学诗写诗与客观学习二

远山绿叶

学诗写诗与客观学习二

——在拙作《七律 有感2023年元旦》下议

           远山绿叶：看好，说的是元旦，不是春节。
             龙家小院：（略）

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  前篇说到：像一次次连个句子都搞不清，只顾字解字，稍有点内涵就解得一塌糊涂，根本不知往生活上想一想，这都是脑袋里只顾习惯于羡慕嫉妒恨，没地方装其它思考的结果。

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  像首联“三年三度疫情间，辞旧迎新值重关”，这是说，疫情已经三年了，到今天涵盖了三个元旦，每个元旦，都是辞旧迎新的时候，可也总处在疫情的关口。

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  次联“在外置身宜守阵，居家服令亦当班”，是说，在外的人，本该回家过节，因疫情却回不来，得像守阵地一样守着，避免疫情扩散，在家的人，本该自由自在，也仍如当班一样，居家服从疫情管理，不能出门行游。

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  颈联“往期布控因临敌，今载放开焉等闲”，说的是，前两个元旦如临大敌，是因为都在严密布防的封控期间，今年这个元旦，虽时值抗疫政策调整，转入以防重症为主，对轻症管理放开，人们还是难以等闲。

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  末联“阳或阴兮同谨慎，若无采买出门难”，这一联是概括，说，核酸阳了也好，还阴着也罢，都一样谨慎，不出去采买，就轻易不出门。

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  这样的诗，本来平常无奇，却让你解释得，反倒让人难以明白哪跟哪，。

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  原因都是你总按你的想法来，根本不管实际情况怎么样，造成你平时有什么脑袋，就用什么脑袋看，

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  全不在乎是否客观读懂了一首诗，也不尊重一首诗到底在说什么，所以你的脑袋一直长进不了。

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  拿到一首诗，不是上来就开说，而是如同上学时做阅读理解作业，要一字不漏地，从整体到具体，乃至细微，再到整体，先快读通读和咀嚼一番，

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  看能不能有大致印象和体会，揣摩一下诗是怎么写的，情意理效果怎样，有什么可学习和借鉴之处。

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  是这样，才证明眼和心都很客观，有足够的注意力和观察力，起步就能实事求是，

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  也证明有很好的学习能力，能够在学习中捕捉任何信息。

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  能够大量捕捉信息，才说明有收获，可供用心和思考，并作为学习成效，体现为不断进步。

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  又因为读诗解诗，都不是干巴巴进行，也没法干巴巴进行，都意味学习和熏陶，并从中培养和积累诗的见识，敏感和造化，

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  而且既然诗是情感和认识的产物，读诗解诗也要带着情感和认识与之呼应，如此才有资格配得上跟诗对话。

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  接下来，从一个个诗句开始，也要先配得上做一个识文断字的人，不能在字词句认读上栽低级跟头，务必弄清生字生词生语，词语搭配，句法联系，结构关系等问题，

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  你连这些都来不及注意，观察，思考，怎么理解诗和诗句的意思？

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  诗的意思，由诗句和其它构件，如题目，题记，注解等，共同组成，

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  对诗句，首先要弄清基本字面意思和深层字面意思，因为二者合一，才能表达字面下各种信息，特别是具体意思，即内容和内涵。

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  基本字面意思，仅仅是对字典义的应用，对于构成诗句尚是初步的，不一定就是诗句的准确意思，

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  还要看诗句指的是什么情况，说的是什么事，这些才是基本字面意思要表达的具体信息和内容，

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  结合内容，可调整对基本字面意思的理解，最后才可敲定诗句的准确和具体意思。

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  诗句的准确和具体意思，总是与内容和表现手法息息相关的，

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  既有语气，情调，气质，色彩等诗句特征的一面，也有通过什么素材，表现什么内涵，有什么具体意义的创作特点一面，

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  这两面共同代表字面下意思。只有见诸字面下意思，才能最准确和具体理解，诗句的全部深浅广狭字面意思。

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  没有字面意思，就无所谓字面下意思，空洞洞的字词信息，仅属于文字罗列，算不上表达。

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  是这样，要弄清字面意思，必须联系实际内容，而且总是尽量从生活出发，围绕生活来看待实际内容和用什么语言样式表达。

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  围绕生活，就很容易明白，什么内容不过是怎么表达的问题，即使一千个人有一千种表达，亦不过是人人都懂的表达方式之一，

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  只要抓住内容和生活，任何表达都不难弄清是怎么来的，都逃不出顺着内容和生活的来龙去脉，才形成了各种各样的语言样式，




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