沧浪书院诗研班第十九讲芷兰组论坛作业贴

似水年华

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沧浪书院诗研班第十九讲芷兰组论坛作业贴


今天的第十九讲就到这里。下面布置一下解析作业：从布局，用词、下字细品这首七律：

江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。


作业截止时间，12月18日晚上八点。

金蕊

芷兰12金蕊
江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

江村是杜甫在成都时修建的草堂，期间得到众多朋友的帮助。这首诗在布局上是总分分总。
起句事起，时间地点环境交待清楚，首先是说村外有溪，动词抱字，点明环境，长夏时间，用事事幽为颔联作准备。时序倒装
首联以燕和鸥为幽，自来自去，相亲相爱，主谓语倒装。
颈联老妻和稚子，为棋局作钓钩，佐以清闲的生活事幽。兼语句
结句转入诗人自己但有这一句，倒出生活状态的不如意，虽然事事幽但无事可做，微躯此外更何求，现在心中想什么事也做不成了。

令狐剑侠

第十九讲解析作业：从布局，用词、下字细品这首七律：
江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
一、译文
浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流，在长长的夏日中，事事都显恬静、安闲。
梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。
相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。
只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？
二、布局
       在布局上是总分分总。首句总写浣花溪，二分句写“事事幽”。接下来的颔联和颈联都是承接这个幽字来写的。颔联是从景物的角度来写幽，颈联是从人事的角度来写幽。颔联同首联是顺承。“堂上燕”对应“村”：而“水中鸥”对应的是“江”。六分句的“作钓钩”对应的也是“江”。尾联中的“更何求”也是回扣了“事事幽”。如果有人给我提供粮食，在这个幽静的环境，还有什么额外的要求呢。
三、用词和练句
      颔联用了二个名词句，在修辞方法上，还用了二个掉字对。而颈联六分句是连动句式。
四、情感 ，前三联都是幽闲的，而第七句有点悲凉，结句又有点振起。
   

a兰心

沧浪书院诗词班第十九讲解析作业：
芷兰16-兰心
从布局，用词、下字细品这首七律：
江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

这首诗布局为总分分总。首联写景抒情，次句“长夏江村事事幽”总领中二联。中间二联具体写“事事幽”:堂上燕自去自来，水中鸥相亲相近。景色宜人。名词句十分漂亮！颈联写家人在江村夏日的生活:老妻在纸上画出棋局与我下棋，稚子敲针作钓钩钓鱼。这一联与颔联交叉相扣，五扣四，六扣三。尾联七转八合，只要有厚禄的老朋友不断地提供吃的，卑微的我还有什么可追求的呢？

    本诗下字、用词准确形象，首句“抱”字，把清江拟人化了，仿佛饱含深情怀抱自己孩子（江村）的母亲。令人回味无穷。
    颔联“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”，对仗十分工稳自然作者似乎是不经意写来，却“不尽之意如在目前”。
    颈联的“画”、“敲”二字看似平易却无可更换，可见杜甫的功力、底蕴十分深厚。
    总之，全诗语言质朴无华，却让我们如临其境，如闻其声。说它“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，一点也不过分。

金城

沧浪书院诗研班第十九讲芷兰组论坛作业

芷兰11~金城

从布局，用词、下字细品这首七律：

江村  唐·杜甫  押尤韵

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

一、布局   为总分分总

二、用词、下字等方面品读

1、这首诗的用词方面，最大的特色是复字不犯复。首联的两句中，“江”字、“村”字皆两见。用一对复字，就有一种轻快俊逸的感觉，并不觉得是犯复了。第二句又安下了另外两个叠字“事事”，这样一来，头两句诗在读起来的时候，就有一种流畅的感觉。

