古风学院联六期一班初级班 月组 第九讲作业帖

小龙儿

古风学院联六期一班初级班 月组 第九讲作业帖


古风六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕宜读诗田厚【白衣】==

江心写意

六期初级班第九讲作业：
月16-江心岛

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
子兮  夕  如此
1），重言对格
2），句中自对

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
  岔与字
因为：三岔口，十字坡  均为地名  属不拆开词语

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
1）.领字  想  具
曾遍赏  才会用
2）.成系列词组
       酸甜苦辣
       酱醋油盐

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
  .句中自对，句间成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚
古：平平平仄平平仄
今：平平平平平平仄
  出句为古音
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列结构   主   谓
简析：勤奋好学的人，知识自然渊博。比喻只有努力才有可能成功。
对句：
勤学勤书墨海深

一枕书香

六期初级班第九讲月38一枕书香作业：                                        一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。  1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮 子兮子兮，今夕何夕； 如此如此，君知我知。  子兮子兮 如此如此  是规格重字，所以平仄放宽   2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联： 英名盖世三岔口； 杰作惊人十字坡。  三岔口 十字坡  属于专有名词（地名），所以平仄放宽   二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。   1、民国联    春联  慕寿祺 想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣； 具烹调手段，才会用酱醋油盐。  酸甜苦辣 酱醋油盐 是属于成系列词语  想，具 曾尝遍，才会有 属于领字   所以平仄放宽。   2、民国联    四宜山房  前人 小坐足怡情，四面云山，四围楼阁； 数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。  云山，楼阁，风月，桑麻。在句中自对，而且都属于名词，四和宜属于规格重字，所以词性放宽。   三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。   宜耕宜读诗田厚【白衣】== 规格重字和句中自对 所用的是古音  宜耕   宜读   诗田   厚 平平   平仄   平平   仄  副动   副动   名名   形 偏正   偏正   偏正            状             主     补        析:字海层层浪，书山步步梯，宜耕既宜读，如醉又如痴  对句: 如醉如痴字海眠

一叶子

月10-齐天小圣 六期初级班第九讲作业：


一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
兮 =此  失替  但兮作为语气助词，可放宽
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
三岔口=十字坡   岔 字 失替
地名属专有名，可放宽


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后(名词活用为动词)=烹调 (动词并列) 属句中自对  可放宽
曾遍赏=才会用 领字可放宽

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四=宜  有规律重字 可从宽

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄(古)
平平平平平平仄(今)
今音失替，
偏正偏正偏正形作动
有规则重字
亦苦亦甜情义深

兰心蕙性

月03-小笨 六期初级班第九讲作业
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知
重言对格  平仄可放宽
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
三岔口  十字坡
是专属名词 也是不宜拆分的三字
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后=烹调 词性不对品
酸甜苦辣=酱醋油盐
成系列词语词性可以放宽
想=具
曾尝遍=才会有
属于领字 所以平仄放宽
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
云山=楼阁
风月=桑麻
在句中自对
俩四和俩宜属于规格重字 可以宽对
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。


宜耕 宜读 诗田 厚【白衣】==
平平 平仄 平平 仄
副动 副动 明明 形
规则重字 读是古仄字 判断古音

解析 劳动就有收获，有汗水就有甘甜
宜耕宜读诗田厚【白衣】==
多看多书学海深

凌宇

六期初级班第九讲作业：
月05-林间小溪

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答:重言对格，句中自对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答:三岔口，十字坡，均为地名，不可拆开词组。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答:想后，想是领字，前后情形。具烹具领字，烹调手段。可放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答: 句中自对
      句间成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
答:是传统的重字对格。
析联:一首诗，一句话我们要返复去读，读通了顺了！在我们学诗的过程中就会有很好的基础。
答:用的是古音。
宜耕/宜读/诗田/厚
平平平仄平平仄
副动副名名名形
偏正偏正主谓
  并列.....主谓
对句=常炼常听墨径宽

凌宇

六期初级班第九讲作业：
月21-雨蛙

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答:重言对格，句中自对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答:“岔”与“字”失替，因 三岔口，十字坡，均为地名，属固定词组，故放宽。
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答:想，具是领字，“前”，“后”。“烹”，“调”。“酸甜苦辣”“酱醋油盐”句中自对可放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答: 句中自对，句间成对，故可放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
答:是传统的重字对格。
析联:做文章是一件非常写意的事，应愉快地投入，像耕田地获得丰收一样，自然喜悦。
宜耕/宜读/诗田/厚
平平/平仄/平平/仄古
平平/平平/平平/仄今
答用古音。

