古风学院绝句三期采薇组毕业论文贴

不.语尘

毕业论文要求：

1、论文字数须在1000字以上；

2、可以围绕自身学习的所思、所想、所得、所悟来写作，也可以讲述学习过程中难忘的事等；

3、必须在毕业论文中有自己的作品展示，要求质量过关，数量不限；

4、不得抄袭，一经发现后果自负；

5、不得代笔写作，需自己原创；

6、论文截止日期：2018年10月21日。

论文审核老师：火儿、咏梅

         

夏荷♥

古风学院绝三班毕业论文
采薇组长夏荷

时间如白驹过隙，一晃进入古风绝班学习已经近一年，误打误撞的进入了学习班级，开始了绝诗的学习。

我是一名初学者，什么也不会，连平仄都不知道，只是喜欢诗而已，能有今天收获，首先感谢再嫁东风老师创建了古风学院，为传扬国学所做的贡献，绝三班主任尘埃老师，班长墨汐老师，班长店小二老师，主讲老师，以及为绝三付出的所有老师，在此90度鞠躬。

【一】初识绝句
通过学习让我知道了什么是绝句诗，
绝诗分古绝，律绝，有五言，六言，七言，分四句，起承转合。
绝诗的几种形式，
1，平起首句不入韵，2，仄起首句不入韵，3，平起首句入韵，4，仄起首句入韵。等

诗中讲究135不论246分明，分粘。替，对。
所谓“粘”就是指连接起承转合中任意两个步骤的两个分句中，他们在第2、4、6位置上的字平仄必需相同。
替,指的是单独的每一个分句,是指分句内部的第2,4,6位置上的字的平仄，应是交替的。
对是指同一个步骤的前后两个分句中,第2、4、6位置上的字平仄必须相反。

通过学习我也懂的了诗句中，何为大拗，小拗，补救，句中自救，和互救，等。
初步了解了诗的一点知识，那么如何才能写好绝诗呢，下面我分享一下自己的学习心得。

【二】浅谈写诗
     以前凭着对诗的热爱，总是会写点打油诗，现在看来那些连打油都称不上，因为根本就不符合格律，只是顺口溜而已。

初写时失替，跑韵，四句硬是一句一句的凑，那叫一个难看啊。
通过学习知道了写诗要先立意，也就是谋篇，写诗下笔之前多思考，写诗的时候,首先确定的是主题或是主旨,这个确定了,下面就要想用哪些跟主题或主旨有联系、相关,可适、套用的物象什么的了。做到胸中有“底稿”。

例如，我写这首，
《思》
夏荷
烟雨春江碧水悠，桃花盛处几多愁。
眼前景美难如旧，最忆相依在小楼。
写完读着别扭，起句交代了时节，地点，承句虽然接着说景但有点突兀，转句也不流畅，于是我读了几次，几经打磨改为。
《思》
烟雨霏霏碧水流，桃花开处鸟声幽。
眼前美景恍如昨，最忆缠绵在小楼。
这样一改起，承描写眼前的景色，转句用恍如，引出结句，紧扣最忆之事。虽不好但也顺了点。

  《七夕感怀》
文/夏荷
玉露金风又是秋，时逢七夕几多愁。
神仙都有团圆日，不见君来空白头。
七夕情人节大家都知道，在金凤送爽的日子，传统的节日到来，看身边人成双对，自己孤单不免伤感，看双星相会，愁空守初心不见君。

在写时一定要注意词语的感情色彩。注意环境一定要和感情一致，还要注意感情的转折。
写成一首诗，光这些还不够，最后还要练字，俗话说的好,短小精悍,浓缩的才是精华，写好后要多读几遍，推敲用字，用词。
下面是我的几首不成熟的丑作。
《琴》
文/夏荷（法三）
七弦三尺自良桐，九德古琴君子通。
试问五音何出处，伏羲初作在山东。

《枫叶》
饮露餐霜叶染红，犹如二月杏花同。
人人尽道相思苦，一片痴情若晚枫。

      《中元节哀思》
文/夏荷
西风又紧入秋凉，时至中元儿断肠。
孤冢哀思清泪涕，不知老母可安康。

    《忆江南》
春风又绿岸边柳，烟雨桥头闲系舟。
遥忆当年同执伞，桃花盛处两人游。
不是有句话说，诗不厌改，字在推敲吗，所以写好之后一定要多读几遍，其实说白了，不论是写诗，还是词，还是别的什么作品，就是讲故事，你怎样把一个故事讲的完整，感人，就要讲究遣词造句，让别人看懂，自己得明白想表达什么。
我只是初敲诗门，还是门外汉，还不成熟，几首丑作见笑了。

【三】写好绝句的妙招
怎样才能写好绝句，告诉你一妙招
那就是多看，多练
绝句写容易，写好难，写出彩更难，所以要踏心学习，古语云，
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一分耕耘，一分收获。
学习什么时候开始都不晚，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。  
趁我们未老，凭着对诗的爱好，丰富自己，充实自己。有语云，生活不光眼前的苟且，还有诗和远方。
      古诗这么美，我们没有理由不喜欢，就如下一场雨，
不读古诗词的人：
天呐，可终于是下雨了。
读古诗词的人：
空山新雨后，天气晚来秋。

不读古诗词的人：
下雨的时候山美水更美~

读古诗词的人：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
不读古诗词的人：
雨好大呀，花都被打谢了啊，心疼~
读古诗词的人：
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
做个懂诗的人，让自己变的话语美丽，文笔不凡。

【四】结束语
迎着春风，带着花香踏入了绝三大门，今已看黄花绽蕊，丹桂飘香，高风送爽，枫山秋点，……在这个丰收而又伤感的秋季，我们即将毕业，心中个味难以用语言表达，千言万语汇成一句话，
老师您辛苦了。

毕业才是学习的开始，学无止境，让我们携手继续努力。
春景来料峭里赏玉兰开，夏日静观锦鲤戏在青莲间，秋霜催赶菊盛放，冬夜落雪轻敲窗，一年365日，寸寸缕缕，愿我们每一天都有诗相伴，这样的日子才无悔光阴。

最后再次90度鞠躬，感谢古风学院的所有老师，感谢为绝三付出的所有老师，您辛苦了！！！
     采薇夏荷

☆天涯

绝三班毕业论文

采薇组11-天涯

一晃而过在古风学习一年多了，满满的收获。
感谢古风老师们的耐心教导和辛勤栽培，让我更深入的了解古诗
以前由于水平有限，以为字句相同，读起来顺口就可以称为诗
自从在古风入门开始学习才知道，诗词原来是很深邃的一种文化
它是让人以另一种方式来表达自己的情怀，开心的不开心的通过短短几句话，就可以表达的淋漓尽致
尤其是绝句，它的格律更加严谨
四句话，即要通畅又要符合格律要求，更要让读者有回味无穷，余味未尽的感觉
绝句由起承转合四句组合构成的骨架
但想要写作不单单是按公式形式去填写，更要用心来写，心中有情笔下才能表达出真情实意，写出来的作品才能有血有肉，活灵活现
学好绝句不仅仅要多读古人作品，在现实生活中更要多看多想，绝句本身要表达的就是来源于生活中的一些情感
我们平时日常生活中那些习以为常的事物，仔细观察都有各自的生命和意义
比如花的凋谢，和月的圆缺以前总觉得是挺平常的自然现象;可在诗人的笔下却是用来表达那些悲伤的情怀;
现代人信息发达，交通也便利;离别虽说伤怀总也不能和古人相比
古人一别通信不便很容易失去联系，交通更是不方便。现代人即使离别也可以视频，而古人有可能一生再也见不到。读古人的离别诗总是让人有一种说不出的心痛，这是我们现代人很少能有的情感
反而更教会我们珍惜当下，珍惜我们所拥有的一切
秋天到了，虽说秋是丰收的季节，但也是一个容易引起人伤感的季节，试写了两首小诗

           秋思
         
秋中露冷菊花黄，月色轻铺似水凉。

不见伊人音讯至，只余孤影凭栏长。

   晨行

脚步匆匆晨鸟惊，枝头叶坠却无声
多年已是漂蓬客，离落秋心寒又生

第一首秋思则是秋已过半，月光此时给人的感觉都是如水的凉，不见心上人的音讯，只有独自一人凭栏而立影子被月光拉的很长，更显孤独

第二首小诗则是早上匆匆赶路，为了生计四处奔波，惊起了沉睡的鸟儿，飘落下的叶子无声却胜有声，它的飘落已示秋已将远，叶离开了树，人离开了故乡，有种同病相怜的感觉，更让人心中生寒


好多绝句其实很简单易懂并没华丽的词藻，读起来却有深刻的意义，
我们有些人专寻找一些生僻字，华丽的词藻来堆砌从而显得自己懂很多;其实一首好的作品更注重于它的意，它所要表达的意是否有营养，有意义，词语平常而寓意深远更强于那些用华丽词藻堆砌的作品
还有绝句中那些，夸张，拟人，比喻，借喻等等修辞手法，能恰到好处的反应出要表达的情感
比如李白的《秋浦河》里面的，白发三千丈，缘愁似个长;作用白发三千丈来喻愁之深重，很是新奇;兴中有比，意味深长;这种夸大其词的比喻既在意料之外又在情理之中;还有那些意象的写作更是让人大开脑洞
总之诗词那些短短的几句话，总有我们说不尽道不完的奥妙;
自从学古诗以来，自己可以不再那么浮躁了，可以静下心来思考;在忙碌的生活中可以放慢脚步，欣赏身边的事物，体会人生的美
是古风带我懂得诗词的美;感谢古风老师的付出和对学生的认真负责，不为回报;老师们都有自己现实中要做的事情;但是为了让我们能够学好诗词，不辞劳苦的监督和督促，每周都要催促作业，为的是不让我们半途而废，让我们坚持下来;认真的为我们点评作业;指出不足之处，让我们能尽快的进步;这份真诚与认真负责真的让人很感动;
虽说毕业了，但是诗词方面其实还有很多很多东西需要我们学习探索;，学习诗词是一个长远的路途;我会坚持下去的，不会辜负老师们的期望，虽说和其他同学比相差甚远，但是我会让今天的自己比昨天的自己有所进步的
再次感谢各各岗位的老师们，班主任，评阅和总评阅老师们的辛勤付出，更要感谢咏梅老师认真负责对我作业的点评
一首小诗感谢各位古风老师，更感谢东风校长创办了古风学院，才让更多的人接触到了解古诗词
感恩古风:
送暖东风桃李拂，学员四海慕名来
不辞劳苦传词韵，播种诗花遍地开

水冰泪~

沐唐风、沾宋雨，在诗律中品味生活的乐趣

——绝句三期 水冰泪 毕业论文

    时光荏冉，不知不觉中绝三的学习已近尾声，这期间有过抱怨，亦想过放弃，但最终还是坚持下来了。一路走来，有艰辛也有欢乐，但更多的是对老师和同学们的眷恋。从最初的懵懂无知到如今的茅塞顿开，每一步都离不开老师们循循善诱的启发，在此，万分感谢绝三期的班委和老师们，是你们的付出才有了成长中的水冰泪，今天，权借这篇论文给自己做一个总结，也向辛苦付出的老师们做一下汇报。
       
    一、初学绝句

    记得刚到绝三时，始终认为自己有对联基础，对于绝句应该很快能掌握要领并加以成诗，然而学了才知道，对联和诗词完全是两码事，对联是人家给你既定条件，自己按图索骥即可，而诗却是要写我们平凡的生活、写我们或悲或喜的人生，更重要的是要学会对情境的理解和融入，比如作业要求用自己的想法将诗补充完整，