2、下字
“但有”，就不能保证必有；“更何求”，正说明已有所求。每个字都非常的精准！

3、中二联，分别从物态、人情两方面，写足了江村幽事，让人感觉丰满，没有丝毫的重复拖沓。

　

a花开几许

沧浪书院诗研班第十九讲作业
芷兰01-花开几许
解析作业：从布局，用词、下字细品这首七律：
江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
一，布局，总分分总
首联：第一分句概括居住环境，后分句的“事事幽”领起中二联
颔联：围绕事事幽，具体写景。选取燕与鸥两个意象。
颈联：写人物的幽趣。老妻憨态可亲，稚子天真可爱，悠闲快意的江村生活，流露出诗人的欣喜之情。
尾联，七转八结，写诗人个人的感受，幽静闲适心满意足的表象下，又难掩“故人供禄米”的辛酸。
二，用词与下字
对仗工整，如：自去自来，相亲相近，句中自对又上下互对。前呼后应，以燕写村，鸥写江 ，“棋局”可消“长夏”，“垂钓”适宜“清江”。
下字贴切，“抱”是拟人化写法非常形象。“画”“敲”等贴切自然。

诗研夕阳余晖

沧浪书院诗研班第十九讲作业
芷兰28一夕阳余晖
江村
唐  杜甫    押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自来自去堂上燕，相亲相爱水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄来，微躯此外更何求。

一，布局应该是总分分总。
二，用词，这首诗最大的特点就不规则重字，江，村，在首联中两度出现，但是用这两字后，读起来又一向种轻快顺畅感觉，并不觉不妥。这就是高人特点。
三，下字方面，非常精准，表达问题圆满，如，但有，表达如果有人供禄米的话，微躯之外我还能有什么事要求呢，侧面暗示，朝中不被重用，我还能做什么呢。
四，中二联对仗按排非常严谨，工整，用堂上燕，水中鸥自由自在，和老妻，稚子画棋局，作钓钩，具体反应出，江村事事幽，让人感觉非常丰满，把一副江村图画活灵活现的展示在读者面前，每个字下的非常准确，令人赞叹。

凡川滢滢

沧浪书院诗研班第十九讲作业
芷兰20-凡川

今天的第十九讲就到这里。下面布置一下解析作业：从布局，用词、下字细品这首七律：
江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

1，布局：总分分总
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
首联是总领，重在第二句“事事幽”。
首句，交代草堂位置和环境，清江指浣花溪，草堂就在浣花溪环抱着的江村中。第二句，长夏，指南方夏天长，重在第二句“事事幽”，概述总领。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
中二联，分扣“事事幽”。
颔联写的是物幽。描写堂上燕在幽静偏僻的草堂上自去自来，水中鸥在浣花溪上与人相亲相近。水中鸥与人相亲相近，暗用了鸥鹭忘机的典。
颈联写的是人幽。描写了老妻在画纸作棋局，稚子在敲针作钓钩。写出了人的悠闲自得的心境。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。结句转入诗人自己但有这一句，倒出生活状态的不如意，虽然事事幽但无事可做，微躯此外更何求，现在心中想什么事也做不成了。


2，用词
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
“自去自来”“相亲相近”是句中自对，写出了幽静的环境下，人与燕，鸥的和谐相处。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
句式特点：
老妻画纸（主谓宾句）为棋局（宾语补语）
稚子敲针（主谓宾句）作钓钩（宾语补语）

3，下字
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
“抱”字，即写了浣花溪的曲折环流，又写出了草堂的环境优美灵动。
“事事幽”是一个概述词语，总领全篇。中二联写物写人就是分扣“物幽”“人幽”来写的。

