转载老师《写诗的原理二百八十三（怎样从理论和家庭联.....

龙家小院

不容否认，总有这样那样的利益牵扯，必然形成的是利害关系，这不仅造成了家庭的堕落，形成了不健康的输送意识，也造成了社会对用人的扭曲，仍然是从一己私利出发的用人。

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这表面看是一致的，其实是割裂的，即，断了按国家教育方针育人的链条和核心作用。由此可知，从家庭出来的人，以人人思腐的方式走入社会，社会用人以腐败的方式推动政权和政治腐败，才是导致学校处于尴尬境地的病灶。

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此时，学校的境地之所以尴尬，就在于不称职还相当称职，明知不对还相当卖力，即，不得不以应试教育进行推波助澜，哪怕这个危害更大，毕竟没有学校，两端都不可能得到想要的结果。

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这是一个恶性循环，恐怕是当今最真实的育人用人现状，也恐怕只有在这样的育人用人环境中，才会出现大面积腐败，包括无论是否腐败成，也都在腐败中，比如不思进取，消极怠工，麻木不仁，不问是非，庸政懒政，而且无一例外地都在觊觎腐败。