晨起送侄上学（新韵）

龙家小院

满月挂西天，酡红东且南。
骑车奔学校，犬吠在霜田。

远山绿叶

调整一下，如：月满挂西天，酡红东且南。蹬车趋学校，犬吠越霜田。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2021-12-21 15:13
调整一下，如：月满挂西天，酡红东且南。蹬车趋学校，犬吠越霜田。

谢谢老师的修改，那就这样，比原来的更生动，更形象。

月满挂西天，酡红东且南。
蹬车趋学校，犬吠越霜田。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2021-12-21 15:35
谢谢老师的修改，那就这样，比原来的更生动，更形象。

月满挂西天，酡红东且南。

仅仅像交差，这样不行，你的感受还只是大概，没有大益处。写诗是咬文嚼字，推敲是语言基本功，但这种基本功，若简单理解成临时文字功夫，就大错特错，要透过现象看本质。
你得说说，为什么这么改，每个动作，包括句式变化，字词变化，都要一处处、一字字抠，找出原理，技巧，效果都是什么，怎么样，这样才对一次次写诗有帮助，不然还是稀里糊涂。
只有这样，才既利于写诗，也能回归到日常修养上，从根本上助力写诗。语言来自于日常生活，一个人有什么修养，如习惯、性格，好恶，做派，都会相应关注什么，看到什么，也就会用相应的语言来表述，描述、刻画、，勾落，以及概括，而这些就属于语感。
如果一个人修养平平，他对语言的感受也好不到哪去，总是马马虎虎，多个字少个字，听不出来，若再有个敏感性格，便会形成冲突，对语言的感受反而是易于过敏性的，也就是偏狭和极端，如司空见惯的歪解，狐疑，动不动就吃心，犯酸。
比较“你是个坏人”与“你这个坏人”，有什么不同？“你吃吗”与“你不吃吗”有什么异样？“头上有个虱子”与“头上爬个虱子”有什么分晓？“不可沽名学霸王”与“岂可沽名学霸王”有什么区别？
这些就是语感，而且不管什么样的语感，都不可能一成不变，都会随不同场合，氛围，人物。身份，心理，性格，色彩等，往细腻分，无穷无尽。
也正因如此，写诗才在语言运用上才博大精深，并有可推敲的余地，而实际又都是生活的馈赠，既是潜心修养的结果，也是非修养就无以搬得动的功夫。---
针鼻可透满斗风，以小见大出真功。死脑筋儿无用处，直眼达子混世中。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2021-12-22 00:11
仅仅像交差，这样不行，你的感受还只是大概，没有大益处。写诗是咬文嚼字，推敲是语言基本功，但这种基本 ...

      谢谢老师的讲解，是我过于粗心和不敏感了，事实上我也注意到了一些变化。比如此诗原来的“满月”更改后是“月满，前者是形容词加名词，后者是名词加动词（未必正确，语法我还不属，权且用自己的感觉说，错了还请严厉批评），相比较而言后者能更准确表达真实情况。因为昨天是冬至，农历十八，此时月相看似满，实际边缘已经又细微缺失了。再者”满月“给人以静止感，而月满则有动态感，后者更生动和触动人，引人遐思。
       第二处改动是末句“犬吠在霜田”，更改后是“犬吠越霜田”，是把作为介词的“在”改成了动词的“越”，同样是把静止的描述，改成了动态的传播，让客观的描述变成了主观上的感觉。我认为这样改的好处还有就是让全诗的色彩和风格更加统一和谐，比如“挂”“趋”“越”动态连续，和”骑车送人“的动态主题呼应，完成了和谐和呼应。
        

龙家小院

远山绿叶 发表于 2021-12-22 00:11
仅仅像交差，这样不行，你的感受还只是大概，没有大益处。写诗是咬文嚼字，推敲是语言基本功，但这种基本 ...