梅雪情缘。。

沧浪书院诗研班第十九讲芷兰组解析作业：从布局，用词、下字细品这首七律：
芷兰组梅雪情缘
江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
创作背景，丶:这首诗写于唐肃宗上元元年(760年)的夏天。身历战乱、饱受流亡之苦的诗人靠朋友资助，在成都郊外浣花溪畔建成了一座草堂，终于获得了暂时安居的栖身之所。《江村》这首诗写出了一片恬静幽雅的田园景象。
译文:
清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？
布局:
首联总写，先点明江村的环境，再点明盛夏的江村的幽静清雅。颔联具体写江村幽静的环境，燕子自去自来、水鸥相亲相近。景物安谧幽闲、乐群适性。把江村描写得宛若一个世外桃园。颈联由物事写到人事，老妻画棋局，稚子敲钓钩，写出了一种闲适恬淡、怡悦和乐的家庭生活情趣。起承转句
下字:
诗的第一句：“清江一曲抱村流”，的“抱”字，准确生动地勾勒出江、村之间地理位置关系。第二 句中的“事事幽”则告诉我们整首诗的主旨。整联中，“江”、 “村”二字重复出现，先是分开，后是合在一起，如蝴蝶穿花， 撩人眼目。读者于轻松活泼之中，一点不显得重复。在第二联中，诗人又介绍江村的景物之幽：村 中的燕子，悠闲自在地出入于家家户户的房梁上，而江中的白鸥则与村人相互亲近，毫无猜 忌之心，从另一个侧面衬 托出了江村生活的安定和江村居
民的淳厚朴质。
这首诗在结构上的又一特点是： 第一联先总言江村夏 日的幽事之多，二、三联分别写物事与人事。第二联所写物 事，出句与村相关，对句与江相关。第三联所写人事，也是出 句与村联系，对句与江相关;无论人事、物事，都是夏日江村 所特有的。全诗以议论作为结尾，抒发了诗人对这一切的感 受。整首诗富有生活情趣，燕子、沙鸥，老妻、稚子，甚至清 江、村庄都写得

云飞扬。

　沧浪书院诗研班第十九讲芷兰组论坛作业贴

沧浪书院诗研班第十九讲芷兰组论坛作业：
芷兰02-云飞扬

解析作业：从布局，用词、下字细品这首七律：

江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
　一，这首诗布局是：总分分总
二，解析：
诗人经过四年的流亡生活，从同州经由绵州，来到了这不曾遭到战乱骚扰的、暂时还保持安静的西南富庶之乡成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经初具规模；饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离的艰虞的诗人，终于获得了一个暂时安居的栖身之所。时值初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清华，一派恬静幽雅的田园景象。诗人拈来《江村》诗题，放笔咏怀，愉悦之情是可以想见的。本诗首联第二句“事事幽”三字，是全诗关紧的话，提挈一篇旨意。中间四句，紧紧贴住“事事幽”，一路叙下。梁间燕子，时来时去，自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相伴而相随。从诗人眼里看来，燕子也罢，鸥鸟也罢，都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣。物情如此幽静，人事的幽趣尤其使诗人惬心快意：老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针做钓钩的天真无邪，弥觉可爱。棋局最宜消夏，清江正好垂钓，村居乐事，件件如意。经历长期离乱之后，重新获得家室儿女之乐，诗人怎么不感到欣喜和满足呢？结句“但有故人供禄米，微躯此外更何求”，虽然表面上是喜幸之词，而骨子里正包藏着不少悲苦之情。曰“但有”，就不能保证必有；曰“更何求”，正说明已有所求。杜甫确实没有忘记，自己眼前优游闲适的生活，是建筑在“故人供禄米”的基础之上的。这是一个十分敏感的压痛点。一旦分禄赐米发生了问题，一切就都谈不到了。所以，我们无妨说，这结末两句，与其说是幸词，倒毋宁说是苦情。艰窭贫困、依人为活的一代诗宗，在暂得栖息，杜甫能安居的同时，便吐露这样悲酸的话语，实在是对封建统治阶级摧残人才的强烈控诉。
中联四句，从物态人情方面，写足了江村幽事，然后，在结句上，用“此外更何求”一句，关合“事事幽”，收足了一篇主题，最为简净，最为稳当。
三练字：
　一，是复字不犯复。此诗首联的两句中，“江”字、“村”字皆两见。照一般做律诗的规矩，颔、颈两联同一联中忌有复字，首尾两联散行的句子，要求虽不那么严格，但也应该尽可能避复字。现在用一对复字，就有一种轻快俊逸的感觉，并不觉得是犯复了。这情况，很象律句中的拗救，拗句就要用拗句来救正，复字也要用复字来弥补。况且，第二句又安下了另外两个叠字“事事”，这样一来，头两句诗在读起来的时候，就完全没有枝撑之感了。　二，是全诗前后啮合，照应紧凑。“梁上燕”属“村”，“水中鸥”属“江”：“棋局”正顶“长夏”，“钓钩”又暗寓“清江”。颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”，两“自”字，两“相”字，当句自对：“去”“来”与“亲”“近”又上下句为对。自对而又互对，读起来轻快流荡。颈联的“画”字、“敲”字，字皆现成。且两句皆用朴直的语气，最能表达夫妻投老，相敬弥笃，稚子痴顽，不隔贤愚的意境。
三，是结句，忽转凄婉，很有杜甫咏怀诗的特色。杜甫有两句诗自道其做诗的甘苦，说是“愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转凄凉”（《至后》）。此诗本是写闲适心境，但他写着写着，最后结末的地方，也不免吐露落寞不欢之情，使人有怅怅之感。”