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。

残云归太华，疏雨过中条。

树色随山迥，河声入海遥。

帝乡明日到,(        )。

    当时自以为只要按格律和韵部填上即可，于是我填上了(从此便喧嚣)。我的指导老师西北风点评“原诗作品是一种乡愁，秋雨潇潇，家乡的山水越来越远，明天就要进帝都了，家山时时萦绕在心里，你的“从此便喧嚣”，乡愁少了一些，寂寥多了一些”。这时我才知道，原来诗也是有情绪和感情在里面的，人家愁肠百转的，我却欢呼雀跃，背离了原作者的写作初衷，背道而驰的作品，即使衔接上了，也是不伦不类的，按老师的指点，我将补充部分做了如下修改：

红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。

残云归太华，疏雨过中条。

树色随山迥，河声入海遥。

帝乡明日到,(从此自无憀)。

    “憀”的解释为依赖、寄托、表示悲切的情绪，用在这里更为恰当，也就是离开家乡到了帝都后，从此便无所寄托，只有那空闲而烦闷的心情了，这样的修改，便将原诗乡愁的情绪延续了下来。自此后，我端正了自己的学习态度并持之以恒地坚持下来。

    二、学会起承转合的铺陈和衔接

    经过一段时间的学习，我对如何写诗有了初步的了解，老师授课时着重讲了诗的“起承转合”，“起”最好平和，不可太满，要给承句留有余地；“承”要紧承起句，一浪接一浪，稳健顺承，紧接起的立意，要气脉相通，意境相连，自然地按照起的意境继续深入描写；“转”的重点就是要有变化，要与前二句不疏远、不脱离，要转出新意并且要为尾句埋下伏笔；“合”要以意为上，要能体现出作品的鲜活情态，可暗喻，体现作者的感情、寄托与抱负，不要把意一下子写完、写尽，不能写得没有想象的空间，要给整首诗留有余味。通过老师的讲解，我终于有了下笔的勇气，比如老师留的练习《题柳絮》，第一次初稿是这样的，

《七绝•柳絮》

文/水冰泪

柳絮飞天乱似花，迷人双眼绕城斜。

一朝借得东风力，便入乡村百姓家。

    木兰老师点评：此诗意可以，但承句和尾句有矛盾，承句已经绕城了，尾句又到百姓家，意重复了，而且承句气势比尾句更强大，不妥。
    听了老师的点评，我明白了自己的问题所在，经过反复的推敲我进行了认真的修改如下：

《七绝 柳絮》

文/水冰泪

雨后初晴不看花，衔枝柳絮罩宫纱，

一朝借得东风力，乱入京城千万家。

    修改后的诗得到了木兰老师不错的点评“这首不错，结句一个乱字，特别好，把转句扣得非常恰当，这东风真给力”。
自此，我明白了自己成诗过程中是句与句之间的衔接上不够紧密，在遣词造句上太过随意，尤其是对字词的感觉和理解上运用不到位，没有用最好的字词表达心中所思所想，在之后的练习中我尽可能地按老师讲的内容去理解并加以练习。

    三、学会谋篇布局

    随着课程的不断深入，老师们对写作的要求也在不断提高，正如老师所言，要想学好诗，就要先学会诗之“赋、比、兴”的表现手法，通俗地说：“赋”就是写实，平铺直叙，直言其事；“比”就是比喻，比拟；“兴”就是开头先写别的事物，引起下面所要说的正文。“赋”既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪；“比”用来作比的事物本体要更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象；“兴”先言他物以引起所咏之词。
    为了能让自己快速理解“赋、比、兴”的实际运用并灵活地运用到实际写作中来，我除了听老师的讲解，还从网站上找了不少资料用以加深印象，同时，也在渔阳十二法的学习当中领悟到了“赋、比、兴”的精妙所在和实用价值。比如：渔阳第一法“前二句或赋陈、或起兴、或议论，第三句以否定词转接”。 例诗：

《访纪伯紫隐居》

【清】王士祯

闲踏春泥著屐来，烟波百曲孝侯台。

柴门径僻少人迹，门外野棠花乱开。

    此诗从谋篇的整体来看，前两句为一节，用“赋陈”法，描写“访”的过程；后两句为一节，以否定句式，以景兴情，借以抒发对隐居者情操的赞叹。
    首句“闲踏春泥著屐来”以“赋”法点明时间（春泥）、心情（闲）、走路（踏春、著屐）。七个字，一个形容词，三个动词，三个名词，把一幅悠闲的春游图简洁、形象地呈现在读者眼前。
    承句“烟波百曲孝侯台”以“兴”法用了一个动词“曲”，描画出一个被烟波环绕着的孝侯台的缥缈画面。激发了读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。而此句，也是为转句作好了铺垫。
    转句“柴门径僻少人迹” “僻”就是“不热闹”，“少”表示的是“没有多少”。“不”、“没有”是否定词。而否定词组成的句子就是否定句。符合渔阳第一法之第三句以否定词转接的要求。
    结句“门外野棠花乱开”以野海棠花恣意盛开来反衬“少人迹”，暗喻主人的清高情怀。
    全诗只写来访所见景色，从头至尾，既没交代是否见到隐居者，也没对隐居者作任何描述。但却用“赋、比、兴”烘托出了隐居者闲逸、清高的情趣。
    有了这些基础，我在日后的学习中每天都坚持跟着班级练习写一首成诗，在这里还要再一次感谢老师们的辛苦指导，每次练习老师们都会耐心细致的给我们指出不足并提出修改意见，这让我们在提高写作水平的同时，也培养了我们的诗心，更让我们深深的爱上了古诗词。现附上一首渔阳之法的习作加以比较：

《七绝•春耕》渔阳一法

文/水冰泪

  久雨山间润草芽,(赋)鸟催农事到田家。（比）

  若非积日荷锄早，   怎有和风吹麦花。（兴）

    木兰老师点评：起句的山间和承句的田家是两个不同的地点，大家在用白话说得时候，可能觉得没有语病，但你写在绝句里就乱了。水冰泪的转句用了否定词，尾句也强调了转句的意思，这点做得非常好。
    有了木兰老师的指点，我知道了自己此诗之弊在于没有对空间进行转换，整首诗看起来乱的同时也失去了诗之美感，于是，我重新进行了修改，如下：

《七绝•春耕》（渔阳一法）

文/水冰泪

春雨绵绵润草芽,(赋)鸟催农事到田家。（比）

若非积日荷锄早，   怎有和风吹麦花。（兴）

    修改后的诗即进行了空间上的转换，也符合了自然逻辑，诗的韵味也得到了提升。
   有了老师们一次次的指导，我的成诗水平也在日积月累中逐渐提高，也偶尔会得到老师的赞扬了，比如：

《七绝•欢喜》

文/水冰泪

又见东风拂柳丝，心头窃喜少人知。

年来犹记花前约，待到春来嫁娶时。

    小微点评：问好水冰泪！小诗清新淡雅，读来也和作者一样有了喜悦的情绪。是一首很有感染力的作品。起承两句写今，虚实相生，“少人知”把一份偷偷的喜悦写的很传神。一点不足是跟“窃”这个字意上有点重复。
转结两句写回忆，符合四法。给出了窃喜的原因，小姑娘要出嫁啦，哈哈哈、、、小诗构思很巧，脉络清晰，层次分明，赞！
    微笑着沉默老师复评：同感，构思精巧，一刹那的感觉，描写到位，这应该是今天笔力最集中的一首好诗，全诗都在围绕这一“嫁”字而展开，主次分明，赞一个！点评细致，无异议。

《七绝.父辈》

文/水冰泪

晨向村头侍麦畦，荷锄忙到日偏西。

不嫌农事劳身骨，犹盼儿孙金榜题。

    茶怀师点评：此诗质朴，父爱之情，通过一件小事表现大爱，不雕不琢，更体现出平凡中的伟大。
    老师们的点评给了我很大的鼓励，正所谓“不忘初心，方得始终”，写诗诚如做人，一定要“有血有肉，有情有意”“情”是诗的基础和支柱，情乃诗之灵魂，无魂则是僵尸；“意”是形象，是生动美、鲜活美，是浓浓的诗味。我这些暂称为诗的习作虽未达到“不着一字，尽得风流”的境界，但我一定会抱着那点点的诗心在唐风宋雨中砥砺前行。最后以一首成诗做此篇论文的结束语吧。

《七绝.学诗有感》

文/水冰泪

东风约我到诗乡，平仄往来粘替忙。

犹记当初无韵味，而今怯怯也登堂。

十期快乐向前

古风绝三毕业论文   采薇21-快乐向前                          
              我们为什么要读诗   
    岁月如梭，不知不觉又个秋，在这毕业之季，无限慷慨，在古风学习的日子里，忧忆似乎从刚牙牙学语、感知四周， “三十八年过去，弹指一挥间” 的声音就萦绕于耳畔，是那样清晰，至今历历在目，多年来一直在脑中游荡，懵懵懂懂的我就这样喜欢上壮阔悲凉，淡淡哀伤的诗词了，慢慢长大了，我们读着“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”、“曲项向天歌，白毛浮绿水”、“床前明月光，疑是地上霜”，并不知道诗的境界，但朗朗上口，明白如话，就像一幅幅优美的风景画，喜欢着并深藏在心间，陶冶着我们。
       摇曳、携手、并肩于花开花落，云卷云舒的流年里，我们走进了诗词，犹如走进了另一个世界，诗的意境、字的独特激发起我们的好学心，在我们没能写出心中怦然心动的那一刻，我们就读读古诗，浸润古人的智慧，从中汲取营养，涵养心灵，让它轻叩着我们的心门。
      好的诗句是那样被人形容如画一般引人入胜，寥寥数字，既可表现“道是无晴却有晴”的雨中美景，又可抒发“才下眉头，却上心头”的烦忧，既可吟唱“人生自古谁无死”的悲壮，又可流露“一任阶前，点滴到天明”的释然。约会的时候，知道什么是“月上柳梢头”；灯会的时候，知道什么是“一夜鱼龙舞”。愁的时候，“伫倚危楼风细细”；乐的时候，“春风得意马蹄疾”。小的时候，“卧看牛郎织女星”；大的时候，“金风玉露一相逢”。走在林间的小路上，披着月光，感受到了“深林人不知，明月来相照。”或者是坐船在湖面上，看到朵朵莲花，想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 那些打动无数先人的墨迹，今天依然令人动容，总有很多时刻，背的那些诗词，不懂的画面，存在心里，一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然明白那首诗，那句词那幅画就那么刻苦铭心了，穿越千年仍然心意相通。
      现在，大家的生活都富裕了，很多人都忘记了节约是这个中华民族的优良传统，他们不知道节约，不懂得节约，所以我们就更呼吁孩子们来学习诗词，读读《悯农》，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着读着，眼前就仿佛出现了在烈日暴晒下的农民，劳累，不怕炎热，满头大汗地辛勤除草、耕地，汗珠一串串滴进了禾下泥土的情景。有谁知道这盘中一粒米饭，都饱含着农民的劳苦，相信大家诵读完这首诗，必定会对粮食的来之不易发出由衷的感慨。诗歌是我们的使者，指引领导我们的孩子知古惜今，感恩戴德，传承正能量。
       博学杂收，兼容并包，随着阅读量增多，我们就有冲动，想写自己的东西，一首诗，开出的花朵，往往是人的第一感受，没有真身的体验，就感觉不到自然流畅清新，就不能触动自己的心，何况是读者呢，我写的长相思，是在特殊时间地点里，让我心心怨念而呼之欲出的
长思念
小园依步月笼烟，七夕遥思桦树边；
可惜成双平日事，已无陪伴又经年。
那时正穿街过巷，小院依旧，情不似旧，物是人非，心中一片惆怅哀怨，捕捉了心中一时的零念，就用自己独特的语言表达出来。
      叩心的句子，读来感人心扉，你读不读，不过不要紧，我读我自豁达我的！欢乐的时候，我们的世界就落满了星星，笑容不知不觉地爬上了眼角。用我们笔墨书写那些错误不可挽回，把那些美好的片段记入我们风尘的日记里，在发黄旧本子上默读我们的过往，细诉流年        近一年学习里，使我受益匪浅。在此真诚的感谢古风的老师，是你们让我真正走进诗词的门，收获是点滴的，感激却不尽。为古风学院越办越好出我份微薄之力。