      老师的讲解还让我明白了什么是语言的基本功，和如何修炼这样的基本功，以及语言和生活修养之间的关系和联系，生活能够锻炼思维和养成思维，而语言又是思维的载体。“你是个坏人”与“你这个坏人”的不同在于，前者是判断和肯定的语气，趋于客观态度，是对人本身的否认，后者更多是主观感受的描述，是对描述对象行为和做法的否定，而未必是对人本身的否定。“你吃吗”与“你不吃吗”的区别在于，一个是询问，问你吃不吃，比较客观；一个是反问，意思是提醒你吃，有关心的意味，也有疑问和确定的意味，意思是”您真的不吃吗“。

龙家小院

”“头上有个虱子”与“头上爬个虱子”的区别在于，前者是肯定的语气，强调事实，后者属于描述性语言，强调状态。而“不可沽名学霸王”与“岂可沽名学霸王”的区别在于，前者是教育的口吻，充满了长辈对晚辈的关爱，后者是范围的语气，表示肯定的意思。以上是我关于这几个词语感的理解，错谬之处，请您严厉批评。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2021-12-22 11:51
”“头上有个虱子”与“头上爬个虱子”的区别在于，前者是肯定的语气，强调事实，后者属于描述性语言，强调 ...

谈这些话，因为都用的是分析性语言，这时要有耐心，须细致，要周全，能到位，不疏漏，如此最能练习大脑思考能力，还是研究任何问题的基本功。
你以上说的这些，还很泛泛，主观印象大于实际广泛观察和应用，不过从这开始挺好，这是真功夫，比你那些不着边的论，要强一万倍。
简单讲，改动中，“月满”比“满月”，因为中心词的变化，而更突出情，“蹬车”比“骑车”表达更细、更准确，更能对主题有烘托作用，如此在基本意思已经表达清楚的基础上，“趋”比“奔”，更具有让人联想作用，也就增加了美感，“奔”则无美感，甚至存有路途安全上的表达漏洞，“越”同样比“在”准确和真实，“在”是表达败笔。
这些表面看是在抠字眼，实际反映的是对生活的语感程度怎样，选择词语看似是语文功夫，根子则是一个人有什么样的语感，就会倾向选择什么词语，找不到语感则不得不稀里糊涂，胡乱找个词语概括或填充一下。
写诗不能靠搜肠刮肚，要多多重视生活，想想在生活中有墨水的人该怎么表达，不要学一般说话那样笼统带过，这就是修养，所谓“修身养性”，也是一个人文趣不可少的经验和基本表现，同样是生活不行，写诗就不行的道理。----
一分努力一分功，常识问题先莫穷。基础永为真世界，花开我壤有天空。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2021-12-22 14:11
谈这些话，因为都用的是分析性语言，这时要有耐心，须细致，要周全，能到位，不疏漏，如此最能练习大脑思 ...

谢谢老师的讲解，让我明白了什么是分析性语言和要注意的事项，也让我更加明白了何谓语感，何为文趣，也对语法的变化和情感的关系和联系有了进一步的理解。我一定多多重视生活，也会向有修养的人学习和请教，以此来增加自己的修养和语感，以及对文意的理解。我以后描述问题时，也一定会更加有耐心，周全的思考和表达，如月满确实更易于调动人的情感，蹬车的表达则更为准确和形象，趋更令人富于联想等等。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2021-12-22 20:10
谢谢老师的讲解，让我明白了什么是分析性语言和要注意的事项，也让我更加明白了何谓语感，何为文趣，也对 ...