柳之眉

江村
（唐．杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

一、布局:总分分总
事事幽总领全篇。
二、
首联的抱字拟人手法，绘景如在眼前。

颔联"自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥"，
自去自来与相亲相近体现环境的幽静。

颈联的"画纸"字、"敲针"字，则说明虽生活条件不好，但人却能苦中作乐。

一抹徐风

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芷兰23-拾梦人

江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

这首诗布局为总分分总。首联写景抒情，以“事事幽”总领通篇旨意。中间二联紧紧体贴住“事事幽”，梁间燕子，时来时去，自由而自在，江上白鸥，忽远忽近，相伴而相随，在诗人眼里看来，燕子也罢，鸥鸟也罢，却有一种忘机不疑、乐群适性的意趣。物情如此幽静，人事的幽趣尤其使诗人惬心快意。老妻画纸为棋局的痴情憨态，稚子敲针打钓钩的天真无邪，都是如此的望而可亲与弥觉可爱，棋局最宜消夏，清江正好垂钓，村居乐事，件件如意。经过长期离乱之后，重新获得家室儿女之乐，诗人怎么不感到欣喜和满足呢？
结句“但有故人供禄米，微躯此外更何求”，表面上是喜幸之词，但其实包藏着不少悲苦之情，曰“但有”，就不能保证必有，曰“更何求”，正说明已有所求，因为杜甫确实没有忘记自己眼前的优悠闲适的生活，是建筑在“故人供米禄”的基础之上，一旦分禄赐米发生问题，一切就都谈不到了。

用词下字：抱、自去自来、相亲相近、画、敲、但有、更何求
一个“抱”字写浣花溪畔视野的宽阔，通过燕子、鸥鸟的“自去自来，相亲相近”，妻孩的“画纸为棋局，敲针作钓钩”写出眼前暂时的惬心快意的乐居生活。
“但有、更何求”，现在暂有的安居都建筑在故人供禄米的基础上，一旦出现问题就都谈不到了。
这结末两句与其说是幸词，倒毋宁说是苦情，在暂得栖息，甫能安居的同时，便吐露这样悲酸的话语，实在是对封建统治阶级摧残人才的强烈控诉。

侬侬侬

江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

解析：
​这首杜甫的七律，是难得的心情还不错的杜甫的时光，当然尾联确实又低沉了一点，因为律诗，不能一直开心，得来点波折，跌宕，首句写景，点出主题的江村，次句就入情了，一句景，一句情，但需要注意的事，次句的入情，常常是对全篇的总领，定的基调，这里就是事事幽，这里的幽，是惬意的意思，至少是不悲不愁的。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。杜甫的中二联就是就事事幽来承接的，把事事幽这个说法，具象化。选择两个物象，燕子和水鸥，自去自来，相亲相近，句中自对，颈联从自己的妻小说起，角度虽变了，但还是扣的一个幽字。同时把自己一家的生活状态点了出来，非常形象。尾联宕开一笔，调子沉了一点，也是一种无奈，自己刚刚来这里，一起还需要友人的赞助，但只要有吃的，就没别的更多相求了，布局，总分分总。