心心雨

毕业论文

文／采薇20-心雨

岁月如梭，转眼我们古风学院绝句三班学习期满。回顾过去，在学诗的路上留下很多不足和点滴的体会。

我是零基础学员，平时连打油诗也不懂，可是在网络上还不甘落后，也想学学写诗。真正学起诗来却不是想象的那么简单，要想写好一首诗必须掌握写诗的方法。以下是我学诗路上总结的基本几点:

【一】首先要懂得什么是古诗。
原来古诗还分成两种题材形式，一种是古风，一种是近体诗。
古风体是唐朝以前盛行的一种流行题材。也叫古体诗，这种体很随意，除了严格要求押韵以外没有要求；一种是近体诗，从唐朝开始盛兴的诗叫做近体诗，近体诗也是在古体诗的基础上改进！逐步规范化到现在。

【二】古诗的写法
通过学诗才知道写诗首先要学会会押韵，押韵有两种，一种是平声韵，另一种是仄声韵，老师告诉我们初学者就押平声韵一韵到底。还要掌握诗的替粘对，失替，失粘，失对都是诗中大忌。懂得这些还不够，还要掌握写诗的方法结构。诗的结构是由起、承、转、合构成。没有规矩不成方圆，没有起承转合就不成诗。学写诗不是简单的事，都是环环相扣，步步为营哈！感觉这是我写诗最难的过程。看我开始在班里的第一次的绝句作业：

劲旅：心雨
烟笼秋月沐寒风，劲旅含辛客路中。
背井难言离居事，他乡借地作飘蓬。

这首诗，在当时感觉很好，自己很得意，认为会写诗了，通过学习和老师们解析，再回头细看错的多了。不说意就诗中的用词都有很多毛病。首句的”烟笼”就犯常识性的错误，不论是啥烟都不会笼到月上吧？只能说皎洁的月光笼罩寒水、边塞和大漠，是表示一种清冷的环境。再看承句，承句里的他乡和借地是重意，应该承接上分句后三的意表述，可是这句却感觉各自为政，没有半点的联系，转句也是背井和离居意重，也就是炼字（因时间关系在这里就不说炼字了）不行，整体就有凑的感觉。
起承转合就是写诗的方法，也叫作四步法，我们掌握了四步法就知道怎样下笔，但是这些还不够。

【三】怎样写好诗的起承？
我们首先看老师的讲义，告诉得非常明了。摘自如下：
比如章法概说
章法也叫结构、布局谋篇。文学创作，无论诗、词、曲、赋、骈、散、小说，都得讲究结构章法，否则，作品必然杂乱无章。

单说赋比兴，就起句来说。就有赋起，有比起，有兴起。有的主要意图在上一句，接下来顺势承接一句，最后卒章见志；还有的前六句（这是指律诗而说，绝句就指前三句）俱散缓，而收拾在后两句的……

综合起来看，关于章法有下面这些说法：
一、起句要高远，
二、承句要稳健，
三、转句要通常不露痕迹，
四、结句要自然（别为了拔高而喊口号），
五、上下相生（一联的上下两句要关联密切，又不能合掌），
六、首尾相应，
七、占地步（就是留有余地，让人去品味）。

大意就是说，开篇的两句先须阔占地步，既要领起下文又要给下文留出空间，不要把话说满。这样，后面的六句才能源源而来（这句是对律诗而言，但是也适合绝句）。
老师教我们就是从最基础的东东开始，让我们细心领悟，多读多写多练。
而我的四讲作业就没有按着老师的要求，看我的作业，

《咏柳》（题图）
二月新芽露浅黄，拂堤波动潋春光。
灞桥不饮相思恨，誰记情深初念长。
按讲义自己解读这首诗。看首句是写初春的柳，首先点明时间，二月，柳树刚刚发出新芽。这个起看上去还可以，接着看承句，柳树拂堤还可以的，波动就有问题了，拂的是“堤”，波怎么会动呢？堤岸离水面还是有一段距离的，柳条不可能那么
长吧，所以说这首诗的承句用错了词就显得失控，再看“潋”字虽然符合“波动”，却没有接住首句的“露浅黄”，应该继续浅黄的意思就可以了，感觉应改为：拂堤摇曳泄春光，这样就比较稳妥。

【四】写诗的转结怎样回扣主题。
首先看转句：这是一个很纠结的问题，也是最让我头疼的事，写转句也是大多数同学写诗的难点。老师也不止一次地说，写好一首诗的转必须按着起承的意思宕开一笔，要做到：不沾不脱。就是这个“宕开”就把我们学诗的人给纠结住了，宕得好就是诗的亮点，宕得不好这首诗就是失败了。也就是说宕不开，要么是沾了，要么就是脱了，沾就是没宕开，脱就是与起承扯远了。我们看讲义：转句要通常不露痕迹，也就是说的这个问题。

再说结句，所说的结句就是本诗的立意，扣主题。一首诗的诗味立意全在结句上。结句要自然高远，但是别为了拔高而喊口号，这样也就成了“老干体”哈。
下面请学习欣赏唐代诗人刘禹锡的《秋词》：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
这一讲的作业侧重写诗的结句。看看刘禹锡老人家的转句和结句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。转句凸显又不失平稳，而结句则是气势雄浑高昂，一下子就把诗意达到最高境界，至今无人能胜过！！
所以说，我们既然喜欢诗，就要珍惜，好好学习，记住老师的话：多读多写多炼。

清菡

                 古风学院绝三班清菡毕业论文
                                采薇02-清菡
        时间过得真快，学绝近一年的时间马上即将毕业，回顾在古风的学习，好像就在眼前，我是一个偶然的机会来到古风联班学习，学联前是零基础，通过一年的学习初步了解了一些联知识，在毕业后又来到绝班，开始了我的学诗历程。
        下面我针对自己的学习情况谈点心得：
        我认为学习诗词联意象的选取会直接决定作品的质量，当看到一个命题时，首先要知道怎么下手，需要哪些素材，也就是所说的意象选取，这个很重要，如果意象选取不恰当会直接影响作品，所以写诗前要做到先立意。  
立意后选用的字词、韵字和立意一定要统一，前后不能意悖，对于韵字选取还要看立意风格，表达喜悦的、还是忧伤的。每个字也不是拿来就用的，字也是有形有感觉有色调的，一个字代表着一种现实状态，所以要琢磨。一韵一律皆有来由，我们选用的每个字都需要推敲，诗之不工、唯不精思。一首好诗要反复炼字、炼句进行修改，因为我们没有那么深厚的底蕴，没有那么高深的文学素养，不能一挥而就。
        再有就是多读，多写来丰富自己，提升自己的文化底蕴。学习诗词时一定要长心，看任何人的诗话词话都是借鉴， 从中感悟变成自己的。借鉴别人的成长自己，然后感悟出来，把别人的都丢开变成自己的知识。我们还要永远保留一颗诗心，这样才能写出好的诗词来。
        学诗最重要的一点是多练笔，这一点我做的很不好，所以到现在也没能写出一首满意的作品来，都是自己功夫不到家，不够努力造成的。
        最后展示一下在绝三学习期间所写的部分拙作，虽有很多不足，但今后会继续努力的，希望众师友多多指点。

                     感怀
                   文/清菡
一轮明月挂窗前，游子他乡夜不眠。
都说落叶归根去，谁晓何时把梦圆。

                   秋夜
                  文/清菡
推门遍地泻银光，些许纤云流韵长。
若向月宫躬一问，嫦娥衣上桂花香。

                   夜思
                 文/清菡
蟾光合露覆琴台，梦里知音不见来。
试问谁人知我意，斟壶浊酒了尘埃。

                    暮秋
                 文/清菡
飒飒秋风天渐凉，漫天红叶叠成床。
南飞鸿雁觅归处，不晓何时返故乡。

                   送别
                  文/清菡
绿肥红艳庆春归，鸟语花香彩蝶飞。
目送君行车远去，风吹草动乱心扉。

        虽然绝三学习即将结束，但对于我来说，这是学绝的开始，在今后日子里我会加强学习，争取能够写出一首另自己满意的作品来。在此，我要感谢东风校长给予我们搭建一个这么好的学习平台，感谢所有的古风绝三老师的无私奉献和辛勤付出，感谢采薇组长夏荷的帮助，感谢陪伴我一路走来的学友们，是你们给了我坚持的动力。最后，祝愿古风越办越好，桃李满天下。

驿路梅花、

                                              古风学院绝句三期毕业论文
                                                                                          采薇12驿路梅花
      光阴荏苒,日月如梭，不知不觉中，到了金秋送爽、丹桂飘香的季节。十月，是收获的季节，绝三的学习也接近尾声。回顾这一年的学诗历程，有些心得体会，借此机会，与大家分享一下......
  一，初学绝句                         
        中华传统文化博大精深，就方块文字来说，她所代表的意义是任何语言都不能比拟的，同一个文字，放在不同的语言环境中，会产生不同的感情效果。特别是在应用于诗词中，更是妙趣横生。记得小时候，父母总是把好吃的都留给了我们，同理，祖先留给我们的，也一定是精华！是瑰宝！所以，我决定学习她，弘扬她、传承她。有了这样一份信念，我进入了古风绝三。
二，咸菜，是泡出来的；成绩，是坚持出来的。
        “把一块石头放在红烧肉锅里，时间久了，也有红烧肉的味道。”记不清是在哪儿看到的这句话，反正是看一眼就深深地记住了。坦白说，本人比较懒惰，之所以选择古风这所网校，也正是因为听说这里的制度严格（一周一次作业，一次不交就送飞机票）。还听说，这里全天都有老师临屏辅导。我决定用老师的“勤”，补自己暂时的“拙”，养自己将来的“巧”。就这样，从最初的不懂平仄，不懂替、对、粘，不懂技巧、章法、意境，到如今明白绝句的立意谋篇、章法布局、起承转合、渔阳十二法还有修辞手法、命题等等（如果问学了些什么，我只能说很多很多，汇总起来，将是厚厚一本书，恕我不能几句话概括）。这里是一方净土，老师们不计名利，同学们积极向上，大家在一起既学到了知识，同时也获得了友谊；大家不仅学会了写诗，而且学会了更深层次的思考，学会了用诗的语言表达现实的红尘万丈，人生的悲欢离合。
言归正传，下面展示一下自己的歪诗，期待大家多抛砖！
三，老师像一盏明灯，让我们在学习的道路上，有路可循。

渔洋绝句十二法：

【法一】前二句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。
          七绝 早春
冰雪消融草发芽，柳眉初展逐风斜。
不知即日春光里，可有黄鹂争树叉？

【法二】前二句说一事，第三句以转折连词承接。
           七绝 故居
断壁残垣曲径幽，绕梁乳燕不知愁。
惟余老柳犹相望，立尽斜阳几度秋。

           七绝 惜花

惯看青翠景无穷，独爱门前那朵红。
唯恐一朝花谢去，何妨移入玉瓶中。

【法三】第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。            七绝  柳 河畔村前随处栽，柔柔眉眼向谁抬？ 可能自识非梁栋，且献清凉怀抱开。

【法四】前二句说今事，第三句追忆畴昔，多用年来、忆、记等词。           七绝 重游江南 乌蓬欸乃镜中行，朵朵白云含笑迎。 忽忆去年秋月夜，一篙摇乱满江星。

【法五】：以下诸首，以前二句说往事，第三句则用而今、此日等词点明今事，以见今昔之感。
          七绝 重临津亭
飒飒西风万木凋，津亭分袂倍凄寥。
重来已是三春暮，堤上杨花似雪飘。
【法六】前二句直赋眼前景，第三句以好是、分明、好到等词著以作者的评论。
         七绝  悯建筑工