副动副名名名形
偏正偏正主谓
  并列.....主谓
对句=
欲放欲收分界高

秋之韵

古风学院联六期一班初级班 月组 第九讲作业帖

月29-秋之韵

古风六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知
属重言对格，且当句自对，故平仄放宽

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
岔与字都是仄音，失替，但三岔口与十字坡属专有名词，故放宽平仄。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后对烹调是并列形容词对并列动词，当句自对，词性可放宽；酸甜苦辣对酱醋油盐，属并列形容词对并列名词，因为成系列词互对词性可以放宽，且当句已自对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四面名词偏正对宜谈动词偏正，词性不对品；四围对宜话也是如此，但属于句中自对，词性可以放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
仄平 仄仄 平平 仄
动动动动 名名 形
偏正偏正 并列
  并列
  定语   主  谓
属传统对格的重字对，规则重字
析：读书就像农民种田一样，辛勤劳动，才能获得丰收。
对；且学/且思/学问/深

盛夏

六期初级班第九讲作业：
月20宁静致远作业

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
子兮  夕  如此
1），重言对格
2），句中自对

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
  岔与字
因为：三岔口，十字坡  均为地名  属不拆开词语

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
1）.领字  想  具
曾遍赏  才会用
2）.成系列词组
       酸甜苦辣
       酱醋油盐

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
  .句中自对，句间成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚
古：平平平仄平平仄
今：平平平平平平仄
  出句为古音
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列结构   主   谓
简析：勤奋种田的人，勤奋读书的人能有更多的回报。
对句：孝爹孝娘古道宽

独履西京

古风学院联六期一班初级班 月组 第九讲作业帖 月07-独履西京


古风六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮

子兮/子兮，今夕/何夕；
仄平仄平    平仄平仄

如此/如此，君知/我知。
平仄平仄   平平仄平     子兮，夕，如此，知等重复，不符合《联律通则》；但符合传统对的重言对格，句中自对，所以成对。


2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：

英名/盖世/三岔口；
平平仄仄平仄仄

杰作/惊人/十字坡。
仄仄平平仄仄平     岔，失替，但三岔口，十字坡  均为地名  属不拆开词语可以不计平仄，所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺

想/前后/情形，曾/遍赏/酸甜/苦辣；
仄平仄平平      平仄仄平平仄仄
领     偏正        领 动宾（动+形）

具/烹调/手段，才/会用/酱醋/油盐。
仄平平仄仄      平仄仄仄仄平平   
领    偏正         领  动宾（动+名）  虽酸甜苦辣/酱醋油盐 词性不同但属传统对中的成系列词组，所以成对。

2、民国联    四宜山房  前人

小坐/足怡情，四面/云山，四围/楼阁；
仄仄仄平平     仄仄平平    仄平平仄
偏正 偏正           偏正            偏正
数椽/堪促膝，宜谈/风月，宜话/桑麻。
仄平平仄仄     仄平平仄    仄仄平平
偏正  偏正          动宾           动宾      后八字里，上下词性不对品，但属于句中自对，句间成对词性可以放宽，所以成对。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平 平仄 平平 仄（古）
副动 副动 名名 形
偏正 偏正 偏正
   并列      主谓
析：合理地耕作，合理地学习 ，作诗的水平很丰富，很有内容。引申为在学为上合理地劳作，必然会有丰硕的成果。
对：常乐常歌心底宽

紫梦怡璇

六期初级班第九讲作业：
月23-子衿

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
子兮  夕  如此
1，重言对格
2，句中自对

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
  岔与字
因为：三岔口，十字坡  均为地名  属不拆开词语

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
1）.领字  想  具
曾遍赏  才会用
2）.成系列词组
       酸甜苦辣
       酱醋油盐

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
句中自对，句间成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚
古：平平平仄平平仄
今：平平平平平平仄
  出句为古音
形动 形动 名名 形
偏正 偏正 偏正
并列结构   主   谓
简析：自古有云，一份耕耘，一份收获，要想有好的诗词造诣，自然离不开勤劳的耕作，须得多看书动脑方可