子衿23-晨风

今天的第十九讲就到这里。下面布置一下解析作业：从布局，用词、下字细品这首七律：

芷兰~晨风

江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
布局：总分分总。
创作背景：唐肃宗上元元年（760）夏，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，生活暂时得到了安宁，妻子儿女同聚一处，重新获得了天伦之乐。这首诗正作于这期间。
用词下字：清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。”描写环境之美：初夏时节，一条清澈的江水曲曲折折地绕着村子静静流淌，整个村庄的一切都是那么清幽。一个“抱”字用得精妙，生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。“江”是指锦江，岷江的支流，在成都西郊的一段称浣花溪。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。”写景物之幽：梁间燕子，时来时去，自由自在地飞来飞去：江上白鸥，忽远忽近，相伴相随彼此亲近。无论燕子也好，鸥鸟也罢，都透出乐群适性的意趣，江村景色的幽静跃然纸上。


“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”写天伦之乐：老妻在纸上画棋盘，感觉非常可亲切；幼子拿针敲打着做鱼钩，更加显得可爱。以细腻的笔触描绘生活中最普通的画面，表现出亲情的温暖和悠闲的情趣。诗人在经历了安史之乱，屡受挫折、颠沛半生之后，重新获得家室儿女之乐，发自内心地感到无比的欣喜和满足。


“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”写悲苦之情：前句“但有”二字，点明就不能保证必须有；后句“更何求”三个字，正说明已有所求。眼前的和乐与安宁生活，是建立在“故人供禄米”的前提下的，一但“供禄米”出现问题，连基本生活都谈不到了。诗人还要说自己“更何求”，包含着不少悲苦之情，令人心感酸楚、为之落泪。


全诗结构严谨，语言流畅，风格独特，展现了作者深厚的文字功力和和对生活知足与无奈，充满了温馨的生活情趣。

☞南栀☜

第十九讲解析作业：
从布局，用词、下字细品这首七律：
江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

布局特点:总分分总。
首联交代了地点，季节。总写江村的景色之优美。
颔联和颈联围绕着事事幽来细描。用自去自来，相亲相近来表达江村的幽静。
老妻著一“画”字，稚子用一“敲”字，把人物形象活灵活现的呈现在读者眼前。
如果不缺吃穿的话，江村应该是最好的隐居生活。
作者从江村的长夏入笔，给读者展现了一幅江村幽静，又恬静的生活画面，一切都是如此美好。

枫儿

沧浪书院诗研班第十九讲作业
芷兰若筠
江村
唐  杜甫    押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自来自去堂上燕，相亲相爱水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄来，微躯此外更何求。


一，布局应该是总分分总。
二，用词，这首诗最大的特点就不规则重字，江，村，在首联中两度出现，但是用这两字后，读起来又一向种轻快顺畅感觉，并不觉不妥。这就是高人特点。
三，下字方面，非常精准，表达问题圆满，如，但有，表达如果有人供禄米的话，微躯之外我还能有什么事要求呢，侧面暗示，朝中不被重用，我还能做什么呢。
四，中二联对仗按排非常严谨，工整，用堂上燕，水中鸥自由自在，和老妻，稚子画棋局，作钓钩，具体反应出，江村事事幽，让人感觉非常丰满，把一副江村图画活灵活现的展示在读者面前，每个字下的非常准确，令人赞叹。