烈日蒸腾似烤箱，汗珠摔碎和泥浆。
分明建厦千千万，属己何曾有一房。

【法七】：渔洋匠心所在，一二句就题直起，亦直赋眼前景、心中情，第三句以叙写人事转接，而结句则必由实返虚，所谓不著一字尽得风流，读渔洋最须注意此等处，以其有神韵也。
       七绝· 留守老人
弯腰驼背步蹒跚，更见萧萧两鬓残。
长夜灯昏人寂寞，声声咳嗽绕门阑。

  【法八】：以第四句为主，用否定词作结，然第三句亦不可轻忽，多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。
        七绝• 七夕感怀
一年一岁一相逢，恩爱情人诉苦衷。
安得朝朝能缱绻，无需泪洒此宵中。
【法九】第四句作诘问，第三句或呼应，或不呼应。
        七绝 · 秋思

落叶萧萧百草黄，雁声嘹唳送斜阳。
凭栏遥望天涯路，游子何时返故乡？

【法十】此法前三句皆写今事，而第四句则归结到诗人身上，追忆往昔，但不具体说出，自有无限风流蕴藉。
          七绝 故乡行
七零八落小村庄，小径幽幽碧草长。
绿水青山依旧在，难寻往日少年郎。
【法十一】前三句皆是烘托，结句归结自身，笔力沉雄清健。
           七绝 夏夜
未晓清风何处藏，蛙声鼓噪夜尤长。
知心惟有窗前月，似水清幽送晚凉。

【法十二】此法诗中必有对偶（不一定对仗），或一二句对，或三四句对，或句中对。既有对偶，复有领起或总结，诗中胎息则一气奔腾直下矣。
          七绝 · 秋夜
秋风瑟瑟叶初黄，新月弯弯夜已凉。
一别故园千万里，今宵可否梦家乡。

四，结束语
       老师带着我们由易到难、由浅入深，循序渐进。以上是按老师教的渔阳十二法写的，虽然十分拙劣，但是看得出，依然有了些许进步。虽然马上毕业，但我深深知道，现在只是学了一点基础，刚刚入门。路漫漫其修远兮，学海无涯，只有不断地学习才能进步。所以，毕业不是结束，而是真正的开始！最后，在此衷心
       向校领导致谢！感谢校领导为我们组建了这么一个积极向上、充满活力的团体！
       向主讲天空的行云老师、尘埃老师、皓月老师、微笑老师、木兰老师、火儿老师、咏梅老师、班长墨汐老师、班长店小二老师（还有很多老师，恕不能一一列举）向绝三所有辛勤付出的老师致谢！
      向谢夏荷组长致！感谢老师及同学们的鼓励与陪伴！
      最后，让我们用东风校长的话共勉：“如果爱，就狠狠地爱！”

夏荷♥

古风绝三毕业论文
          采薇组26沧海
        
         马上就要毕业了，发自内心来说，入学好似就在昨天，真心舍不得。这里，记载着老师们的谆谆教诲，这里，见证了同学们的共同成长。在此即将毕业之际，衷心感谢古风绝三帅气的校领导们，各位辛勤的老师们。
        从小受家庭影响，觉得和汉人进行语言交流，是一件非常奇妙的事情，而古诗词，更是妙不可言。缘分使然吧，自己有缘进入古风接触对联，正式开始了自己国学文化的学习，开启了对联，绝句之旅。时光飞逝，自己已从联班毕业，而今，又将告别绝三。就此谈谈自己的收获学习感悟。
         （一）格律基础
        万丈高楼平地起，要想学好诗，必须知道诗的基础知识。
1.诗之格律：
       学诗，必须要讲究格律。格律=格+律格。格，就是格式，它包括起、承、转、合、平仄、字数、对、粘、替、偶句和压韵。律包括音律、声律和韵律.格和律合起来就是格律。起、承、转、合、平仄、字数、对、粘、替、偶句和押韵这些格中， 起、承、转、合是律诗中最基本的骨架。
2.诗之押韵：
        ①律诗必须用平声做韵脚；②律诗用韵，必须一韵到底，借用邻韵，只限于平收的首句。③格律诗押韵，位于偶数句的句末。第一句可押可不押。④选韵，尽量选宽韵和中韵，避免窄韵和险韵。⑤词曲不可借韵，新韵不能借邻韵。⑥押韵八戒，戒“落韵”落韵，也叫出韵；戒“凑韵”；戒“重韵”；戒“倒韵”；戒“僻韵”；戒“哑韵”；戒“挤韵”也叫“犯韵”或“冒韵”；戒“复韵”。
3.诗之粘对：
       ①凡是单数句，出句除首句外，仄收，粘上句。②凡是，偶数句，对句，平收，对上句。③注意避免孤平。
4.诗之拗救：
       ①小拗，凡是在标准句式中
在本该用平的地方用了仄，或在该用仄的地方用了平，这样的句子，都叫拗句。
        ②按照王力先生的观点，第三字因为不是每一组的代表字，拗了称为  小拗。第四字 因为是每组的代表字拗了，就是大拗。
        ③小拗，可救可不救；大拗，必须要救。
        ④出句拗，对句救。
5.诗之灵魂：
        ①立意②意境意向。
         只有了解了诗词格律以及意境，才可以较好的把握思路，进行准确表达。
        （二）学习感悟
        随着对绝句的深入学习，感触颇深。其实，绝句的学习没有捷径，无非就是个认真。
        1.认真学习讲义，用心领悟所学，把学习过的基础知识牢牢掌握。要想做到这样，就得温故知新，反复领悟，把所学知识铭记于心。以后，在练笔的时候，对很多要求规则就会做到胸有成竹。无论写的小诗质量如何，最起码，平仄格律准确无误，这样，就为古诗词的学习奠定了良好的基础。
         2.认真练笔，反复修改。正如同人们常说的＂精雕细琢出极品＂。练笔如是。当完成一首小诗之后，自然是如释负重，其实，等静心一看，似乎不足之处挺多。比如，一次练笔，我写了一首。               

《绝句·七夕》
皎皎银河分外明，牛郎织女鹊桥行。
天宫纵有千般好，不若凡间那段情。
        自我感觉还不错，就交了作业，后来看到天涯老师和咏梅老师的评语，持同样的意见，认为首句皎皎和明费字了，自己才意识到，确实如此，就改皎皎为浩淼，这样，银河渺远广阔的背景就出来了。
        诸如此类，不胜枚举。遗憾的是，后来因为家务事和工作比较劳心，所以，参与练笔越来越少，现在想想，都觉得遗憾……
         3.认真立意，注重意境。
         初学绝句，真有手忙脚乱的感觉……又要看押韵，又要讲平仄，还不说小拗大拗的避免……往往绞尽脑汁的结果就是顾此失彼，内容杂乱无章，根本谈不上意境。
        所以，老干体泛滥。如何才能较好的让这种干巴巴的无病呻吟句变得具有真情实感呢？就得反复感悟诗的意境。小诗，要想表达什么感情？通过哪些意向表达？你得把明朗欢快的词汇和悲凉忧伤的词汇合理的罗列并选择出来。
         然后，再看看所写，是否符合格律，是否联系紧密，是否流转自如，是否一气呵成，是否情景交融，最后，读一读，能否朗朗上口。这样，就具备了具备意境的雏形，以后，熟能生巧，自然有了语感。
        （三）练笔汇报
       经过近一年的学习，在这里，把我不成熟的练笔做个汇报，也是自己在学习生涯中的一个成长的记载，同时，感谢为我辛苦评阅进行指点的各位老师。
1.《七绝·春景·离愁》
翠柳依依野水清，兰舟渐去碧波明。
却听一曲红尘怨，游子闻歌孤寂生。
火儿姐姐点评：
        小绝写得总体可以，符合作业要求，起承，岸柳依依，兰舟远去，此景为转句作好铺垫。而转句转得又是那么自然，毫无做作，这点很好。
       通篇来看，野水清和碧波明，景合了，也有凑韵嫌疑，结句也很生硬，炼字不精，对初学者来说，已经不错了。点个赞，继续努力哈！  

2.  《七绝·旱灾》
禾稻枯焦烈日狂，农夫心急断肝肠。
分明又至丰收季，怎奈无成祈上苍。
驿路梅花点评：
        符合渔阳六法。起承两句形象生动，使人深切地感受到了旱灾的刻不容缓。   
咏梅复评：
        梅花点评不错的。这首小诗起承句很不错。 转句可以，合句也算扣了转句，符合六法。，合句后三斟酌。

3.《月夜·思》
小月窥窗照不眠，曾经缱绻化为烟。
而今又是秋风起，不尽愁思惹泪泉。
火儿姐姐简评:
        此小绝起承转合都比较入情入理，起句入目就有低绮户、照无眠的感觉。转句秋风乍起，思绪萧然，结句那种怆然而泣的情结也写的形象入微。
        总体，从立意到笔法，都可以说非常不错的，只是用字欠些火候，但对初学的你，已是值得点赞了。继续努力，期待更多精彩！

4. 七绝·秋思
蛩声阵阵月儿斜，叶落空庭寂影嗟；
无尽乡愁今又起，断肠哪个在天涯。
夏荷♥点评：
        问好沧海同学，诗越来越好看了，整首诗立意明确，起承交代了时间，他乡月圆人空寂，转句自然乡愁满满，合句有诘问符合法九。
火儿姐姐点评：
        复评，夏荷同学评得不错、到位。这首小绝是近期我看到写得最好的一篇。不仅符合作业要求，在遣词造句上也下了一定功夫，平平淡淡的字里行间，浸透着丝丝情愫，可谓情景交融，字字如诉。点赞。
         后来，在毕业考试之际，自己因为外出执行任务，没能按时参加。参加了补考，习作成绩是95，不用说，心情自然爽歪歪。成就感爆棚。

古风绝三采薇组26沧海补考试卷：
［渔阳十法，押庚韵］
            七绝·赏月
              文/沧海
        
桂魄悬空分外明，农家小院笑声萦。
村翁把盏客微醉，再话当年桑梓情。

立意选材：
         考试题目是赏月，所以，仅仅写月色总觉得有些单薄，于是就想通过写月下的人和事，体现赏月情怀。确定了思路之后，就选择了以农家小院的聚会为话题，月色撩人，村翁待客，在推杯换盏间赏月，回顾当年的故事，这样的话，让小诗就显得稍微丰满一点点。
        渔阳十法的要求是，第一二三句写时间地点场景，第四句写曾经往事，必须有标注时间的词。
        所以，匆匆忙忙的生搬硬套，照本宣科，勉强凑成了这首不成样子的诗，实在惭愧。
        因为自己临阵磨枪，快速回顾了十二法，总觉得十二法似乎都是比较婉约略有惆怅，自己比较适合写哀婉一点的内容，所以，再写的过程中，总是不由自主把情感基调往清冷上引导，其实也是自己不能驾驭题材的缘故。
        如果情况允许，我会很努力的继续学习讲义，用心体会，不辜负自己对古诗词的热爱。
          （四）结语
          时光飞逝，不觉，将近一年的学习即将画上句号。然而，学无止境，在今后的日子里，我会继续努力，认真学习，坚持不懈的做一个勤学上进的古风人，把对古诗词的热爱进行到底。再次感谢古风，感谢各位老师，谢谢大家。

白夜

   古风绝句三期毕业论文   采薇16白夜
    不知不觉，从一开始学诗到现在已经近一年了，我都有些难以相信自己坚持了这么久，我是一个特别没有恒心的人，都不知道多少事情毁在半途而废上了，我觉得这份坚持有赖于古风的严格纪律和众多老师同学的督促、鼓励。在古风学习的经历不仅是收获了学诗的方法，更重要的是心态的变化，从急功近利到学会平和与坚持，这对我来说是最为珍贵的。这一年的学习，从对写诗一无所知到写出一首符合格律的小诗，我心里是特别激动的，曾经我以为写诗是那些学富五车，才高八斗的文人才子们的“特权”，殊不知这才是把文学看偏了，看轻了，是我以小人之心度君子之腹了，在古风，我看到这么多对诗歌文学怀有极大热忱的前辈，同学，也在这里被一步步牵引着走进诗歌的殿堂。

