了”，怕宝玉没搞清楚节奏，明明提醒要“再续”，而这里还不到“一气下去”的时候。果然，宝玉被喝醒，想了想便再续了一韵“战罢夜阑心力怯，脂痕粉渍污鲛鮹。”这时贾政才说：“又一段。底下怎样？”又在提示转韵进入主题。这里说明，平时虽不见贾政作诗，但他才是真正的高手，只是不在家人面前展才。

        听了贾政的话，于是宝玉开始铺陈，先述林四娘事迹起因。“明年流寇走山东，强吞虎豹势如蜂。……不期忠义明闺阁，愤起恒王得意人。”中间众人大夸，宝玉也不理会，到此，贾政才又提示：“太多了，底下只怕累赘呢。”意思是铺陈得足够，该直接写林四娘了。尤其“愤起恒王得意人”一句，势已拉满，已经要突出写林四娘了。于是宝玉一气用了20句，大书特书林四娘。“恒王得意数谁行，姽婳将军林四娘，……我为四娘长太息，歌成馀意尚傍徨。”最后的“天子惊慌恨失守，此时文武皆垂首。何事文武立朝纲，不及闺中林四娘！我为四娘长太息，歌成馀意尚傍徨。”结得前后照应，铿锵有力。

         范椁在《木天禁语》中有谈五言长古篇法、七言长古篇法、五言短古篇法，那里面提到的“分段，过脉，回照，赞叹……”“分段，过段，突兀，字贯，赞叹，再起，归题，送尾”等等，结合一下贾学仕贾政的“现场指导”，就更容易理解了。

                               
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　　《红楼梦》中关于作诗填词的环节很多，曹公依据书中人物水平和情境为他们设置了许许多多的诗词作品，我们对这些情节和作品细加推敲，自是可以从中学到很多作诗的方法。敝人以上粗陋之见，仅仅为抛砖引玉而已。

                               
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[size=0.28]更新于 10小时前

楚剑赋夫

红楼梦》教人写诗，最直接的莫过于黛玉教香菱写诗，也可看作曹公教世人写诗之法。黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”这里说出了“起承转合”基本结构方法、对仗要求和“平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的”音韵与虚实相生的基本原则，而且强调“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”。

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三余草堂

楚剑赋夫 发表于 2025-4-21 11:16
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