和铭

今天的第十九讲就到这里。下面布置一下解析作业：从布局，用词、下字细品这首七律：

江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

1、布局；是总分分总。
浅析：《江村》这首诗是作者杜甫作于唐肃宗上元元年(760年)，当时杜甫的成都草堂刚刚建成。

首联是总领，交代了江村的地点环境与季节。
清澈的浣花溪水，蜿蜒流淌，环绕着草堂坐落的江村，长长的夏日里，江村中的一切一切，都是那样的悠闲轻松。
颔联，承首联的事事幽，写出了物幽。
梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的欧鸟相互嬉戏，无比欢快，真有鸥鹭忘机之感。
颈联，继续承事事幽，却换一个角度，写到人物身上，体现人幽。
妻子正安闲地在纸上画着棋局，小儿子敲打着针在做钓钩。
尾联，七分句转，八分句结。
只要有人接济，我此外无他求了。这一联虽有调侃味道，却也隐约流露出，作者的对今后生活的担忧。
2，用词
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
“颔联的“自去自来，相亲相近”。是句中自对，且前四与后三形成倒装。为强调自由自在，鸥鹭忘机的惬意。写出了幽静的环境下，人与燕，鸥的和谐相处。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
句式特点：
老妻画纸（主谓宾句）为棋局（宾语补语）
稚子敲针（主谓宾句）作钓钩（宾语补语）
3，下字

下字，用“画”“敲”字用得好
“抱”字使蜿蜒环绕村的江水更形象化。幽字总领了全诗。画，敲具体形象描述了人物动作

乘槎组安然

芷兰09安然
江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
是杜甫在城都草堂所作。
清江一曲抱春流，长夏江村事事幽。
浣花溪绕着江村流，长夏事亊幽安逸。抱把整个清江绕村形态写出。
自去自来堂上燕，相亲相爱水中鸥。
颔联就围绕江村事事幽来写，粱上燕自去自来，水中鸥相亲相爱，掉字队。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
颈联从家里妻儿作笔，妻画纸为棋，儿敲针作钓。
但有故人供禄米，微驱此外更何求。
尾联表有禄米供，也不求什么。
整体围绕江村事事幽写，也反衬着自己的生活状态，一事无成，无事可做的心态。
总分分总。

凝石

江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

解析：
​这首杜甫的七律，是难得的心情还不错的杜甫的生活时光写照，当然尾联确实又低沉了一点，因为律诗，不能一直开心，得来点波折，跌宕，首句写景，点出主题的江村，次句就入情了，一句景，一句情，但需要注意的事，次句的入情，常常是对全篇的总领，定的基调，这里就是事事幽，这里的幽，是惬意的意思，至少是不悲不愁的。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。杜甫的中二联就是就事事幽来承接的，把事事幽这个说法，具象化。选择两个物象，燕子和水鸥，自去自来，相亲相近，句中自对，颈联从自己的妻小说起，角度虽变了，但还是扣的一个幽字。同时把自己一家的生活状态点了出来，非常形象。尾联宕开一笔，调子沉了一点，也是一种无奈，自己刚刚来这里，一起还需要友人的支.助，但只要有吃的，就没别的更多相求了。
布局，总分分总。

黑珍珠

黑珍珠

江村

【唐】杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求。

此律结构井然，用语灵动，情理相生，情景相融，布局一脉流畅，下字精准，对仗巧妙。。千古名律

主要是描写自然风光与村居闲适生活的七律诗。

“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽”，诗人身居小小的江边村落，远离战火喧嚣，一时间只觉得夏日绵长，每日都是安逸闲适。首联写江村之远景，村庄被弯曲的江水环抱，氛围悠闲宁静。
“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”
颔联转向一处微小景致，燕子自在来去，水鸟相互依偎，对仗工整，清新活泼中展现出自由快活的情调。

“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”
颈联又转向身边的妻子，老妻闲来无事，在纸上画出棋局的栏线，小儿子心心念念去钓鱼，在石头旁敲弯了针作为钓钩，质朴自然的描写中又多了几分别致有趣。这样的悠闲快乐虽然微小，但经历了战争分离的诗人已经十分满足。
“但有故人供禄米，微躯此外更何求”
尚有米粮可食，还有什么可求的呢？对简单生活的知足反衬出早年生活的艰辛，余味哀伤。