       记得刚开始时，每次练习都有很多错误，我总结了一下，很多都是在遣词造句和结境造势方面，我那会儿写诗爱用成语，似乎是偷懒的好方法，但这样写出来的句子连意思都不通，纯属是为了写诗而凑字，自己觉得通顺，其实真是浪费了笔墨，七绝一首28个字，要靠这短短28个字勾勒出一副图画，渲染出一个意境，字字有玄机，在意境上，意义上，无一字不是斟酌揣摩才敢下笔，容不得一字浪费。初学诗时，我还总是犯一个毛病，老是想着把字用雅，把境造奇，自以为好，写出的句子却是漏洞连连，表意不明，不符合逻辑，反而失了真实感，经过老师的点评，我明白了初学写诗最重要还是要以平淡为法，以法度为真，以真情为尚。写诗是一种抒发性情的活动，有感而发的诗不一定都是好诗，但好诗一定是要有感而发的。诗歌的平仄韵律是不难掌握的，难的是情与感，事与理的交融。

       我现在写诗还有很多毛病，甚至有一次在作业中连平仄都弄错了好几处，这样的错误检查一下就不会出现，而这样的错误老师自然是不会手下留情了，看到老师的评语后，我既愧又悔，恨不得马上退出古风不要丢人现眼，但我冷静下来再想，如果我这样做才是一错再错，遇到点困难就逃避，既是对自己的不负责任，也对不起老师们的辛勤教诲，我在这里和老师们说一声辛苦了，抱歉。我是一个特别感性的人，也可能正是这份感性让我爱上了古诗词吧。所以，于写诗我始终觉得情大于法，当然这不是轻视诗法的地位，没有对诗歌技法的学习琢磨，也就不可能有宋诗的辉煌，诗法是学诗的基础。在古风，在老师们的讲解评点中，我从平仄韵律学到渔阳十二法，才算学到了一些写诗的基本功，在学诗的道路上开始了蹒跚学步，我知道要学好诗，还有很远要走，古风的老师们教会了我怎么走，功夫在诗外，师父领进门修行在个人，更多的要靠自己对生活的领悟和人生的阅历，细腻的情思和丰富的积累，才能学会以吾手写吾心，戴着镣铐跳舞。

      以两首七夕主题的练笔作为结尾吧。


       七绝·七夕叹
月朗星疏鹊架桥，古今眷侣乐逍遥。
不知零落几人叹，独见伤心怅寂寥。

       七绝·秋宫
萧墙深处放宫灯，宣室殿中舞彩绫。
自古帝王多薄义，思君不见泪痕凝。
   最后要感谢古风这个平台，感谢老师们不辞辛劳，感谢同学们鼓励扶持。我欣喜于自己学诗以来的点点成就，但我也知道是古风学院给了我这个机会，学诗以来的悲欢得失，在古风的体会所得，老师的谆谆教导，必不敢忘！再次感谢校长创建了这个学诗的平台，感谢班主任的认真负责，感谢评阅老师们的临屏指导，尤其是我的评阅芙蓉老师，给了我很多宝贵的建议，还有一起学习的同班，同组的同学们，希望我们都能共同进步，学有所成！

凌风★

古风绝三毕业论文
大家好，我是凌风。看到同学的论文刷刷刷都写完了，我还不知从何说起，实在汗颜。思来想去，就简单说下我是如何构思一首诗的。
绝句，在近体诗中最容易上手的，但是出彩、出新却不容易。所以也没几首我看得上眼的，就从平时的练笔中挑出几首，逐一说明怎么样构思一首绝句。

首先，是立意。
不管要求的是题图，还是命题以···为意，写一首绝句。一定要想明白你要表达什么样的思想感情，这就是先立意。

第二就是选材。怎么选，就按你的立意选。你的诗要表达的感情对应着约定成俗的物象，就选那些物象来表达你的感情。

第三就是布局。这个倒也不难，一首诗的架构就是起承转合，就用你选的物象，组成连贯的句子来丰满你的立意，把你的感情表达出来就够了。

七绝·迎春
一缕清香绕短篱，黄花几点发新枝。
分明已是春风到，何故堂前燕子迟？
看到题目，迎春。那么以春为背景，拓展开来就够了。我的立意是相思。物象，短篱，迎春花，燕子。
起句从闻香-花开-春天到了，顺势引出结句。你为什么迟迟未归？
你看看，四句话浅显易懂，一气呵成。虽没技术含量，至少通顺了。

再看一首
所见
梨花淡白柳初青，芳草东西间野亭。
何处歌声出林樾，归牛背上一髫龄。
题目，所见，顾名思义，就是所看到的。
立意，我就从看到的事件中表达出我的思想感情。
物象，梨花，柳，芳草，牧童。起句从春景铺垫，自然的引出牧童，描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了我对田园风光的喜爱之情。

两首诗的布局都是前景后情。这是绝句最简单基本的写法。

再来看一首
七绝·接人
千里烟波接凤台，迎君不觉晕红腮。
桃花也似知人意，昨夜欣然一树开。

题目，接人
立意，接人，接的谁？朋友、情人？表达了怎么样的感情？
物象，凤凰台，桃花。
起承句直接破题，承句递进接人的感受。转句宕开，合句景结，不说自己多么多么开心，用桃花盛开来表达自己愉悦的心情。

继续看
七绝·秋千
随风荡起竞花妍，笑语頻飞十里传。
今日重回携手处，惟馀落落一秋千。

题目，秋千。
立意，回忆秋千带来的思念
起句破题，回忆携手时荡秋千的快乐时光。转合回到现在，故地重游惟余一空落落的秋千。以乐景趁悲景，上下对比，更表现了作者的思念之情。

这两首都是景结的例子。我说相思或是思念了吗？没有，你看到我的相思和思念了吗？当然。这就是景结的好处。

最后以我的毕业作业为结束语吧。
七绝·秋夜
乱飞萤火绕空堂，欲潜珠帘深处藏。
许是不知人独坐，一时遙对两相望。

立意，题目秋夜，以秋夜为背景，可以思人、可以思乡，可以孤独，
这我小诗以《秋夜》为主题、孤独为意，以眼前的空堂、萤火虫、珠帘几个物象为材丰满立意。和萤火两两相望，更表现了自己的孤独。

说了这么多，都是我自己的写作经历。谢谢老师们的辛苦付出。谢谢大家。

古风浅笑安然

  生活，要有诗和远方
                          —— 浅笑安然学诗心得

时光荏苒，不知不觉绝句的学习又要结束了，心里有几多不舍，想起班级群里同学们的互相调侃，想起老师们的辛勤耕耘，想起东风校长的深夜评诗，甜蜜的味道萦绕心头，曾记得，当初学诗时的雄心壮志、后来中途的忙不顾及，现在的一诗无成，几分无奈、几分忧伤，当无暇顾及诗词的时候，才知道，诗和远方是闲暇时刻的一种心灵寄托，是茶余饭后的一种闲情逸致，没有很好的生活，谈何诗和远方，精神文明总是建立在物质文明基础上的，很多时候，也想过放弃，在班主任的鼓励下，在同学的帮助下，还是坚持下来了，在此，谢谢大家。


一：兴趣由来
    高晓松说：生活不仅是眼前的苟且还要有诗和远方、苏东坡说：腹有诗书气自华，看过一本书名字叫{要把生活过成诗}，还有中国现代著名历史学家、思想家、教育家钱穆说“学文学也并不定是在做学问。只应说我们是在求消遣，把人生中间有些业余时间和精神来放在那一面，还有一次，在地铁上，看到别人的谈吐那么优雅得体、诗词信手拈来，羡慕之心悠然而来，诗词从来不是我们生活的必需品，但是诗词可以成为我们的精神寄托， 我们原本就不该把围困住我们的沙漠看成生活的唯一，就算是生活得贫穷，过得拮据，也还是有权利享受快乐的，那是一种把日子过成诗的姿态，听那些美得让人心醉的佳句，那些遥远又温暖的诗事，唤醒我们从小被浸润的诗心，从此，我喜欢上了诗。

二：初识诗词
什么是诗呢？大体可分为两大类：一类叫古体诗（或“古风”），一类叫近体诗，或曰“格律诗”，古体诗 因其没有固定的格律限制，创作的空间与自由度较大，近体诗是隋唐人对于当时诗的格律化的一种称法，是相对于以前没有格律的古体而言的一个概念，所以又叫格律诗，两者的明显差别就在于，是否有严格的格律，诗词还需要押韵，押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，押韵是增强诗歌音乐性的重要手段，古体诗的押韵，可以把邻近韵部的韵，比如一东和二冬、或四支和五微，混在一起通用，称为邻韵通押。古人写古体诗，可以通用，但是近体诗的押韵，必须严格地只用同一韵部的字，即使这个韵部的字数很少（称为窄韵），也不能参杂了其他韵部的字，否则叫做出韵，是近体诗的大忌。但是如果是首句押韵的近体诗，可以借用邻韵，格律诗一般只用平声韵，古体诗则可用仄声韵。

三：何谓绝句
据记载，绝句起源于两汉，成形于魏晋南北朝，兴盛于唐朝，当时都是四句一首，四句一首，称为“联句”. “绝句”又叫“绝诗”，或称“截句”、“断句”，截和断都含有短截的意思，绝句属于近体诗范畴，绝句是由四句组成，有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句、七言绝句，还有很少见的六言绝句，        每句五个字的绝句即是五言绝句，每句七个字的绝句即是七言绝句，每句六个字的绝句即是六言绝句。


四：写绝句体会
学习没有捷径，唯有多练、多看、多读，每每我的作品被校长点评时候，都是说是老干体，为什么会出现老干体，因为积累不够、组词不够、造景只有骨架、没有血和肉，诗词首先得感动自己才能感动别人，俗话说：巧妇难为无米之炊，很长一段时间，我在很长一段时间，对于布局、转合都处于迷茫状态，不知道怎么去转，老师说：合句是全诗的出彩之处，可我的合句总是在转句上延伸，起不到对整体诗的点睛作用，我们看看一例句怎么布局的：

比如王维的《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

第一句写长期做客于他乡，飘泊的时间是漫长的。
第二句写佳节来临，时间则固定在节令的某一天了。
第三句写重阳日登高。指九月九日这一天的某一时刻，
第四句则将时间凝聚在插茱萸的那一瞬间。
作者的情感也随着时间的变化而发生变化，情感由全面性的感慨趋向了单一性，由虚泛性的感伤，指向特定性。随着时间的，渐行渐短，感慨也愈来愈凝聚。
【结论】
一首绝句，各句中所代表的时间，很少有平行而等长的，为了与情感波动的配合，往往采用一种变率，有时一句代表数千年，有时一句代表数秒钟，这种变率，由时间的冗长而渐，愈到诗的结尾，愈短愈促，在情感上会引起意犹未尽的嘎然而收的别趣。
总之：写诗，是因为某种感触才让你动笔写的，不是记流水帐，要带有自己的感情，要学会立意、谋篇、再加进自己丰富的感情，想写不好都难。