半学半玩联海闲

紫梦怡璇

六期初级班第九讲作业：
月33-紫梦怡璇

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答：虽然失替，但是，兮，属于虚词，没有实际意义可以放宽
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：三岔口，十字坡，都是固定词语。可以放宽

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。

答：想前后与具烹调，曾遍赏与才会用
因为是领子，所以可以成对

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。

答：四，四，属于数字，宜，宜，属于副词，但是，上下联，均是句内自对，可以放宽

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
答，是传统的重字对格
平仄，平平平仄平平仄
词性，副动 副动 名名 形
结构，  并列    主谓
古音，平平平仄平平仄
今音，平平平平平平仄
析联，教育我们，要勤奋好学，才能把诗田变得肥沃，耕种更多的种子，收获更多的果实
出句，宜耕宜读诗田厚【白衣】==
对句，不四不三学海枯

御风沧漠

古风学院联六期一班初级班 月组 -09御风·沧漠第九讲作业帖


古风六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮


子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
上联：兮，兮，夕，夕 2、4位平仄失替
下联：此，此，知，知 2、4位平仄失替
整幅联不符合——词性对品
成对原因：属于传统重言对格，隔双数为重字，重字的平仄可以放宽。

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：


英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
上联：三岔口 平仄仄
下联：十字坡 仄仄平
整幅联 6字位平仄是对不符合——平仄对立
成对原因：三岔口、十字坡都属于不可拆名词（地名）中间可以不论平仄，上下联平仄相对的要求可以从宽。


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。


1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前、后方位名词。烹、调动词。酸、甜、苦、辣，形容词。酱、醋、油、盐，名词。故词性不对品。
成对原因：属成系列的事物名目，两种系列之间相对，词性允许放宽。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四：数词。宜：形容词。词性不对品。
成对原因：四、宜属嵌字联，古平仄可以相对从宽。


三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。


宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==

平平/平仄/平平/仄（古音）
动动 动动 名名 形
偏正 偏正 偏正
  【并列】【主谓】
   定语    主语  谓语
析联：字面：属于叠字对。
          意境：宜，助动词，应当，应该。诗书浩瀚如厚土肥田，应当勤奋耕耘，勤于修学。如此才会有稳固的根基，丰富的学识。

出句：宜耕宜读诗田厚【白衣】==
对句：且搏且游学海宽【沧漠】

凌宇

古风学院联六期一班初级第九讲作业：
  月组——26叶子            

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
     -----上联古音，下联今音，非律句无交替选择
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
      ----- “三岔口”“十字坡”是地名不能更改可放宽
二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
        -----“前后”与“烹调”词性不对，“曾遍”“才会”是领字，平仄可发宽
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
后两句当为自对
三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平/平仄/平平/仄
形动/形动/名名/形
偏正/偏正/偏正/
古音
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==花开花落秋意浓
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凌宇

六期初级班第九讲作业：
月组13-樱花浪漫

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答:重言对格，句中自对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答:三岔口，十字坡，均为地名，不可拆开词组。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答:想后，想是领字，前后情形。具烹具领字，烹调手段。可放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答: 句中自对
      句间成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
答:是传统的重字对格。
析联:一首诗，一句话我们要返复去读，读通了顺了！在我们学诗的过程中就会有很好的基础。
答:用的是古音。
宜耕/宜读/诗田/厚
平平平仄平平仄
副动副名名名形
偏正偏正主谓
  并列.....主谓
对句=勤写勤看词意浓

一叶子

月副组一叶子第九讲作业

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
兮 =此  失替  但兮作为语气助词，可放宽
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
三岔口=十字坡   岔 字 失替
地名属专有名，可放宽


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后(名词活用为动词)=烹调 (动词并列) 属句中自对  可放宽
曾遍赏=才会用 领字可放宽

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四=宜  有规律重字 可从宽

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄(古)
平平平平平平仄(今)
今音失替，
偏正偏正偏正形作动
有规则重字
对句：
不躁不骄学业成