怡荣斋主123

沧浪诗研班第十九讲作业
芷兰组03-怡荣斋主
今天的第十九讲就到这里。下面布置一下解析作业：从布局，用词、下字细品这首七律：

江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

这首诗是杜甫描写逃难生活中最惬意最温馨的生活片段。是他在众多朋友的帮助下在浣花溪畔筑起草堂，安闲而居心情很好的情况下写的一首诗。

此诗紧扣“江村”着笔，突出”事事幽”。首联描写环境的清幽，交待时间地点，总领全篇：长夏江村事事幽。頷联以燕与鸥具体写幽，一个是自去自来，无拘无束，欢快忙碌，一个是相亲相近，温馨多情，充满诗意。而燕飞绕梁而扣村，鸥亲溪畔而扣江。而句中自对，规则重字，使整联对仗工稳，饶有情趣；又巧妙的运用名词句法，使诗句灵活而有变化。
     颈联从家人的活动突出“事事幽”，切换了角度。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。从一老一少的活动中突出的是安闲与恬适。对仗工稳，画面安适。又以兼语连动句法为之，使全诗达到灵活自然的妥贴境界，不得不佩服老杜运化的功力！
尾联以但有友人供禄米，微躯此外更何求作结，表达了诗人暂得安身的娱悦和此外无求的无奈而复杂心情，意味深长。
整首诗为总分分总的写法。
练字：抱，非常形象地刻画了清溪绕村的幽美环境，画面感强；敲，非常准确而生动。
另外此诗语言朴实而流畅，没有生涩的字眼，也没用任何典故，而让人感觉亲切流畅，都是值得学习借鉴的地方。

阳光暖暖❤️

沧浪诗苑第十九讲作业
芷兰22-阳光暖暖

从布局，用词、下字细品这首七律：
江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。

这是杜甫在成都草堂居住时作的一首七律，时唐肃宗元年（760）。
杜甫在浣花溪边散步，对所看到的景物，与悠然自得的生活节奏，比较满足。
首联即景，清江抱村流，即是浣花溪的流水围抱着所在的村居，此时正经历长夏，人事、景物都很安静，稳定。
承联分扣首联。三分句对悠闲的燕子描写着意在扣住二分句村居；四分句对水中鸥的描写着意在扣住一分句的清江抱村的画面。都是为了突出人物与禽鸟之间的和谐、信任。化典堂上燕子与水中鸥，对人的不离不弃，陶然忘机。
颈联转入对自身生活的描写，承上启下。老妻和稚子都安于生活现状，并无怨言，倒是自得其乐。
尾联收了，对这种生活的满足呈于纸上：虽然生活贫困，不过还有老朋友接济䘵米，而自己多病的身子也做不了什么，此外也没有他求了。
布局：起承转合。
形容词“曲”把浣花溪弯弯曲曲的外貌形容得很恰当。动词“抱”把水村相拥、相围绕的景象写得生动如在眼前。
颔联重字，且句中对仗，非常合理，把人与燕鸥之间的毫无设防的情境表达的非常好，既是典故，又贴切自然。

墨羽清风

沧浪书院诗研班第十九讲作业
芷兰21～墨羽清风
从布局，用词、下字细品这首七律：
江村
（唐·杜甫）押尤韵
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
一、译文
浣花溪清澈的江水，弯弯曲曲地绕村而流，在长长的夏日中，事事都显恬静、安闲。
梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。
相伴多年的妻子在纸上画着棋盘，年幼的儿子敲弯了钢针要做成鱼钩。
只要有老朋友给予一些钱米，我除了这个还有什么可奢求的呢？
二、布局
       在布局上是总分分总。首句总写浣花溪，二分句写“事事幽”。接下来的颔联和颈联都是承接这个幽字来写的。颔联是从景物的角度来写幽，颈联是从人事的角度来写幽。颔联同首联是顺承。“堂上燕”对应“村”：而“水中鸥”对应的是“江”。颈联与颔联交叉相扣，五扣四，六扣三。六分句的“作钓钩”对应的也是“江”。尾联七转八合，只要有厚禄的老朋友不断地提供吃的，卑微的我还有什么可追求的呢？尾联中的“更何求”也是回扣了“事事幽”。
三、用词和练句
      颔联用了二个名词句，在修辞方法上，还用了二个掉字对。而颈联六分句是连动句式。
四、情感 ，前三联都是幽闲的，而第七句有点悲凉，结句又有点振起。