四：拙作分享：
七绝《春》
文/安然
东风过处百花香，蝶舞蜂飞戏蕊忙。
最是一年春好处，桃红柳绿入诗囊。

七绝《早春》
文/安然
经霜小蕊又伸腰，媚眼微睁待雪消。
借得春风三两日，开来满院百花娇。


七绝《春》
文/安然
二月江城草似茵，穿帘紫燕羽衣新。
寻春不必枝头望，早有花间拾趣人。

七绝《油菜花》
文/安然
生平偏爱着黄装 笑对春风心自昂
陌野村头常见我 从来不慕帝王乡

七绝《游春》
文/安然
扁舟一叶过桥东，又见桃源十里红。
昨夜东风春信到，斜阳影里可逢翁。

七绝《看图题诗》
文/安然
貌若天仙入宅门 ，相夫教子耗青春。
四时风雨双肩背，无悔霜刀刻一痕。


七绝：《一朝借得东风力入句》
文/安然
莫道身轻无眼瞧 惊鸿飞舞似花娇
一朝借得东风力 敢教玉皇魂魄销


以上是我这近一年学习历程的总结，首先感谢校长，创建了古风，感谢古风学院的所有的老师们，有了你们的辛勤付出才成就了我们，感谢一路陪我走过来的十期所有老师同学们，不分朝暮的陪着我们一起走过了对联的泥泞沼泽，也一起共待春暖花开，不管时光匆匆，岁月几经轮回，而我只在乎你（绝三的师生们），通过古风，我喜欢上诗词，也结识了很多朋友，如朋友，如家人，无论将来世事如何变迁，这都是心中一道最美丽的风景，非常感谢校长东风老师，副校长寒江雪老师，班主任尘埃老师和杨柳校长，主讲行云老师、总辅导皓月老师，总评阅木兰老师，班长墨汐，还有许许多多默默付出的班务，辅导及评阅老师，你们辛苦了！是你们的不离不弃，让我感到了快乐，同时也增长了知识，有老师，师兄弟姐妹的一路陪伴，真好！祝你们永远健康快乐。祝愿古风越来越好！（鞠躬九十度）

天涯倦客@

古风绝三毕业论文
采薇15～天涯倦客

        时光如水，转眼已经来古风三个年头了，先后在这里学习了对联，小令和绝句。从内心里感谢每一位在古风无私付出地老师。

        从我第一次见到诗词，就喜欢上了这种文学形式。然后尽可能多的看书，希冀能更多的了解她，亲近她。从未想过，有一天自己也可以拿起笔写出一首诗，一阙词。
尽管笔力不足，写出的东西不能尽如人意，但是比起年幼时的一无所知，已经有了很大的进步。这一切都是古风给予我的。

        古风是我接触的为数不多的网校之一，靠着每一位老师的无私奉献，为喜欢诗词的同好打开了一扇大门。严明的纪律，和谐的氛围，优秀的师资，使每一位来到古风的学员都深有裨益。

        历时近一年的学习和锻炼使我从生拼硬凑到逐渐圆融，期间的进步也是有目共睹的。多亏了老师们不厌其烦的讲解，还有点评老师的细心点评，以及组长的无时无刻的提醒。

        其实，写诗说难也难，说不难也不难。
她的难点在于，你首先要学会平仄，学会格律，学会押韵。只有熟练的掌握这些规则，才能在这些条条框框里尽情的挥洒你的才华。无规矩不成方圆，格律就是诗词的规矩，他可以有所变通，但却不能完全无视他的存在。正因为有了这许多的束缚，才使诗词有了朗朗上口的音韵美和字字珠玑的文学美。

        说她不难是因为她也有她的套路。世间万物都有她自己的规律，诗词也是。她要先确定主题，然后进行构思立意，选取物像，确定韵部，动笔书写，然后就是协调平仄，使其符合格律。万万不能为了格律而生搬硬套，例如颠倒词汇，缩略词语，自造词等等，是为大忌。
说到套路，其实渔阳十二法就是很好的套路。如果能掌握她，对于诗词的写作很有帮助。后期也在复习讲义的时候练习渔阳十二法，真是受益颇多。接下来，贴几首练习前和联系后的诗，进行对比。

绝句三期三年级第五讲作业：
【组别 学号 昵称】

用渔洋绝句第二法写一首七绝，题目自拟。
要求：
（1）采用渔洋第二法。50
（2）首句仄起入韵式。标出整首诗的格律。 10
（3）入声字不超过4个。10
（4）试试转结到景上，景中含情 30

绝句三中级第五讲作业
采薇15~天涯倦客

                          偶得


花自芬芳鸟自鸣，可怜北国正清明。
平仄平平仄仄平，仄平仄仄仄平平。
忽然六出飞花至，四野茫茫尽碎琼。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

绝句三期三年级第六讲作业：
【组别 学号 昵称】

以春寒为题用渔洋三法写七绝一首，
要求：
1.书写格式正确。10
2.首句入韵，韵律正确。10
3.要求按照《渔洋绝句十二法之第三法》的写作方法来写。50
4.注意第三句要用设问，第四句回答。要关联，不可断裂。30

绝句三期三年级第六讲作业
采薇15~天涯倦客

                        偶得

飞琼过后百花残，收尽春光不忍看。
借问东君何所在，清明犹自怯衣单。

绝句三期三年级第十讲作业：
【组别 学号 昵称】

用渔洋绝句第七法写一首七绝，题目自拟
要求：
1、结合诗家语讲义进行创作
2、应用本讲渔阳绝句第七法。

评阅要求：
1、应用本讲渔阳绝句第七法。20分
2、起句直接切题以景兴起。20
3、承句紧抱首句，扩展眼前之景，为转合做铺垫，注意句子之间的衔接20
4、转句以叙写人事转接20
5、结句用景表达情感20

古风绝句三期三年级第十讲采薇组
采薇15~天涯倦客

                           偶得

子规声外柳含愁，漠漠寒烟碧水流。
昔日与君分别处，几多幽恨不能休。

绝句三期三年级第十一讲作业：
【组别 学号 昵称】

以暮秋场景为参考写七绝一首
1、结合诗词的形象思维进行创作
2、空间景物配置 要符合透视原理，大景、小景顺序不可乱。      
3、应用本讲渔阳绝句第八法。
4、第四句要用否定词，第三句和第四句的关系要呈因果等关系的复句句型形式。

绝句三期三年级第十一讲
采薇组15~天涯倦客

                          偶得

桃花灼灼草茵茵，燕子来时处处春。
还记当年游冶地，天涯不见看花人。

绝句三期三年级第十四讲作业：
【组别 学号 昵称】

用渔阳十一法以夏夜为背景谢一首七绝，题目自拟，注意空间时间的变化。

古风绝句三班三年级第十四讲作业  
采薇15~天涯倦客

                         偶得

蛙鼓声声暑气回，春花谢尽夏花开。
清风明月多良夜，且共荷香酒一杯。

绝句三期三年级第十五讲作业：
【组别 学号 昵称】

《七绝·夏日倾情》

要求：
1.采用渔洋第十二法
2.运用绝句的虚实结合
3.尽量使诗的意境深远，注意时空的变化

绝三三年级第十五讲作业
采薇15~天涯倦客

                    夏日倾情

瓜果飘香小麦黄，农家五月正当忙。
且迎暑气辛勤干，料得今年谷满仓。


古风学院绝句三期第二讲复习课作业：

以“惜春长怕花开早”为意，写七绝一首，限渔阳第二法。题目自拟，韵部不限

古风绝句三期复习课第二讲
采薇15~天涯倦客

                         偶得

欲觅东风过石桥，柳眉深蹙绿萧萧。
心生几许催花意，又怕花开春去了。
古风学院绝句三期第三讲复习课作业：

以＂蟾光合露覆琴台＂为生发原点，写七绝一首。题目自拟。要求限渔洋三法，限韵十灰或十一尤。


古风学院绝句三期第三讲复习课作业：
采薇15~天涯倦客

                          偶得

蟾光合露覆琴台，手捻冰弦声更哀。
魂断梨花无一梦，中庭和月共徘徊。

古风学院绝句三期第七讲复习课作业：

以《手机》或《感怀》为题材，两者二选一。用渔洋七法写一首绝句。题目自拟，不限韵。

古风绝三复习课第七讲练习
采薇15~天涯倦客

                          感怀

荷香淡淡水风轻，蝉唱寥寥深树鸣。
寂寞空庭翻旧忆，阶前梧叶已秋声。

古风学院绝句三期第八讲复习课作业：

以“七夕”为主题，按渔洋八法写一首七绝，注意第四句否定词，不限韵。

古风学院绝句三期第八讲复习课作业
采微15~天涯倦客

                      七夕有感

闻听七夕备深觥，喜看伯劳凌太清。
鹊影重重牛女会，此时不合有离情。

古风学院绝句三期第十一讲复习课作业:

以＂寻老友不遇＂为创作原点，用渔洋十一法写绝句一首。题目自拟，不限韵。
古风学院绝句三期第十一讲复习课作业:
采薇15～天涯倦客

                    寻隐者不遇

依稀翠竹绕庐生，一径青芜少客行。
小扣柴扉人不应，引来啼鸟两三声。


古风学院绝句三期第十二讲复习课作业:

以渔洋十二法，写一首绝句。题目自拟，韵部不限。

绝三第十二讲复习作业
采薇15~天涯倦客

                     中秋书怀

风送桂花香细细，月移秋水影娟娟。
良辰谁共今宵月，好景依稀似旧年。

        从这些作业中不难看出古风的课程使我受益匪浅。在此真诚的感谢古风的师生，是你们让我有了继续学习诗词的信念。祝古风绝三顺利毕业，祝古风学院越办越好，也预祝来古风学习的每一个人都学有所成。

瓜庵听雨

古风学院绝三班毕业论文
采薇06-独钓寒江
记得还是在上高中的时候就喜欢上了诗词，把自己喜欢的诗词抄在一个小本子上，还时不时的翻翻看看，觉得唐诗宋词是那么的美。现在看来那时也仅仅是喜欢而已，从当时一直到进古风前根本就不知道什么平仄、平水韵以及起承转合等，更不知道什么渔阳十二法。一个偶然的机会我来到了古风，先是学习了流水对，然后又学习了绝句。通过学习才知道了绝句和律诗的基本结构，不仅仅是四句和八句且一句七字，还有还有平仄、平水韵等等。下面就说说我是怎么学的以及学到了什么。
那么我是怎么学的呢？说来惭愧，虽说平时上课准时参加，讲义也仔细看看，但是却很少做练习，偶尔写两句，看来看去自己都觉得不过关扔了。当然了，作业还是会认真完成的。另外我最喜欢看校长的点评，哪儿写的好，哪儿写的不好，哪儿应该怎么怎么写，校长点评的有理有据，自己也觉得收获颇丰。
再来说说我都学到了什么，一方面我知道了格律诗都有固定的句式、字数、韵脚以及对粘、对仗规则。还有她的三大要素：押韵和谐、平仄搭配和对仗工整。通过学习明白了起承转合是整首诗的重 要环节，明白了“起”，乃是诗的开头，“承”，接着开头的意思加以扩展； “转”，是转折，开拓新意；“合”，是结束全篇。要写好绝句，要求起要 扣题、突兀；承要连贯、自然；转要新颖、巧妙，多为结句作准备；结要 含蓄、深邃或铿锵有力，醒明本旨，起到画龙点睛的作用。而起句的手法有明起、暗起、反起、兴起、陪起、引起等。理解了承句的作用是将起句提出的话题进一步深化、扩展。如何写好转句呢？转句的时候要注意以下几点：1. 做好衔接性，不能断裂。2. 不能拖泥带水，要转得干脆利落。3、要转得到位，并给合句作好准备。写转句的几 种技巧：1、 进一层转法；2、退一步转法；3、反转法；4、扩转法。结句要做到言尽意不尽，要把作者引到你句合之后无穷无尽的回味。
下面是我写的几首不咋地的绝句，（因为不好好学习所以写的不咋地）大家就凑合着吧。当然更希望各位老师同学批评指正。