要相信，这个改动，是你的灵感最初最真实的样子，我没改少，也没改多，也就是你绝对能表达出来的，以后写诗，就要到这个程度才能写，不可过于匆忙，不能学一交了差，再回手就什么都晚了，必须坚持写和推敲一气呵成。
写诗一定要用心，用心就是用情，这是比学习还根本的修养。直接意味做什么人的问题。一个人睁眼就有情，干什么都能坚持下去，有耐心，有定力，连记忆力，注意力，观察力，思维持久力这些智力因素，都受情的控制，而且有情就有表现力。
比如，你能够看深十米，平平淡淡或许能叙述出来，但要想绘声绘色，形象生动地刻画出来，就得靠情，只有情才能调动色彩，才能选准最精确的语言。
也是这样，光有认识，并不能说明一个人怎么样，还要看认识能不能用情表达出来。有情才有联系，有联系才能让认识工作起来，变成切实能力和行动，
想想，你在空谈的时候，是说话的意识多，还是情的意识多？情的意识多，本身就可意味交流，所谓“无声也传情”，相反，不说话行吗？所以没有情，还说话的人，都是傻子，语感自然差，而且成不了事，也不易交到人，更不可能交到真心。
学习先要有感，才能有收获，没有感，什么也联系不上。有感，看似是人之有感，其实都是从语感开始的，学习要听声见字，脑袋要进行语言思维，这些都是语感在起作用。
感就是情，情就是感，凡带“感”字都是情。凡带“情”字都得用“感”来证明。想想，为什么僵尸一样地死记硬背，或麻木不仁似的学习，很难有出类拔萃般的成效？
僵尸没有活力，不懂消化，死记硬背自然没有什么前途，除了用知识本身解决一些浅层现成问题，待需要人发挥创造力的时候，便赶不上趟了
同样，麻木不仁与学习，包括观察，彼此之间本来就存在距离，这种距离多反映为，自觉不自觉对观察和学习有拒绝和逃避成分，相当于别人眼里能看到整个世界，而麻木不仁仅能看到有限世界，还可能是狭隘无比的，如此又怎么有大用？
死记硬背与麻木不仁，虽都是观察和学习的病态方式，但死记硬背多由功利性学习方法所致，而麻木不仁则是百分百心理情感缺陷所致，这就注定了，假如二者看到的都是有限世界，且出现扭曲的话，麻木不仁一定是扭曲中更扭曲的。
就此而言麻木不仁，虽比僵尸多了一些活性，却不一定是好事。比如，死记硬背可能按部就班，生搬硬套，麻木不仁则不一定。
也是这样，麻木不仁的眼里不但没有足够的光芒，看到外界的每一个角落，有不健康选择性认知的特点，也不可能接受外界每一个角落的照射，这就让麻木不仁比死记硬背，还更加无用。
死记硬背是直眼达子似的用情，缺乏的是变化和具体情形具体分析，麻木不仁则是内心自私，又谋求趋利避害，才导致的病态心理，这种心理在情感上是对自己有感，对外界才无感或少感，反映到学习和观察上，就成了表面上语言表达能力不强，实际是对外界信息缺乏热情感知，致使生成语言思维和感受语言信息的能力不强。
一个人的语感好坏，大体就是这么回事，总与情有扯不断的联系。语感作为学问，离不开学习和认识，不学习就认识不到是怎么回事，也就不能从学问的高度来运用，但在生活中，语感是对语言最微妙，且悄无声息自然而然的学问，是情商大小的符号，所以凡需要感受的东西，非情就无以挂上钩。
从视觉角度讲，情是观察问题的，没有情，就会懒得观察，观察也观察不仔细，学习就摆脱不了粗枝大叶，认识是解决问题的，没有观察怎么解决问题，光有认识还不是用来空谈？
情有先天遗传的一面，也有后天养成的一面，后天又分环境养成和主动养成，主动养成是最可靠的，既可摆脱先天遗传不利，也可抵御环境变化。
情的养成与胸怀和自信有直接关联。一是，有胸怀就有包容，包容有多大，情就有多广这可以让人勇敢面对外界，非但有吃一堑长一智的魄力和能力，也有随时随地总结经验教训的智慧，给人能够带来各种生活事实的丰厚积淀，也就是经历和阅历。
除此，如果是无所谓胸怀不胸怀，自然而然积累的经历和阅历，很多是盲目的，对写诗没有大用，因为这不仅需要通过有意修养来提炼，能力出来会很慢，而且固有积习和临时抱佛脚似的提炼，更有可能把路子引偏，毕竟写诗时的提炼技巧，仅仅是知识，靠学一学，若不是人跟得上，十之八九就成了为提炼而提炼，实际就是伪提炼。
二是，要有坚强的自信。有自信就有开拓精神，就无何不可面对，而且自信有多大，情就有多深多真，这会跟胸怀一起相得益彰，让人把所有经历和阅历，化为无穷无尽的力量，即内生力，去干成任何一件事情。
自信是有胸怀的证明，没有自信就无所谓胸怀。试想，一个人胆小如鼠，做事怵怵忐忐，他有什么胸怀可言，又能包容什么，可有多少宝贵的经验、经历、阅历，能够拿出来示人？
这方面，你就有欠缺，比如，我那么多诗尾巴都是针对你写的，你却不敢往自己身上联系，导致因为情跟不上，观察也跟不上，于是就看不出写诗的真门道，更不可能学会如何运用这样的内容，并如此真情实感，信手拈来地写诗，最终造成不得不胡乱引申，乃至给我戴高帽子。
丢了一个“情”字，路就会走这么偏，这么长时间了，怎么改都难以改变过来，而且只凭学习，长知识，长认识，有了决心，这些决心带来的效果怎样？不得不说，非智力因素有时比智力因素更重要，尤其在智力因素一定的情况下，非智力因素有着决定性作用。
看来用情是你的一个缺陷，也制约了你的认识、观察和对知识的理解与使用，甚至造成了有认识有知识也无用，反映到学习和修养上，很多时候仍然成了原地打转转，效率效益都不高，非但不能见一得十，事半功倍，反而总是顾此失彼，狗熊掰棒子，读书像看话，只能得个大概，做不到每句话都能仔细品味，都能有效吸收。
如何把情培养起来，这方面要好好琢磨琢磨，看看怎样尽快有点成效，一旦有成效，写诗在灵感养成和发挥，选词择字等方面，定然就能给力，也就不会出现改来改去了。几句，---
每提学习便提情，不重情商智力轻。陌路思交心不动，僵尸欲活眼难睁。
寻常无视休言透，间或一轮空证明。麻木不仁如未改，一层窗纸隔三生。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2021-12-23 21:31
要相信，这个改动，是你的灵感最初最真实的样子，我没改少，也没改多，也就是你绝对能表达出来的，以后写 ...