凌宇

六期初级班第九讲作业：
月组长-凌宇

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答:重言对格，句中自对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答:三岔口，十字坡，均为地名，不可拆开词组。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答:想后，想是领字，前后情形。具烹具领字，烹调手段。可放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答: 句中自对
      句间成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
答:是传统的重字对格。
析联:一首诗，一句话我们要返复去读，读通了顺了！在我们学诗的过程中就会有很好的基础。
答:用的是古音。
宜耕/宜读/诗田/厚
平平平仄平平仄
副动副名名名形
偏正偏正主谓
  并列.....主谓
对句=勤写勤看词意浓

凌宇

六期初级班第九讲作业：
月组长-凌宇

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
答:重言对格，句中自对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答:三岔口，十字坡，均为地名，不可拆开词组。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答:想后，想是领字，前后情形。具烹具领字，烹调手段。可放宽。
2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答: 句中自对
      句间成对

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕宜读诗田厚【白衣】==
答:是传统的重字对格。
析联:一首诗，一句话我们要返复去读，读通了顺了！在我们学诗的过程中就会有很好的基础。
答:用的是古音。
宜耕/宜读/诗田/厚
平平平仄平平仄
副动副名名名形
偏正偏正主谓
  并列.....主谓
对句=勤写勤看词意浓

松组副—冷月

月组-22冷月
一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。
兮 =此  失替  但兮作为语气助词，可放宽
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
三岔口=十字坡   
地名属专有名，可放宽


二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后(名词活用为动词)=烹调 (动词并列) 属句中自对  可放宽
曾遍赏=才会用 领字可放宽

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四=宜  有规律重字 可从宽

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
平平平仄平平仄(古)
平平平平平平仄(今)
今音失替，
偏正偏正偏正形作动
有规则重字
亦苦亦甜情义深

枫红

古风学院联六期一班初级班 月组 第九讲作业帖

月19-枫红

古风六期初级班第九讲作业：

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知
兮对此失替，但是当句自对，虚字所以平仄放宽，

2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
岔与字，失替，三岔口与十字坡属专有名词，所以放宽平仄。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
前后对烹调本不当，但当句自对，词性可放宽；酸甜苦辣对酱醋油盐，并类形容词对并类名词，因为成系列词互对词性可以放宽，面且当句已自对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
四面对宜谈。词性不对品；四围对宜话也是如此，但属于句中自对，词性可以放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。
宜耕/宜读/诗田/厚【白衣】==
仄平 仄仄 平平 仄  古，                 平平平平平平仄，今
动动动动 名名 形
偏正偏正 并列               
  并列
  定语   主  谓
属传统对格的重字对，规则重字
析：读书和种田一样，只有勤耕勤作，诗田的收获才能丰厚
对；常问常思字句新

古风若水

古风学院联六期一班 第九讲作业   月30——若水

一、找出下列对联平仄不符合《联律通则》的词语，并说明能成对的原因。

1、民国联    贺金子如新婚 刘师亮
子兮子兮，今夕何夕；
如此如此，君知我知。属于
答：上下联中二四位置平仄失替，但是联内叠语自对，平仄可以放宽，所以成对。
2、民国联    黄宾虹赠盖英杰联：
英名盖世三岔口；
杰作惊人十字坡。
答：三岔口、十字坡是地名，专有名词可以放宽所以成对。

二、找出下列对联词性不对品的词语，并说明能成对的原因。
1、民国联    春联  慕寿祺
想前后情形，曾遍赏酸甜苦辣；
具烹调手段，才会用酱醋油盐。
答：想前后--具烹调、酸甜苦辣--酱醋油盐，因是联内自对，词性可以放宽所以成对。

2、民国联    四宜山房  前人
小坐足怡情，四面云山，四围楼阁；
数椽堪促膝，宜谈风月，宜话桑麻。
答：四面、四围，  宜谈  宜话   属于联内自对   规则重字，，可适当放宽。

三、分析下列出句采用何种传统对格手法？从节奏、平仄、词性、结构和字面、意境等角度析联，判断出句所用是古音或今音，并对句。

宜耕/宜读/诗田/厚     答：用了联内自对传统格式。
平平 平仄 平平 仄
副动 副动 名名 形
偏正 偏正 偏正
宜耕宜读诗田厚
析联：此联巧妙地使用了比喻手法，将吟诗比作种地，勤耕必然收获大。
出句：宜耕宜读诗田厚【白衣】==
对句：细品闲斟韵味长【若水】    我对句将诗比作酒