冬钓
文-独钓寒江
我本江边一钓徒，长竿细线钓江鲋。
鱼不上钩闲观雪，风散玉尘入水无。

秋钓
瑟瑟秋风秋夜凉，一弯新月上西墙。
钓罢归来稍纵酒，烹时满巷有鱼香。

山中访友不遇
仄径风寒落叶飞，抱枝小朵已枯萎。
老友不知何处去，问其阿子几时归

秋思
时逢八月桂花香，雁叫声声秋意凉。
本是金秋收获日，缘何半百鬓生霜。

七夕
一年一度鹊桥会，泪水和着雨水飞。
早知今日聚时少，何必当初执手归。

手机
青年迈步四方方，一手握机一手忙。
失足摔到台阶下，怨地怨天怨爹娘？

夏日
炎炎烈日挂云头，静坐树荫汗水流。
分明已过立秋日，怎奈三伏不罢休。

无题
记得那年三月三，与君执手放风鸢。
如今不晓君何在，燕子双双绕画船。

真诚容子

毕业论文
采薇27-真诚容子

大家好!
      我是容子，能够在诗班学习，让我有机会成为诗班的一员，在这里首先要感谢给我创造学习机会的校长和各位老师们:你们辛苦了!
     进入诗班，也缘起于两年前曾经在联班学习过，是东风校长和一班老师们不辞辛劳，不仅创建了联班，现在还创建了诗班，让我有机会学习更多的东西。
    说到学习过程，兼于我的时差，我感觉挺吃力的，其中很多次因为工作的原因请假，把作业拖后，跟不上同学们的脚步，多次辜负老师们的栽培。在这里我要特别感谢我的组长夏荷，她没有因为我经常给组里拖后腿而埋怨我，反而经常帮助我，把我们组当成一个家庭来看。她的辛苦我想我们组的每一个成员都特别感激她!还有就是火儿老师，她从来不嫌弃我最后才交作业，总是细心的给我评点，指出不足之处，火儿老师的细心栽培，我是永远都不会忘记的!主讲老师更是辛苦，她把一个个从来没有接触过诗的一个个同学，一点一点教会了，不仅仅会自己写一些，而且还教会我们怎样欣赏评判诗句，从而让我们的进步大增。在此，容子给各位无私付出的老师们道声：老师辛苦了！

     关于这次论文我也不知道写什么，但我觉得写诗就着重于诗家语。这里我就结合讲义说说诗家语的应用--

“诗家语”的结构及其表达形式
作者：黄志浩
一、“诗家语”的提出
中国古代的诗歌，随着近体诗的出现，彻底改变了诗歌的语言结构及其表达形式。
诗家语”概念的出现，从狭义的角度说，
诗歌语言有了不同于散文语言的充分理由；
从广义的角度而言，则诗歌在整体表达的形式上，也充分体现了它的独特性与独创性。
宋人魏庆之编的《诗人玉屑》卷六载：  
王仲至召试馆中，试罢，作一绝题云：
“古木森森白玉堂，长年来此试文章，
日斜奏罢《长杨赋》，闲拂尘埃看画墙。”

荆公见之，甚叹爱，为改作“奏赋《长杨》罢”，且云：“诗家语，如此乃健。”
宋代是诗歌艺术理论进一步专门化、学问化的时代，
“诗学”这一概念也正于北宋中期以后，逐渐流行并渐成专门术语。
荆公王安石是宋代诗坛的巨擘，也可以说是诗学研究的先驱人物。
他将诗歌中词语的某种特殊表达称为“诗家语”，
说明北宋诗人已经自觉地将诗歌创作的实践经验，
通过归纳与总结，逐渐上升到了理性认识的层面。
王安石将王仲的诗句“日斜奏罢《长杨赋》”，
改为“日斜奏赋《长杨》罢”，
从形式上看，没有改变一个字，
只将“赋”与“罢”作了一下换位，
按文理看原句应该更顺畅一些但细细推敲，王安石的这一改确是有道理的。
首先，《长杨赋》本为汉朝著名赋家扬雄的名作，
王仲借此自喻，表现出他应试完毕后自得与自信的心情，
但“奏罢《长杨赋》”，只是一个简单的动宾结构，
“长杨赋”三字也过于直露，改动之后，
“奏赋”增加了动作的层次，也使后边的名词更加凝练与老到。
也有人认为：
“樱桃初无香，退之以香言，
亦是一语病。”（胡仔《苕溪渔隐丛话?后集》卷九）
吴景旭深不以为然，反驳他说：
竹初无香，杜甫有“雨洗涓涓静，风吹细细香”之句；雪初无香，
李白有“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香”之句；
雨初无香，李贺有“依微香雨青氛氲”之句；
云初无香，卢象有“云气香流水”之句，妙在不香说香，使本色之外笔补造化。
而渔隐乃病之，我恐此老膏肓正甚！
吴氏连用杜甫《严郑公宅同咏竹》，
李白《 酬殷明佐见赠五云裘歌》，
李贺《四月》和卢象《东溪草堂》中的诗句，
来说明“诗家语”“妙在不香说香，
使本色之外笔补造化”的特点，极有见地。
所谓“本色之外笔补造化”，
也包含了“出于常理与入于情理”相统一的意思了。
在“诗家语”的结构中，
还有一种情况是“错接”，
也就是在两个以上的词或词组的组合时，
通过词或词组的交错衔接，
从而达到意象重合、浑融一体的艺术效果。
如韦庄《春陌》中的诗句“一枝春雪冻梅花，”
按理性逻辑应该是“一枝梅花冻于春雪”，
但诗人却将“一枝”这个数量词与“春雪”这个名词对接，
而将名词“梅花”反而与“冻”这个动词组成新的词组，
形成了词与词、词组与词组的交错衔接，显得别致而新颖。
再如李白《清平调词》
“解释春风无限恨”一句，本来“解释”当与“恨”组合；
杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
“赋料扬雄敌，诗看子建亲”两句，
其词组的常规搭配乃是：料敌扬雄赋，看亲子建诗。
这样的“错接”词组在辞赋、散文中也每有出现，
如江淹《别赋》中的“使人意夺神骇，心折骨惊”两句，
按逻辑词组应为“神夺人骇，心惊骨折”，
因为“心”不可能“折”，而“骨”又如何能“惊”？
同样欧阳修的《醉翁亭记》中的“酿泉为酒，
泉香而酒洌”之句，
按理“泉”应与“洌”搭配，而“酒”才能与“香”组合。
在散文中出现这种“错接”现象，我们可以称之为文句的诗化。
在“诗家语”的表达中，
运用比兴、象征、通感、夸张、双关、借代等技巧，
达到出神入化，变化无端的艺术境地，
更是让读者有一种只可意会而难以言传的审美感受。
李白《送友人》中一联：
“浮云游子意，落日故人情”，
以“浮云”呼应“游子”，以“落日”映衬“故人”，
在这里一己的会心联想，超过了一切语言的诠释。
杜甫《赠王侍御》中的“晓莺工迸泪，秋月解伤神”，
高蟾《春》诗中的“人生莫遣头如雪，纵得春风亦不消”等句，其妙处又如何可以言说！
沈佺期之《古意》中，“谁谓含愁《独不见》，更教明月照流黄”与骆宾王《咏蝉》之“那堪玄鬓影，来对《白头吟》”，
均将乐府歌辞名称及其原本歌意，
与当前词语之陈述及其情思多重绾合，
其巧妙与精致当也令人回味无穷，拍案叫绝。
在“诗家语”的艺术结构中，
最为常见的当推“言内之意”与“言外之意”的关系，
正如朱光潜先生在其《诗论》中将诗句与诗意之关系，
比喻为谜面与谜底一样，
不少诗歌不能仅作字面的理解，解读者不作意译便不能阐其妙。
这已关乎诗歌的基本特征问题，不必多说。
其次，从语法的角度对“诗家语”进行分析，
主要有语言成分的省略与前后诗句倒置两种。
省略主语的诗句不胜枚举，甚至在古代的散文中也屡见不鲜。
孟浩然的名句“散发乘夕凉，
开轩卧闲敞”（《怀辛大》），便是省略了主语的例子。
谓语也可省略。
杜甫《滕王亭子》：
“古墙犹竹色，虚阁自钟声”，
按句意当谓：古墙犹存竹色，虚阁自送钟声。
再如《蜀相》中有“映阶碧草自（生）春色，隔叶黄鹂空（有）好音”，均以副词连接前后词组。
宾语也可以省略。
如老杜之《赴青城县》：
“老耻妻孥笑，贫嗟出入劳。”
如补充完整全句，乃是：老耻妻孥笑我，贫嗟出入劳身。
再如其《江南逢李龟年》之上联：
“岐王宅里寻常见（汝），崔九堂前几度闻（歌）”，亦复如此。
另外诗句还可省略全部动词，达到浓缩句子的作用，
最典型的要算温庭筠的《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”了，
按句意当为：闻鸡声，出茅店，但见残月一轮，上板桥，踏秋霜，留下一行足迹。
正如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”之类，
诗人只提供情景画面，
其余让读者自己根据个人的生活经验去拼接组合、想象补充。
诗句可以倒置是“诗家语”中最为突出的语法现象。
在近体诗中由于格律的限制，
有时不得不调整词组组合的顺序，
到后来即便不为平仄格律，
诗人也由于某种需要故意颠倒词语的先后。
譬如，李白的《听蜀僧浚弹琴》：
“客心洗流水，余响入霜钟。”句意，实为：流水洗客心，霜钟有余响，乃主语与宾语的倒置。
王维《汉江临泛》：
“楚塞三湘接，荆门九派通。”句意实为：三湘接楚塞，九派通荆门，
是谓语部分的小主语变为大主语，原主语转为宾语。
杜牧“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋”（《 题扬州禅智寺》），
按词序当为：一蝉雨过噪，松桂飘萧秋。
南宋释志南的名联：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（《绝句》），也是谓语前置的例子。
杜甫《秋兴》诗中有“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧棲老凤凰枝”一联，
原意应为：鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。
按词序而言，原意的句子还更顺畅更合理，
而且从平仄格律的角度看，诗句与原意句均为平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平的律句。
但老杜偏不遵循常规，而是将原属宾语位置上的“香稻粒”与“碧梧枝”，
硬是拆开来变成分属主、宾位置的词语，
遂使诗句在一种拗折的韵味中，透露出奇崛不平的情味来。
苏东坡的《汲江煎茶》诗有“雪乳已翻煎处脚，
松风仍作泻时声”之句，
其原意也应为：煎处已翻雪乳脚，泻时仍作松风声。
其句法正与老杜同出一辙，
故而宋人杨万里在其《诚斋诗话》中特予指出
清人洪亮吉有云：诗家例用倒句法，方觉奇峭生动。
如韩（愈）之《雉带箭》云：
“将军大笑军吏贺，五色离披马前堕”；
杜（甫）之《冬猎行》云：“草中狐兔尽何益？天子不在咸阳宫。”
使上下句各倒转，则平率已甚，夫人能为之，不必韩、杜矣。
诗歌是语言的艺术，
然而作为语言艺术的文学体裁又不仅是诗歌，
在这种情况下，
“诗家语”的特殊结构，无疑成了诗歌语言的主要表征。
  三、“诗家语”的表达形式
“诗家语”由词、词组而成为诗句，它的自然延伸又涉及句法、章法与诗歌整体情思的表达问题。
诚如前述，在“诗家语”观念的作用下，诗句间的倒置也是常见的现象。
如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》之上联“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，是按时空的顺序来写的；
而李颀的《送魏万之京》之首联“朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河”，
则完全是时空的倒置，将后来发生的情事写在了前面。
在诗歌句法、章法的结撰方面，甚至还出现了整章、整篇倒置的现象。
如辛弃疾《鹧鸪天》的下片：“呼玉友，荐溪毛，殷勤野老苦相邀。
杖藜忽避行人去，认是翁来却过桥。”“野老”苦邀词人（翁）到家中作客，怕“翁”不来，便上门迎接。
不料在途中的桥上迎面相遇，
“野老”见前边有人过桥，先避让一边，待细看后方知对面正是自己要请的客人，
便急忙过桥相迎。到了家中才“呼玉友”（指招呼请用白酒），
“荐溪毛”（指奉上水生菜蔬），词句完全倒置，这与散文等其他文学体裁的写法是根本不同的。
再如张继的《枫桥夜泊》：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
此诗脍炙人口，流传甚广，但粗读不易理解，
因为全篇的时序不但完全倒置，而且诗歌的章法也颇耐人玩味。
诗人是夜半时分听着钟声停泊于姑苏寒山寺下的，
飘泊羁旅的忧愁，使诗人面对着江桥、枫桥下的渔火难以入眠，
就在这“对愁”之中，不知不觉“月落乌啼”，拂晓来临了。
所以此诗只要倒过来吟读，其意才明白晓畅。
这种语序倒置的写法在叙事文学中是难以成立的，
因为它不符合叙事的逻辑性和顺序性，
但诗歌语言的特殊性，却决定了它不但可以，而且用得好还是一种技巧的表达。
明代的谢榛云：“起句当如爆竹”，
“结句当如撞钟，清音有余”（《四溟诗话》卷一），
这首诗在艺术表达的效果上，
比较典型地体现了这一“起句与结句”的章法要求。
在诗歌句法、章法的衔接方面，时空的跳跃与腾挪，无疑是诗歌表达的显著特点。
即便是在“以文为诗”的创作路数中，
诗句衔接时的跳跃与腾挪依然是不可或缺的，只是有的衔接比较“疏”，有的衔接比较“紧”罢了。
先看“疏”的
如杜甫的《江南逢李龟年》：
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
上联写李龟年当年之盛。
李是玄宗时的著名歌唱家，杜甫遥想他于开元全盛之时，
曾多少次于岐王李范和秘书监崔涤的府宅中宴饮歌唱，
那时享尽太平，是何等的繁盛与快乐。
谁知一场“安史之乱”，葬送了盛唐的大好年光，
时代进入了衰退之期，人生也忽忽飘入萧瑟的晚年。
这时的诗人已是五十九岁了，飘泊流浪于潭州（今长沙），
所谓“疏布缠枯骨，奔走苦不暖”（《逃难》），流离之苦难，溢于言表。
而此时的李龟年也流落江南，
“每逢良辰胜景，常为人歌数阕，座客闻之，莫不掩泣罢酒”（《明皇杂录》）。
诗的下联一下子跳到眼前之悲，沧桑慨叹，无限凄凉。
“落花”的意象，一语双关，委婉而动人。
上联与下联的时空跨度竟达二三十年之多。
诗歌居然也可以像摄影、雕塑、美术等造型艺术一样，
定格生活中的瞬间情景或聚焦某一特定的情事，
也就是说同为语言艺术，其他体裁的文学作品，
全篇不可能仅表现如此细微的对象，但是诗歌可以。
诗人就像一个技术高超的摄影师，把战场上一个最精彩的瞬间拍摄了下来。
塞外大漠上，风停无声，窥探宋朝边境的胡骑正悄悄地迫近。
蓦然间，一支响箭直刺云霄，
在寂静的紧张气氛中更带着呼啸之声，
充满了强劲的威力。
敌军因毫无思想准备，一个“提”字、一个“看”字，表现了敌人的惊慌和胆怯。
正是这首宋代柳开的《塞上》：
鸣鈗直上一千尺，天静无风声更干。
碧眼胡儿三百骑，尽提金勒向云看。
它在展示给我们广阔探索空间的同时，
也暗示着我们：
如何去把握诗歌艺术的本质特征，如何来指导我们现实的诗词创作。
总结一下诗家语
在总结诗家语之前，我们再分享一篇文章的节选
《汉语语法与诗》我们从中可以看到汉语的优越性
我们考察古代诗词的语言时，认为其大部分是介于文言文和民间口语之间的一种特殊的语言，即主要为诗家语的语言。
这种诗家语基本要素仍是字、词，但在组合时，可以不遵循人们通常在口语和文章里所必备的语法和逻辑关系，表现为无所顾忌地、大量地使用不完全句，以及句型和词性的变化等。
对此，王力先生是这样说的：“诗词是最精练的语言，要在短短的几十个字中，表现出尺幅千里的画面，所以有很多句子的结构就非压缩不可。” 为什么我这段时间一直强调诗家语，就是因为没有诗家语，就不算诗
大家一定要明白，讲座这样安排，是有明确的目的的
王力先生还说：“凡涉及省略（不完全句），涉及语序（包括倒装句），涉及词性的变化，涉及句型的比较等等，也都关系到语法问题。
古代虽然没有明确地规定语法这个学科，但是诗人们在创作实践中经常地接触到许多语法问题，而且实际上处理得很好。我们今天也应该从语法角度去了解旧体诗词，然后我们的了解才是全面的。”
从口语表达和散文写作的角度看，语法是寓于语言和文章中的一条条规则。一条规则没用好，便会产生歧义。
但汉语一旦用作诗词语言时，就可以不受这些语法规则的束缚，从而使诗人获得极大的自由。
这就是诗家语同口语及散文的区别之处，也是汉文诗词与外国诗的区别之处。
这点很重要，大家记住。
   最后，我们对诗家语的特点做个总结，希望同学们以后写出的诗更美！