       谢谢老师的讲解和点拨，事实上我的情商是不怎么样，与人交往直来直去而不懂得变通。在工作中，我也很少主动和别人交流感情，如果有交流要么因为工作必须交流，要么因为我看重他的为人而带着敬意请教和谈心，但是往往也止步于君子之交淡如水。在生活中，囿于过往的经历，有很长一段时间偏向以恶意猜度别人，愿意相信防人之心不可无，以至于对别人的好意反而不太敏感。不过，在遇到老师后我这个观点有所改观，愿意用真诚和别人交谈，以此了解别人，也同时纠正自己以往的偏执思想。经过您的教诲，我深深的明白自己对生活的关注不够，也深深的知道只有改正自己的缺陷和局限才能让学习走在正确的道路上，学问就像华山之巅，而通往那里的路就只有修养这一条。我一定谨遵您的教诲，以后坚决摆脱懦弱的心理，通过努力的学习，让自己成为一个有信心且胸怀坦荡的人。也不单单是学习知识和有持久的恒心，也要学习打开心扉，用富于热情的眼光和视野来看待周围世界和时刻审视自己。对有益于人的事不言放弃，对改正自身的错误不言放弃，从而永远做一个学习向上的人。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2021-12-23 21:31
要相信，这个改动，是你的灵感最初最真实的样子，我没改少，也没改多，也就是你绝对能表达出来的，以后写 ...

老师用实践论已经多次证明改动的正确性，这种科学合理周到全面的智慧，正是我要永远学习的地方。以后我写诗一定坚持推敲和写一气呵成，改正为了交差而匆匆忙忙的坏毛病。

远山绿叶

龙家小院 发表于 2021-12-24 12:28
老师用实践论已经多次证明改动的正确性，这种科学合理周到全面的智慧，正是我要永远学习的地方。以后我写 ...

为人和写诗，在大道上没什么不同，都是艺术，把人做成了艺术，干什么都自然是艺术，写诗又有何难，什么好的能力都在天助下，是不请自来的。

龙家小院

远山绿叶 发表于 2021-12-25 00:19
为人和写诗，在大道上没什么不同，都是艺术，把人做成了艺术，干什么都自然是艺术，写诗又有何难，什么好 ...

谢谢老师的开导，我明白了，艺术的生活才能贡献于艺术的创作，我会努力的。