联五期初级1月30日联意模仿练习

岚蒹葭

联班五期初级1月30日联意模仿练习
http://www1.hkscxh.com/forum.php ... 4&fromuid=40613
(出处: 香港诗词论坛)
1月30日作业：


谁把枫笺夹入卷==
旋将絮语哽于喉


请对上副联进行分析，指好在哪里不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！
谁把枫笺夹入卷，秋给人以惆怅感，枫笺说明有心事，谁把他夹入卷了，下联有继续惆怅，有话在口中就是说不出来，对的很好，旋将有点不明白
谁把枫笺夹入卷==
我将心事付于风

墨梅

联班五期初级1月30日联意模仿练习
1月30日作业：


谁把枫笺夹入卷==
旋将絮语哽于喉


优点：上下联字数相等、平仄相对、词性一致、结构相同、节律相偕。
出句用比喻（枫笺）和拟人的手法生动形象地写出秋天的情趣。
对句“旋”是旋风吗？对句沿用出句手法，比喻拟人。

缺点：出句三仄尾，最好标注今音。
对句只对不联，和出句意境内容都不相关。没有流转，也没有回扣。

这个“卷”是什么呢？是虚的？因枫笺才延伸出来的意向吗？我的解读卷是秋，那么我的对句就是枫笺夹着的这一页内容是什么呢？是雁字写成的秋，因此有了对句：

谁把枫笺夹入卷
页为雁字写成秋

裙舞飞扬

联班五期初级1月30日联意模仿练习 http://www1.hkscxh.com/forum.php?mod=viewthread&tid=128914&fromuid=40613 (出处: 香港诗词论坛) 1月30日作业：   谁把枫笺夹入卷== 旋将絮语哽于喉 析联 上联是说是谁把枫叶当成书签夹在书里面了。 对句用旋将对谁把好像磁性不对，流转也不好，旋将读起来感觉别扭， 不过后面觉得不错，有回扣主题的意思  谁把枫笺夹入卷 偷来絮语寄浮萍    请对上副联进行分析，指好在哪里不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！

李木木

1月30日作业：


谁把枫笺夹入卷==
旋将絮语哽于喉[旋副词对谁代名词，词性不对了。再就是感觉出句有将思念深藏之意，对句流转太灰色了吧？】


请对上副联进行分析，指好在哪里不好在哪里？说出理由！然后试着自己对对！
谁把枫笺夹入卷==我将心事寄来生

太阳雨

松25-南南
1月30日作业：
谁把枫笺夹入卷=
秋将雁字捻成诗
析联：
是谁把这片相思的红叶藏在我的诗倦里？是那一季秋风送来的香叶制作成美丽的书笺，那份淡淡的忧伤浓浓的思念都在这片枫叶里，

星星草

1月30日梅-23星星草作业，

谁把枫笺夹入卷==
旋将絮语哽于喉
分析：枫笺，自然是有情于笺上，哽于喉却是说不出来，也就是没说出来，所以意不对。
谁把枫笺夹入卷==
徒将别绪化成诗

雨聲

上下联衔接自然，心底深藏的话语欲言又止，惹是无处可寄，便赋予红枫，带在身边。
谁把枫笺夹入卷=
我将恋语隐于心
风将恋语赋成诗

你好

谁把枫笺夹入卷==
旋将絮语谁把枫笺夹入卷==
旋将絮语哽于喉
上联让人想到红叶题诗额故事，把红叶藏在书中，可见内心深处的那份情感多么真挚。下联进一步写难以诉说的情无法表达而哽于喉，精妙。
对句：风将月影瘦成诗