A含蓄婉转
B、用语形象
C字句凝练
D语言跳跃
E艺术夸张
F声律协美

   下面附上几首拙绝，让老师同学们见笑了！


七绝  春思  
   文/真诚容子
东风微漾百花开，睡柳伸腰紫燕陪。
倚岸望江千万遍，不知帆影几时回。

七绝 故地重游
  文/真诚容子
风过江南处处新，花开盛宴不沾尘。
情牵杨柳最深处，犹忆当年嬉笑人。

七绝 无眠
  文/真诚容子
寂寂清风夜太长，无眠游客倍思乡。
空中弯月银辉细，恰似双亲鬓上霜。

七绝 夏日惆怅
  文/真诚容子
水绿山青夏日长，小园花盛蝶偷香。
谁知楼角观望处，含泪姑娘正断肠。

江苏飘逸

绝三班毕业论文
采薇09-飘逸
一晃而过在古风学习一年多了，收获满满。感谢古风老师们的耐心教导和辛勤栽培，让我更深入的了解古诗
以前由于水平有限，以为字句相同，读起来顺口就可以称为诗
自从在古风入门开始学习才知道，诗词原来是很深邃的一种文化
它是让人以另一种方式来表达自己的情怀，开心的不开心的通过短短几句话，就可以表达的淋漓尽致
尤其是绝句，它的格律更加严谨
四句话，即要通畅又要符合格律要求，更要让读者有回味无穷，余味未尽的感觉
绝句由起承转合四句组合构成的骨架
但想要写作不单单是按公式形式去填写，更要用心来写，心中有情笔下才能表达出真情实意，写出来的作品才能有血有肉，活灵活现
学好绝句不仅仅要多读古人作品，在现实生活中更要多看多想，绝句本身要表达的就是来源于生活中的一些情感
我们平时日常生活中那些习以为常的事物，仔细观察都有各自的生命和意义
比如花的凋谢，和月的圆缺以前总觉得是挺平常的自然现象;可在诗人的笔下却是用来表达那些悲伤的情怀;
现代人信息发达，交通也便利;离别虽说伤怀总也不能和古人相比
古人一别通信不便很容易失去联系，交通更是不方便。现代人即使离别也可以视频，而古人有可能一生再也见不到。读古人的离别诗总是让人有一种说不出的心痛，这是我们现代人很少能有的情感
反而更教会我们珍惜当下，珍惜我们所拥有的一切。
以前只是喜欢诗而已，能有今天收获，首先感谢再嫁东风老师创建了古风学院，为传扬国学所做的贡献，绝三班主任尘埃老师，班长墨汐老师，班长店小二老师，主讲老师，以及为绝三付出的所有老师，在此90度鞠躬。

【一】初识绝句
通过学习让我知道了什么是绝句诗，
绝诗分古绝，律绝，有五言，六言，七言，分四句，起承转合。
绝诗的几种形式，
1，平起首句不入韵，2，仄起首句不入韵，3，平起首句入韵，4，仄起首句入韵。等

诗中讲究135不论246分明，分粘。替，对。
所谓“粘”就是指连接起承转合中任意两个步骤的两个分句中，他们在第2、4、6位置上的字平仄必需相同。
替,指的是单独的每一个分句,是指分句内部的第2,4,6位置上的字的平仄，应是交替的。
对是指同一个步骤的前后两个分句中,第2、4、6位置上的字平仄必须相反。

通过学习我也懂的了诗句中，何为大拗，小拗，补救，句中自救，和互救，等。
初步了解了诗的一点知识，那么如何才能写好绝诗呢，下面我分享一下自己的学习心得。

【二】浅谈写诗
     以前凭着对诗的热爱，总是会写点打油诗，现在看来那些连打油都称不上，因为根本就不符合格律，只是顺口溜而已。

初写时失替，跑韵，四句硬是一句一句的凑，那叫一个难看啊。
通过学习知道了写诗要先立意，也就是谋篇，写诗下笔之前多思考，写诗的时候,首先确定的是主题或是主旨,这个确定了,下面就要想用哪些跟主题或主旨有联系、相关,可适、套用的物象什么的了。做到胸中有“底稿”。

例如，我写这首，
《老农》文/飘逸
面向黄土背朝天，忙里不知是何年。
除却农药化肥款，收获最多是辛酸。      
以前不知平仄韵律，现在读起来才知道，无论新旧韵均都多处出律。以现在所学改一下：

新韵
面朝黄土背朝天，忙碌之中又一年。
还去化肥农药账，剩余全部是辛酸。

平水韵
面朝黄土背朝天，忙碌之中又一年。
还去化肥农药账，剩余全部是零钱。
还有这首   
七绝 《冬日闲吟》文/飘逸
西风过处叶飞扬，霜印枝头雪更狂。
叶入泥中寻旧趣，雪吹远树拽夕阳。
现在才知道这首诗有很多不足之处，如以下几点：
1，西风不妥，下雪季节应该是北风更确贴。
2，霜雪同时出现，意重且不符合自然规律。
3，承转无力且与结句关联不大。
4，尾句问题最大，语病百出。“雪吹远树”如何成立！“拽夕阳”又是怎么个拽法？
5，整诗意象混乱，杂乱无章，景物堆积，缺乏逻辑。
现改诗如下：
北风何故太猖狂，折断枝头枯叶杨。
待到来年春暖日，摇身又换绿时装。
【三】在写时一定要注意词语的感情色彩。注意环境一定要和感情一致，还要注意感情的转折。
写成一首诗，光这些还不够，最后还要练字，俗话说的好,短小精悍,浓缩的才是精华，写好后要多读几遍，推敲用字，用词。
不是有句话说，诗不厌改，字在
怎样才能写好绝句，告诉你一妙招
那就是多看，多练
绝句写容易，写好难，写出彩更难，所以要踏心学习，古语云，
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一分耕耘，一分收获。
学习什么时候开始都不晚，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。  
趁我们未老，凭着对诗的爱好，丰富自己，充实自己。有语云，生活不光眼前的苟且，还有诗和远方。
      古诗这么美，我们没有理由不喜欢，就如下一场雨，
不读古诗词的人：
天呐，可终于是下雨了。
读古诗词的人：
空山新雨后，天气晚来秋。

不读古诗词的人：
下雨的时候山美水更美~

读古诗词的人：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
不读古诗词的人：
雨好大呀，花都被打谢了啊，心疼~
读古诗词的人：
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
做个懂诗的人，让自己变的话语美丽，文笔不凡。

【四】结束语
迎着春风，带着花香踏入了绝三大门，今已看黄花绽蕊，丹桂飘香，高风送爽，枫山秋点，……在这个丰收而又伤感的秋季，我们即将毕业，心中个味难以用语言表达，千言万语汇成一句话，
老师您辛苦了。

毕业才是学习的开始，学无止境，让我们携手继续努力。
春景来料峭里赏玉兰开，夏日静观锦鲤戏在青莲间，秋霜催赶菊盛放，冬夜落雪轻敲窗，一年365日，寸寸缕缕，愿我们每一天都有诗相伴，这样的日子才无悔光阴。

最后再次90度鞠躬，感谢古风学院的所有老师，感谢为绝三付出的所有老师，您辛苦了！！！
     采薇飘逸